สรุปการดำเนินงานโครงการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 2 ปี

เมื่อวันที่ 16 ธันวาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) จัดการประชุมเพื่อทบทวนการดำเนินการโครงการการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในรอบ 2 ปี โดยมีผู้นำและผู้เชี่ยวชาญจากกรมการศึกษาต่อเนื่องของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม 63 แห่งในจังหวัดและเมืองต่างๆ ทั่วประเทศเข้าร่วม

ควบคู่ไปกับนวัตกรรม การศึกษา ทั่วไปปี 2561 การศึกษาต่อเนื่องยังดำเนินการตามแผนการศึกษาต่อเนื่องที่สอดคล้องกับระดับแผนการศึกษาทั่วไปตามเจตนารมณ์ของมติ 29/NQ/TW อีกด้วย

ฉากการประชุม

โครงการการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามหนังสือเวียนที่ 12/2022/TT-BGDDT ลงวันที่ 26 กรกฎาคม 2565 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้สร้างขึ้นโดยอาศัยโครงการการศึกษาทั่วไประดับเดียวกัน ปี 2561 โดยสืบทอดและพัฒนาข้อดีของโครงการการศึกษาต่อเนื่องในปัจจุบันเพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน

ตามรายงานของกรมการศึกษาต่อเนื่อง (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ระบุว่า ในช่วง 2 ปีของการดำเนินงานโครงการการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมศึกษา กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการบริหารจัดการของรัฐในด้านการจัดองค์กรและการดำเนินการโครงการการศึกษาต่อเนื่องได้เป็นอย่างดี โดยได้จัดและดำเนินการโครงการการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมศึกษาให้มีคุณภาพตามแผนงาน

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ออกเอกสารและดำเนินการตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมอย่างรวดเร็ว เพื่อช่วยให้ระบบสถาบันการศึกษาต่อเนื่องสามารถดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ดังนั้น การดำเนินการตามแผนการฝึกอบรมและส่งเสริมครูและผู้บริหารการศึกษาจึงประสบผลสำเร็จในเชิงบวก

กรมสามัญศึกษาดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพในการให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการจัดเครือข่ายและขนาดของโรงเรียนและชั้นเรียนที่เหมาะสมเพื่ออำนวยความสะดวกแก่ประชาชนและรับรองสิทธิในการเรียนรู้ของนักเรียน มุ่งเน้นที่การดูแลรักษาและขยายจำนวนห้องเรียนและเพิ่มห้องเรียนถาวรและกึ่งถาวรและลดจำนวนห้องเรียนชั่วคราวและยืมมาเพื่อตอบสนองความต้องการในการดำเนินการโครงการการศึกษาปัจจุบันตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ตอบสนองความต้องการของการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมในท้องถิ่น และมีส่วนสนับสนุนในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา พร้อมที่จะดำเนินการโครงการการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างมีประสิทธิภาพ

ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาต่อเนื่อง นายหว่าง ดึ๊ก มินห์ กล่าวรายงานในการประชุม

ในปีการศึกษา 2566-2567 ประเทศไทยจะมีศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง 92 แห่ง และศูนย์การศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง 526 แห่ง จำนวนห้องเรียนและห้องอเนกประสงค์ของศูนย์ฯ อยู่ที่ 10,658 ห้อง ห้องปฏิบัติการ ห้องสมุด และคอมพิวเตอร์อยู่ที่ 4,438 ห้อง โดยพื้นฐานแล้ว จนถึงปัจจุบัน สิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพของศูนย์ฯ ได้จัดเตรียมเงื่อนไขขั้นต่ำสำหรับการเรียนการสอนหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องไว้แล้ว

ตามแผนงาน ตารางเรียน และคำแนะนำงานสำหรับปีการศึกษาใหม่ 2567-2568 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้มอบหมายให้ศูนย์ฯ วางแผนและจัดการการเรียนการสอน ศูนย์ฯ ดำเนินการพัฒนานวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในวิธีการสอน แนวทาง รูปแบบการสอน และการประเมินผล เพื่อส่งเสริมความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ และการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน

กลุ่มและทีมงานวิชาชีพจัดกิจกรรมตามหัวข้อเป็นประจำเพื่อพัฒนาความรู้และทักษะทางวิชาชีพ ช่วยให้ครูสามารถตามทันนวัตกรรมของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ได้

หนังสือเรียนทุกเล่มที่ได้รับการอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะถูกจัดทำโดยศูนย์ครูและกลุ่มวิชาเพื่อค้นคว้าและเสนอ จัดตั้งสภาประเมินผล และตัดสินใจเลือกหนังสือที่เหมาะสมกับเงื่อนไขการดำเนินการของศูนย์ พร้อมกันนี้ ให้รายงานไปยังกรมสามัญศึกษา กรมสามัญศึกษา และให้คำแนะนำต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัด เพื่อจัดการคัดเลือกและอนุมัติรายชื่อหนังสือเรียนที่ตรงตามเกณฑ์และเหมาะสมกับจังหวัด

ผู้แทนแลกเปลี่ยนกันในงานประชุม

ในการดำเนินโครงการการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษา ศูนย์ต่างๆ ได้พัฒนาและดำเนินการตามแผนการสอนอย่างยืดหยุ่น สอดคล้องกับเงื่อนไขที่แท้จริง เพื่อให้แน่ใจว่ามีมาตรฐานทางวิทยาศาสตร์และสมดุลระหว่างภาคเรียนในปีการศึกษา ขณะเดียวกันก็สร้างโอกาสการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนที่ต้องการเพื่อให้บรรลุการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในรูปแบบการศึกษาต่อเนื่อง

หลังจากดำเนินโครงการมา 2 ปี ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าการดำเนินโครงการได้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถที่จำเป็น เพิ่มความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง และความตระหนักรู้ในการเรียนรู้ตลอดชีวิต นอกจากนี้ โครงการยังสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนสามารถสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและปรับทิศทางอาชีพให้สอดคล้องกับความสามารถ สภาพการณ์ และสถานการณ์ของตนเอง สอดคล้องกับข้อกำหนดในการเข้าสู่ตลาดแรงงานและศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น ขณะเดียวกันก็ช่วยให้นักเรียนมีโอกาสมากมายในการเลือกวิชาเรียนตามความสามารถและจุดแข็งของตนเอง

ในการประชุม ผู้นำและผู้เชี่ยวชาญจากแผนกการศึกษาต่อเนื่องของแผนกศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้แลกเปลี่ยนและหารือกันในหัวข้อต่อไปนี้: การจัดการโครงการการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมศึกษา; การฝึกอบรมครูเพื่อนำโครงการการศึกษาต่อเนื่องในระดับมัธยมศึกษาไปใช้; แนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงประสิทธิผลของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษา...

จากการทบทวนผลลัพธ์ ข้อบกพร่อง และปัญหาที่ต้องแก้ไขหลังจากดำเนินโครงการการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมาเป็นเวลา 2 ปี ผู้อำนวยการกรมการศึกษาต่อเนื่อง ฮวง ดึ๊ก มินห์ หวังว่าท้องถิ่นและสถาบันการศึกษาจะพัฒนาคุณภาพหลักสูตรและกิจกรรมการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เราจะร่วมกันศึกษาและกำหนดทิศทางและภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2567-2568 ร่วมกันหาแนวทางแก้ไขที่เหมาะสมและเฉพาะเจาะจง เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการสอนโครงการการศึกษาต่อเนื่องระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างค่อยเป็นค่อยไป เพื่อส่งเสริมนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10127