นักศึกษาจะขยายเวลาการฝึกอบรมเมื่อจำเป็นต้องออกกลางคันได้อย่างไร?

นักศึกษาจำนวนมากต้องขยายเวลาเรียนต่อ ซึ่งอาจต้องใช้เวลาอีกหลายปีกว่าจะสำเร็จการศึกษา อย่างไรก็ตาม ตามข้อบังคับของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หากเกินกำหนดที่กำหนด พวกเขาจะถูกสั่งให้ออกจากโรงเรียนกลางคัน

ทำไมนักเรียนต้องยืดเวลาเรียน?

รองศาสตราจารย์ ดร.โต วัน ฟอง หัวหน้าภาควิชาฝึกอบรม มหาวิทยาลัยนาตรัง กล่าวว่า มีหลายสาเหตุที่ทำให้นักศึกษาจำนวนมากต้องขยายเวลาการฝึกอบรมออกไป

สาเหตุที่พบบ่อยคือผลการเรียนที่ย่ำแย่ ต้องเรียนซ้ำหลายวิชา โดยเฉพาะวิชาภาษาต่างประเทศ ส่วนบางคนรู้สึกท้อแท้เพราะวิชาเอกไม่ตรงกับความสนใจหรือความสามารถของตน

นักศึกษาบางคนประสบปัญหา ทางการเงิน จึงลงทะเบียนเรียนหน่วยกิตน้อยลงในแต่ละภาคการศึกษา เพื่อจะมีเวลาทำงานนอกเวลา จ่ายค่าเล่าเรียน และค่าครองชีพ

คุณ Pham Thai Son ผู้อำนวยการศูนย์รับสมัครนักศึกษา มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้านครโฮจิมินห์ ได้กล่าวถึงสาเหตุที่นักศึกษาไม่สำเร็จการศึกษาตามกำหนดเวลาว่า นอกจากการเรียนแล้ว นักศึกษาจำนวนมากยังต้องทำงานพาร์ทไทม์ ซึ่งส่งผลกระทบต่อความก้าวหน้าทางการศึกษา ที่สำคัญกว่านั้นคือ นักศึกษามักไม่ใส่ใจกับกระบวนการฝึกอบรม ขาดคุณสมบัติด้านภาษาอังกฤษและไอที และไม่เข้าใจรายละเอียดเฉพาะของสาขาวิชาเอกอย่างถ่องแท้

คุณซอนกล่าวว่า หากเราพิจารณาจากอัตราการสำเร็จการศึกษาตรงเวลา เราจะเห็นว่าผู้ที่สำเร็จการศึกษาสาขาวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี มักจะมีอัตราการสำเร็จการศึกษาต่ำกว่าผู้ที่สำเร็จการศึกษาสาขาเศรษฐศาสตร์ การจัดการ ภาษา ฯลฯ ทั้งนี้ ไม่ใช่เพราะว่านักเรียนยากจน แต่เพราะพวกเขากำลังเรียนรู้ที่จะสร้าง “อนาคตที่สดใส” ไม่ใช่แค่ “เรียนให้จบ”

“ความรู้พื้นฐานด้านวิศวกรรม เทคโนโลยี ไฟฟ้า อิเล็กทรอนิกส์ กลศาสตร์ ระบบอัตโนมัติ เทคโนโลยีสารสนเทศ... มีมากมายมหาศาล ความรู้ทั้งหมดล้วนเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา การเรียนที่นี่ไม่ใช่แค่การจดจำ แต่คือการทำความเข้าใจ ประยุกต์ใช้ จำลองสถานการณ์ ผลิต ทดสอบ ล้มเหลว แล้วทำซ้ำอีกครั้ง” คุณซอนวิเคราะห์

คุณซอนกล่าวเสริมว่าหลักสูตรวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีมักมีวิชาสะสมที่ยาก มีหลักสูตรภาคปฏิบัติมากมาย มีมาตรฐานการประเมินที่เข้มงวด และมีระยะเวลาการทดลองที่ยาวนาน ซึ่งส่งผลต่อความก้าวหน้าในการเรียนรู้ “เพียงแค่ภาคเรียนที่ ‘ไม่ตรงเวลา’ เพียงหนึ่งภาคเรียน ก็สามารถทำให้ปีการศึกษายาวนานขึ้นได้” เขากล่าว

นอกจากนี้ แม้ว่า การศึกษา STEM จะครอบคลุมเพียงสี่สาขา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ แต่การศึกษา STEM จำเป็นต้องอาศัยการคิดเชิงบูรณาการและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ นักศึกษาที่เรียน STEM จะต้องทดลอง สร้างสรรค์ ทำผิดพลาด แล้วแก้ไขเพื่อสร้างสรรค์สิ่งใหม่ อย่างไรก็ตาม หลายคน "ได้ยินเกี่ยวกับ STEM" โดยไม่ได้สัมผัสประสบการณ์จริง ทำให้การเรียนรู้นั้นหนักหน่วง น่าเบื่อ และ "เลิกเรียน" กลางคันได้ง่าย

นักศึกษาจำนวนมากในปัจจุบันต้องขยายเวลาเรียนออกไป ซึ่งอาจต้องใช้เวลาหลายปีกว่าจะสำเร็จการศึกษา ภาพ: LH

นายซอนได้เสนอแนวทางแก้ไขหลายประการ เช่น การออกแบบโปรแกรมการฝึกอบรมใหม่ให้สอดคล้องกับศาสตร์ STEM ลดจำนวนชั่วโมงทฤษฎี เพิ่มการฝึกฝน - โปรเจกต์ - การจำลอง เพิ่มโมดูลที่เกี่ยวข้องกับความต้องการทางธุรกิจ สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงรุกในห้องปฏิบัติการ โรงงานการผลิต ศูนย์นวัตกรรม การแข่งขันการเขียนโปรแกรมแบบแฮ็กกาธอน และสตูดิโอสตาร์ทอัพ

นักศึกษาวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีจำเป็นต้องมีเส้นทางการศึกษาของตนเอง โดยรู้ว่าวิชาไหน “จำเป็น” และวิชาไหน “สำคัญ” เพื่อจัดสรรเวลาเรียน-ทำงาน-พักอย่างสมเหตุสมผล ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น จงเปลี่ยนทัศนคติของคุณ: การเรียนวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีไม่เหมาะสำหรับผู้ที่กลัวความยากลำบาก “หากนักศึกษารักการสร้างคุณค่าที่แท้จริง นั่นคือเส้นทางที่เปิดโอกาสให้คุณได้เปล่งประกายอย่างแท้จริง” คุณซอนกล่าวเน้นย้ำ

“อัตราการสำเร็จการศึกษาตรงเวลาต่ำไม่ใช่จุดอ่อน แต่เป็นตัวชี้วัดความแท้จริงของกระบวนการเรียนรู้ วิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยีต้องการมากกว่านั้น แต่ก็ให้ผลตอบแทนมากกว่าเช่นกัน นั่นคือการคิดสร้างสรรค์ ทักษะเชิงปฏิบัติ และความสามารถในการสร้างอนาคต ใน โลก ที่ทุกคนมองหาทางลัด ผู้ที่เลือกเส้นทางที่ยากลำบากคือผู้ที่เข้าใจคุณค่าที่แท้จริงของความรู้” คุณซอนกล่าว

นักเรียนต้องใช้เวลานานเท่าใดจึงจะถูกบังคับให้ออกจากโรงเรียน?

ตามหนังสือเวียนที่ 17/2564/TT-BGDDT หลักสูตรมหาวิทยาลัยปัจจุบันมี 120 หน่วยกิต พร้อมทั้งจำนวนหน่วยกิตวิชาพลศึกษาและการป้องกันประเทศและความมั่นคงตามกฎหมายปัจจุบัน

สำหรับหลักสูตรเฉพาะทางเฉพาะทาง ปริมาณรวมคือ 150 หน่วยกิต บวกกับพลศึกษา การป้องกันประเทศและความมั่นคง หรือ 30 หน่วยกิตสำหรับผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีในสาขาเดียวกันอยู่แล้ว

จากกฎระเบียบดังกล่าวข้างต้น โรงเรียนแต่ละแห่งจะจัดตารางการฝึกอบรมของตนเอง โดยปกติจะใช้เวลา 3.5-4 ปี สำหรับหลักสูตร 120 หน่วยกิต ซึ่งสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามลักษณะเฉพาะของอุตสาหกรรม

สาขาที่ประยุกต์ใช้ได้จริงสามารถลดระยะเวลาลงได้ ในขณะที่หลักสูตรเฉพาะทาง เช่น วิศวกรรมศาสตร์ แพทยศาสตร์ (150 หน่วยกิต) มักต้องใช้เวลาเรียน 4 ถึง 4.5 ปี หรือแม้กระทั่ง 6 ปีสำหรับสาขาการแพทย์

สำหรับระยะเวลาการฝึกอบรมนั้น หนังสือเวียนที่ 08/2021 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุว่าระยะเวลาสูงสุดที่นักศึกษาจะสำเร็จหลักสูตรได้นั้น เป็นไปตามข้อบังคับของแต่ละสถาบันฝึกอบรม แต่ไม่เกิน 2 เท่าของระยะเวลาตามแผนการศึกษามาตรฐานสำหรับหลักสูตรทั้งหมดของแต่ละหลักสูตรฝึกอบรม สำหรับนักศึกษาที่ได้รับการยกเว้นหน่วยกิตบางส่วน จะมีการคิดลดระยะเวลาสูงสุดลงตามจำนวนหน่วยกิตที่ได้รับการยกเว้น

ดังนั้นจึงเข้าใจได้ว่า หลักสูตร 3.5 ปี มีระยะเวลาฝึกอบรมสูงสุด 7 ปี หลักสูตร 4 ปี มีระยะเวลาฝึกอบรมสูงสุด 8 ปี หลักสูตร 5 ปี มีระยะเวลาฝึกอบรมสูงสุด 10 ปี และหลักสูตร 6 ปี มีระยะเวลาฝึกอบรมสูงสุด 12 ปี หลังจากระยะเวลาดังกล่าว นักศึกษาจะต้องออกจากโรงเรียนกลางคัน

“การขยายเวลาเรียนไม่เพียงแต่สะท้อนถึงความสามารถเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นถึงทัศนคติและความสามารถในการปรับตัวอีกด้วย ในสภาพแวดล้อมมหาวิทยาลัยแบบเปิด นักศึกษาจำเป็นต้องบริหารจัดการความก้าวหน้าของตนเองอย่างเชิงรุก เข้าใจข้อกำหนดของหลักสูตรอย่างชัดเจน และรักษาแรงจูงใจไว้จนถึงที่สุด การขยายเวลาเรียนอาจเป็นทางเลือกชั่วคราว แต่หากไม่สามารถควบคุมความก้าวหน้าของตนเองได้ นักศึกษาอาจสูญเสียโอกาสได้อย่างง่ายดาย” คุณ Pham Thai Son กล่าว

ที่มา: https://vietnamnet.vn/sinh-vien-de-keo-dai-thoi-gian-dao-tao-khi-nao-bi-buoc-thoi-hoc-2449575.html