การลงทุนเชิงกลยุทธ์ใหม่

ดร.โฮอัง ง็อก วินห์ อดีตผู้อำนวยการกรมการศึกษาวิชาชีพ ( กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ) กล่าวว่า ปัญหาเรื่องรายได้ของครูจำเป็นต้องได้รับการรับประกันอย่างเต็มที่ เพื่อให้ครูสามารถทำงานได้อย่างสบายใจและอุทิศตนให้กับวิชาชีพ การยกเว้นค่าเล่าเรียนไม่ควรนำไปสู่การลดคุณภาพการสอนหรือการลดการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็น

ผู้สื่อข่าวจากหนังสือพิมพ์ไดโดอันเกตได้สนทนากับ ดร.โฮอัง ง็อก วินห์ เกี่ยวกับประเด็นนี้

PV: เพื่อให้การศึกษาฟรี รัฐบาลจะต้องจัดสรรงบประมาณประมาณ 30,000 พันล้านดองต่อปี ซึ่งเป็นจำนวนเงินที่มากทีเดียวใช่ไหมครับ?

ดร.โฮอัง ง็อก วินห์: ปัญหาด้านการเงินและการจัดสรรงบประมาณด้าน การศึกษา เป็นความท้าทายทั่วไปที่ทุกประเทศต้องเผชิญ อย่างไรก็ตาม เราไม่ควรละทิ้งนโยบายที่มีมนุษยธรรมซึ่งตอบสนองความต้องการของประชาชนทั่วประเทศอย่างแท้จริงเพียงเพราะความยากลำบากเหล่านี้ ดังนั้น ในช่วงเวลาที่จะมาถึงนี้ เราจำเป็นต้องดำเนินมาตรการต่อไปนี้ควบคู่กันไป เพื่อให้มั่นใจว่านโยบายการยกเว้นค่าเล่าเรียนจะได้รับการดำเนินการอย่างยั่งยืนและในระยะยาว

สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการลดค่าใช้จ่ายประจำ การต่อต้านการทุจริตและการสิ้นเปลือง การปฏิรูปและปรับปรุงกลไกการบริหารเพื่อจัดสรรงบประมาณด้านการศึกษาและปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม ซึ่งต้องอาศัยความสามัคคีและความมุ่งมั่นของประชาชนทั้งประเทศในการร่วมกันสร้างสังคมที่พัฒนาแล้ว โดยมีการศึกษาเป็นรากฐาน

ขอให้พวกเราทุกคนร่วมมือกัน และหวังว่าในอีก 10-15 ปีข้างหน้า นโยบายนี้จะแสดงผลลัพธ์ที่ชัดเจน ก่อให้เกิดความสำเร็จและการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก ไม่เพียงแต่ในด้านการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาประเทศด้วย

ในขณะนี้ ผมเชื่อว่า คณะกรรมการกรมการเมือง ได้พิจารณารายงานของรัฐบาลอย่างรอบคอบแล้ว เกี่ยวกับศักยภาพในการระดมทรัพยากรผ่านการลดขนาดกำลังคน การปรับลดค่าใช้จ่ายด้านการบริหาร และมาตรการทางการเงินอื่นๆ ด้วยความมุ่งมั่นอย่างแรงกล้าที่จะใช้ประโยชน์จากทรัพยากรภายในประเทศเพื่อการลงทุนในอนาคต ผมเชื่อว่านโยบายนี้จะไม่เป็นภาระต่องบประมาณ แต่จะกลายเป็นการลงทุนเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลดีต่อการพัฒนาและความเจริญรุ่งเรืองของประเทศในอนาคต

นอกเหนือจากความยินดีแล้ว ยังมีความกังวลว่านโยบายการเรียนฟรีในโรงเรียนรัฐบาลจะยิ่งสร้างแรงกดดันให้กับระบบโรงเรียนรัฐบาล โดยเฉพาะในเขตเมืองที่ภาระหนักอยู่แล้ว ดังที่เห็นได้ชัดจากการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีการแข่งขันสูงมาก นโยบายการแบ่งกลุ่มนักเรียนหลังจบชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นจะได้รับผลกระทบหรือไม่ครับ?

นี่คือความเป็นจริงที่ผู้บริหารจำเป็นต้องหาทางแก้ไขเพื่อช่วยบรรเทาภาระของโรงเรียนรัฐ เช่น การเพิ่มจำนวนโรงเรียนในทุกระดับ รวมถึงการปรับเปลี่ยนการใช้งานของอาคารสถานที่ผ่านการปรับปรุงและควบรวมกิจการ ในขณะเดียวกัน จำเป็นต้องทำการวิจัยและเสนอแนะนโยบายจูงใจที่ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง เพื่อส่งเสริมและดึงดูดการลงทุนในภาคการศึกษาเอกชน ช่วยลดภาระของโรงเรียนรัฐและสร้างความหลากหลาย เพื่อให้ประชาชนสามารถเลือกสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เหมาะสมที่สุดสำหรับบุตรหลานของตนได้

ในส่วนของประเด็นการแนะแนวอาชีพ ดิฉันเชื่อว่าเราจำเป็นต้องทบทวนแนวทางในการจัดการเรื่องนี้ภายในระบบการศึกษาของประเทศ ปัจจุบัน เราแยกการศึกษาด้านอาชีพออกจากการศึกษาระดับมัธยมปลาย ทำให้ผู้ปกครองหลายคนกังวลเกี่ยวกับการที่บุตรหลานจะเข้ารับการฝึกอบรมอาชีพ ในขณะเดียวกัน หลายประเทศไม่ได้แยกความแตกต่างระหว่างประกาศนียบัตรมัธยมปลายและประกาศนียบัตรฝึกอบรมอาชีพ พวกเขาเปิดสอนหลักสูตรฝึกอบรมอาชีพในโรงเรียนมัธยมปลายโดยตรง พร้อมอุปกรณ์ที่ทันสมัยครบครัน ช่วยให้นักเรียนเห็นประโยชน์ที่แท้จริงของการฝึกอบรมอาชีพและเลือกเส้นทางอาชีพด้วยความสมัครใจ โดยไม่มีโควตาที่เข้มงวดซึ่งก่อให้เกิดความไม่พอใจในหมู่ผู้ปกครองและนักเรียน เราสามารถเรียนรู้จากประเทศต่างๆ เช่น ฟินแลนด์และเดนมาร์ก ซึ่งมีอัตราการเข้าร่วมฝึกอบรมอาชีพของนักเรียนสูงมาก

เมื่อวันที่ 28 กุมภาพันธ์ กระทรวงแรงงาน ผู้พิการ และกิจการสังคม ได้โอนอำนาจการบริหารจัดการการศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ (VET) ให้แก่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อดำเนินการตามกฎหมายปัจจุบัน ในความคิดเห็นของคุณ การเปลี่ยนแปลงนี้จะมีผลกระทบต่อการแบ่งกลุ่มนักเรียนหลังจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นอย่างไร?

นี่เป็นนโยบายสำคัญของพรรคและรัฐบาล ในการสร้างระบบการศึกษาแห่งชาติที่เป็นหนึ่งเดียวและสอดคล้องกัน นอกจากนี้ยังเป็นโอกาสในการแก้ไขกฎหมายการศึกษาและกฎหมายการอุดมศึกษาด้วย

ปัจจุบัน ศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพและการศึกษาต่อเนื่องดำเนินการภายใต้ระเบียบสองฉบับที่แตกต่างกัน คือ หนังสือเวียน 05/2020/TT-BLDTBXH ลงวันที่ 16 สิงหาคม 2563 และหนังสือเวียน 01/2023/TT-BGDĐT ลงวันที่ 6 มกราคม 2566 ซึ่งก่อให้เกิดความยากลำบากในการดำเนินงานของหน่วยงานเหล่านี้ ขณะเดียวกัน ดังที่ได้วิเคราะห์ไว้ข้างต้น การแยกการศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ (VET) ออกเป็นระดับการศึกษาที่แตกต่างกันภายในระบบการศึกษาของประเทศนั้นไม่สอดคล้องกับแนวปฏิบัติสากล ประเทศส่วนใหญ่พิจารณาการฝึกอบรม VET เป็นกระแสการฝึกอบรมที่แยกต่างหากซึ่งบูรณาการเข้ากับระดับการศึกษาอื่นๆ การปฏิบัติต่อ VET ในฐานะระดับการศึกษาที่ให้การฝึกอบรมระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และวิทยาลัย ทำให้เส้นแบ่งระหว่าง VET และการศึกษาวิชาชีพไม่ชัดเจน ส่งผลให้เกิดอุปสรรคในการจัดกลุ่มนักเรียนหลังจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย และในการเปลี่ยนผ่านจากระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและวิทยาลัยไปสู่มหาวิทยาลัย ดังนั้น การโอน VET ไปอยู่ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะช่วยให้การจัดกลุ่มนักเรียนหลังจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นดีขึ้น ปัจจุบัน เรามีการฝึกอบรมวิชาชีพฟรีในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำเป็นต้องมีการวิจัยและพิจารณาเพิ่มเติมเพื่อให้แน่ใจว่านโยบายการเรียนฟรีในโรงเรียนรัฐบาลยังคงมีประสิทธิภาพในการแบ่งกลุ่มนักเรียนตามระดับความสามารถทางการศึกษา

ขอบคุณมากครับท่าน!

นโยบายยกเว้นค่าเล่าเรียน ซึ่งได้รับการเผยแพร่อย่างกว้างขวางในสื่อต่างๆ ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา ได้รับการต้อนรับและตอบรับอย่างกระตือรือร้นจากทุกภาคส่วนของสังคม ตั้งแต่ผู้บริหารและครู ไปจนถึงผู้ปกครอง ผมเชื่อว่าการตัดสินใจนี้สอดคล้องกับความรู้สึกของประชาชน มีนัยสำคัญทางสังคม และมีผลกระทบอย่างมาก นอกจากนี้ยังเป็นแรงจูงใจที่ดีสำหรับโรงเรียนและครอบครัวในการมีทรัพยากรมากขึ้นเพื่อดูแลและลงทุนในการศึกษาของนักเรียน การตัดสินใจครั้งประวัติศาสตร์นี้สะท้อนให้เห็นถึงวิสัยทัศน์ที่ถูกต้องและแม่นยำของพรรคและรัฐบาล และเป็นก้าวสำคัญในระบบการศึกษาของประเทศ การตัดสินใจนี้แสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องในนโยบายของพรรคและรัฐในการลงทุนในทรัพยากรมนุษย์ ดังที่ประธานาธิบดีโฮจิมินห์ได้สอนไว้ว่า "เพื่อประโยชน์ของสิบปี จงปลูกต้นไม้ เพื่อประโยชน์ของร้อยปี จงบ่มเพาะคน"

[โฆษณา_2]
ที่มา: https://daidoanket.vn/mien-hoc-phi-tai-dau-tu-chien-luoc-10300806.html