นักศึกษาวารสารศาสตร์ในปัจจุบัน

ต่างจากอาชีพอื่นๆ นักศึกษาด้านการสื่อสารมวลชนต้องเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาเพื่อให้เท่าทันกับสังคมที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ดังนั้น นักศึกษารุ่นใหม่ที่ศึกษาด้านการสื่อสารมวลชนในปัจจุบันจึงต้องเผชิญกับความกดดันและต้องทำงานหนักทุกวันเช่นกัน

• สืบสานประเพณี
• ร่วมสนับสนุนอาชีพอย่างเงียบๆ

นักศึกษาสาขาการสื่อสารมวลชนรุ่นก่อนมักศึกษาภายใต้เงื่อนไขทางวัตถุที่จำกัด เอกสารเฉพาะทางมีน้อย และการเข้าถึงข้อมูลต้องพึ่งพาหนังสือแบบดั้งเดิม หนังสือพิมพ์ที่พิมพ์ และเอกสารสำคัญเป็นอย่างมาก พวกเขาฝึกฝนทักษะการทำงานผ่านการทำงานภาคสนาม ผ่านการฝึกงานในห้องข่าว และการเรียนรู้จากนักข่าวรุ่นก่อนๆ จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง ความขยันหมั่นเพียร และความหลงใหลในการเรียนรู้เชิงปฏิบัติของพวกเขานั้นโดดเด่นมาก ในทางตรงกันข้าม นักศึกษาสาขาการสื่อสารมวลชนในปัจจุบันเติบโตมาในสภาพแวดล้อม ของเทคโนโลยีดิจิทัล ที่มีฐานความรู้ที่แทบไม่มีขีดจำกัด เพียงแค่มีอุปกรณ์อัจฉริยะที่เชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต พวกเขาก็สามารถเข้าถึงบทความต่างประเทศ หนังสือเฉพาะทาง วิดีโอการสอน และข้อมูลทางสถิติได้นับพันรายการ นอกจากนี้ วิธีการเรียนรู้ยังมีความหลากหลายมากขึ้นด้วย เช่น การเรียนรู้ผ่านวิดีโอ ฝึกฝนการใช้ซอฟต์แวร์ตัดต่อภาพยนตร์ ทำหนังสือพิมพ์บนแพลตฟอร์มดิจิทัล โต้ตอบโดยตรงกับอาจารย์ออนไลน์... ความกระตือรือร้นและความคิดสร้างสรรค์ในการเรียนรู้ได้รับการเน้นย้ำมากขึ้นกว่าเดิม

เหนือสิ่งอื่นใด ความแตกต่างในทักษะวิชาชีพและเครื่องมือในการทำงานระหว่างนักศึกษาสื่อสารมวลชนในปัจจุบันกับในอดีตนั้นก็ชัดเจนมากเช่นกัน นักศึกษาสื่อสารมวลชนในอดีตส่วนใหญ่ได้รับการฝึกฝนตามรูปแบบการสื่อสารมวลชนแบบดั้งเดิม ได้แก่ การเขียนบทความในหนังสือพิมพ์ โทรทัศน์ และวิทยุ ซึ่งหมายความว่าคุณจะเน้นที่ทักษะการเขียน ความสามารถในการแสดงออกอย่างชัดเจน สังเกตความเป็นจริง และมีรูปแบบการทำงานที่พิถีพิถันและเข้มงวด เครื่องมือในการทำงานในสมัยนั้นค่อนข้างพื้นฐาน เช่น เครื่องบันทึกเทปแบบพกพา กล้องถ่ายรูปแบบกลไก สมุดบันทึก ปากกาลูกลื่น... ดังนั้น คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับทักษะการสื่อสารทางสังคมและประสบการณ์ชีวิตมากกว่าเทคโนโลยีขั้นสูงสมัยใหม่

นักศึกษาสื่อสารมวลชนยุคใหม่ได้รับการฝึกฝนด้านมัลติมีเดีย ต้องรู้วิธีการถ่ายทำ ตัดต่อ วิดีโอ ตัดต่อภาพ สร้างพอดแคสต์ สร้างเนื้อหาสำหรับโซเชียลเน็ตเวิร์ก และต้องเชี่ยวชาญในซอฟต์แวร์เฉพาะทาง เช่น Premiere, Photoshop, Canva, CapCut, การเขียนข่าวด้วย AI... นอกจากนี้ เครื่องมือทำงานยังได้รับการปรับให้เหมาะสม ด้วยสมาร์ทโฟนเพียงเครื่องเดียว คุณสามารถทำจดหมายข่าวอิเล็กทรอนิกส์ฉบับสมบูรณ์หรือถ่ายทอดสดที่สถานที่จัดงานได้ แนวคิดของ "นักข่าวที่มีความสามารถหลากหลาย" กลายเป็นกระแสที่หลีกเลี่ยงไม่ได้และปรากฏชัดในตัวนักศึกษาสื่อสารมวลชน

นักศึกษาสาขาการสื่อสารมวลชนยังต้องพัฒนาทักษะเชิงปฏิบัติและจัดการกับสถานการณ์ข่าวในชีวิตจริงด้วย

แน่นอนว่าเนื่องจากความต้องการที่ต่อเนื่องของยุคสมัย นักศึกษาสื่อสารมวลชนในปัจจุบันจึงมีมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับอาชีพและโอกาสในการทำงาน นักศึกษาสื่อสารมวลชนรุ่นก่อนมักเลือกเป็นนักข่าวเพราะความหลงใหล ทุ่มเท และจิตวิญญาณแห่งการรับใช้สังคม ในบริบทของความยากลำบาก ทางเศรษฐกิจ หลายประการ การสื่อสารมวลชนไม่ใช่อาชีพที่ "สร้างรายได้" แต่ก็ยังถือเป็นอาชีพที่มีเกียรติและมีอิทธิพลทางสังคมอย่างมาก โอกาสในการทำงานส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในสำนักข่าวของรัฐ

ปัจจุบัน นักศึกษาสาขาการสื่อสารมวลชนมีมุมมองต่ออาชีพการงานในแง่มุมที่สมจริงมากขึ้น โดยคำนึงถึงรายได้ การพัฒนาตนเอง และความยืดหยุ่นในสภาพแวดล้อมการทำงาน นอกจากงานในห้องข่าวแบบดั้งเดิมแล้ว นักศึกษาเหล่านี้ยังสามารถทำงานในบริษัทสื่อ เอเจนซี่โฆษณา ช่อง YouTube ห้องข่าวดิจิทัล ธุรกิจผลิตเนื้อหา ฯลฯ นักศึกษาจำนวนมากยังเลือกที่จะเป็นนักข่าวอิสระ โดยเป็นผู้สร้างเนื้อหาบนแพลตฟอร์มดิจิทัล เช่น TikTok, Instagram หรือพอดแคสต์ส่วนตัว

ความแตกต่างระหว่างนักศึกษาสื่อสารมวลชนในอดีตและปัจจุบันเป็นผลที่หลีกเลี่ยงไม่ได้จากการพัฒนาด้านเทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงทางสังคม และโลกาภิวัตน์ หากนักศึกษาสื่อสารมวลชนในอดีตทิ้งรอยประทับไว้ด้วยวินัย ความรับผิดชอบ และอุดมคติทางวิชาชีพ นักศึกษาสื่อสารมวลชนในปัจจุบันแสดงให้เห็นถึงความคล่องตัว ความคิดสร้างสรรค์ และการปรับตัวอย่างรวดเร็วในสภาพแวดล้อมใหม่ อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าจะอยู่ในยุคสมัยใด นักข่าวต้องรักษาแก่นแท้ของอาชีพไว้เสมอ นั่นคือ ความซื่อสัตย์ ความเป็นกลาง และความรับผิดชอบต่อสาธารณะ

นักศึกษาวารสารศาสตร์บางส่วนเข้าร่วมการแข่งขันกับโรงเรียนอื่น ๆ เพื่อพัฒนาความรู้และทักษะการจัดการสถานการณ์ (ภาพถ่ายโดย คณะวารสารศาสตร์ มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์)

ในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 (4.0) ซึ่งส่งผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อทุกสาขา อุตสาหกรรมสื่อสารมวลชนยังไม่หลุดพ้นจากวงจรการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี นักศึกษาสื่อสารมวลชนซึ่งจะกลายเป็นเจ้าของสื่อในอนาคตต้องเผชิญกับโอกาสมากมาย รวมถึงความท้าทายนับไม่ถ้วน เพื่อไม่ให้ถูกทิ้งไว้ข้างหลัง พวกเขาจำเป็นต้องมีทักษะการคิดที่ยืดหยุ่น ทักษะมัลติมีเดีย และจริยธรรมทางวิชาชีพที่มั่นคง

Nguyen Ngoc Nhu Y นักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวารสารศาสตร์ มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) กล่าวว่า “ยุค 4.0 นำมาซึ่งสภาพแวดล้อมของวารสารศาสตร์ที่เปิดกว้างและมีชีวิตชีวามากกว่าที่เคย ด้วยการพัฒนาของอินเทอร์เน็ต เครือข่ายโซเชียล ปัญญาประดิษฐ์ ความจริงเสมือน หรือบิ๊กดาต้า เราไม่ถูกจำกัดด้วยพื้นที่และเวลาอีกต่อไป นักศึกษาต้องมีทักษะเพียงพอที่จะผลิตเนื้อหาเอง เผยแพร่พอดแคสต์ เขียนบล็อกส่วนตัว หรือทำรายงานโดยใช้สมาร์ทโฟนโดยไม่ต้องรอจนกว่าจะสำเร็จการศึกษา นอกจากนี้ พวกเขายังต้องพัฒนาตนเองให้เชี่ยวชาญในการใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ เช่น ปัญญาประดิษฐ์เพื่อรองรับการเขียนข่าวอย่างรวดเร็ว การตัดต่อเสียง การตัดต่อวิดีโออัตโนมัติ... เพื่อประหยัดเวลาและเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน นอกจากนี้ การเข้าถึงแหล่งข้อมูลอันทรงคุณค่าจากทั่วทุกมุมโลกยังง่ายขึ้นอีกด้วย ช่วยให้นักศึกษาพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และวิเคราะห์ปัญหา”

อย่างไรก็ตาม การแพร่กระจายข้อมูลเท็จและข่าวปลอมบนโซเชียลเน็ตเวิร์กก็เป็นปัญหาใหญ่ในปัจจุบันเช่นกัน ซึ่งนักศึกษาสื่อสารมวลชนไม่เพียงแต่ต้องมีทักษะในการตรวจสอบข้อมูลเท่านั้น แต่ยังต้องรักษาจรรยาบรรณวิชาชีพและซื่อสัตย์ต่อความจริงด้วย ซึ่งเป็นสิ่งที่ถูกละเลยไปท่ามกลางกระแส "การล่อให้คนดูสนใจ" และ "การดึงดูดปฏิสัมพันธ์"

ยุค 4.0 เปิดประตูแห่งโอกาสมากมายให้กับนักศึกษาสื่อสารมวลชน แต่ในขณะเดียวกันก็ต้องเผชิญกับความท้าทายมากมายเช่นกัน ปริญญาโทสาขาการสื่อสารมวลชน Le Anh Tu ซีอีโอของ iGem Agency อาจารย์คณะประชาสัมพันธ์และการสื่อสาร มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และการเงินนครโฮจิมินห์ (UEF) กล่าวว่า “การเป็นนักข่าวสื่อผสมที่ทำหลายสิ่งพร้อมกันมากเกินไปเหมือนในปัจจุบัน จะทำให้คุณไม่เชี่ยวชาญในสิ่งใดสิ่งหนึ่ง จากนั้น ความคิดของคุณจะไม่พัฒนาทักษะของคุณไปพร้อมๆ กัน ต้องตระหนักว่าไม่มีใครในโลกที่เก่งทุกอย่างในเวลาเดียวกันได้ นักศึกษาในปัจจุบันต้องมีจุดแข็งเฉพาะ ทักษะหลักของอาชีพนี้คือการเขียน ซึ่งคุณต้องมั่นใจ แต่ทักษะอื่นๆ ก็มีอยู่ประมาณ 7-8 จุดเช่นกัน ทักษะเสริมที่ฝึกฝนมาเป็นเวลานานจะช่วยให้คุณยืนหยัดในอาชีพนี้ได้อย่างมั่นคงยิ่งขึ้น นอกจากนี้ คุณต้องมีความรักในอาชีพนี้และความพากเพียรจึงจะมีโอกาสได้เปล่งประกาย”

นักศึกษาคณะวารสารศาสตร์ มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ จัดทำสารคดีและมีพิธีมอบรางวัลเพื่อส่งเสริมทักษะทางวิชาชีพ

นักศึกษาสาขาการสื่อสารมวลชนไม่เพียงแต่เป็นผู้สร้างข่าวเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้สร้าง ผู้กำหนดทิศทางของความคิดเห็นสาธารณะ และเป็นผู้มีส่วนสนับสนุนในการสร้างสังคมอัจฉริยะอีกด้วย ด้วยจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ความหลงใหลในอาชีพ และความตื่นตัวในยุคแห่ง "ความโกลาหลของข้อมูล" นักศึกษาสาขาการสื่อสารมวลชนสามารถเป็นผู้บุกเบิกได้อย่างแท้จริง และมีส่วนสนับสนุนในการเขียนหน้าใหม่ให้กับการสื่อสารมวลชนยุคใหม่

รองศาสตราจารย์ ดร. Dang Thi Thu Huong รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) กล่าวว่า “การฝึกอบรมทักษะวิชาชีพนั้นแตกต่างจากการฝึกอบรมระดับปริญญาตรีสาขาสังคมศาสตร์อื่นๆ เสมอมา โดยในบริบทที่การสื่อสารมวลชนต้องแข่งขันกับเครือข่ายสังคมและต้องดิ้นรนกับปัญญาประดิษฐ์ การฝึกอบรมด้านการสื่อสารมวลชนจะต้องรักษาคุณค่าหลักไว้ ซึ่งก็คือการฝึกอบรมบุคลากรบนพื้นฐานความรู้ที่มั่นคง มีความลึกซึ้งทางปัญญา รายงานอย่างถูกต้องและมีมนุษยธรรม ดังนั้น โปรแกรมการฝึกอบรมในปัจจุบันจึงเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาและเสริมด้วยวิชาใหม่ๆ มากมายเพื่อให้ทันกับความทันสมัย ​​เช่น การสื่อสารมวลชนผ่านโทรศัพท์มือถือ การสื่อสารมวลชนข้อมูล การจัดระเบียบเนื้อหา และการสร้างผลงานชิ้นเอกด้านการสื่อสารมวลชน... ความรู้พื้นฐานที่สำคัญและมีค่าจากครูผู้สอนซึ่งเป็นนักข่าวรุ่นก่อนจะช่วยให้นักเรียน นักข่าวในอนาคต สามารถระบุปัญหาและถ่ายทอดข้อมูลให้กับสาธารณชนที่เป็นมนุษย์มากที่สุดได้อย่างถี่ถ้วน”

ลัมคานห์

ที่มา: https://baocamau.vn/sinh-vien-bao-chi-thoi-nay-a39751.html