การใช้วัสดุรีไซเคิลในการสอนและการเรียนรู้ศิลปะ

ตามความต้องการในทางปฏิบัติ นางสาว Tran Thi Tuyet Anh ครูสอนศิลปะและดนตรี โรงเรียนมัธยม Nam Cat Tien (ในตำบล Nam Cat Tien อำเภอ Tan Phu) แนะนำให้นักเรียนใช้ประโยชน์จากวัสดุรีไซเคิลในวิชาศิลปะ

นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษานามกัตเตียน (อำเภอเตินฟู) ร่วมกิจกรรมสร้างสรรค์รูปทรงจากวัสดุรีไซเคิล ภาพ: NVCC

วิธีการนี้ไม่เพียงแต่ช่วยแก้ปัญหาแหล่งวัตถุดิบ ประหยัดต้นทุน และมีส่วนช่วยในการปกป้องสิ่งแวดล้อม แต่ยังช่วยให้นักเรียนพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ที่ไร้ขีดจำกัดอีกด้วย

การแก้ไขปัญหาในการสอนศิลปะ

คุณเตี๊ยต อันห์ กล่าวว่า เมื่อครั้งที่เธอเริ่มสอนวิชาวิจิตรศิลป์ในโครงการ ศึกษา ทั่วไป ปี 2561 เธอต้องเผชิญกับความยากลำบากและความสับสนมากมาย เนื่องจากหากวิชาวิจิตรศิลป์ในโครงการเดิมมุ่งเน้นเฉพาะด้านจิตรกรรมเพียงอย่างเดียว หลักสูตรใหม่จะมีข้อกำหนดภาคปฏิบัติที่สูงกว่าและนำไปประยุกต์ใช้ได้จริงมากกว่า นักศึกษาต้องออกแบบและสร้างผลงานสามมิติที่มีหลากหลายประเภท ซึ่งต้องใช้วัตถุดิบที่แตกต่างกัน ส่งผลให้เกิดปัญหาด้านวัสดุและต้นทุน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกล

จากความเป็นจริงดังกล่าว เธอได้แนะนำนักเรียนให้ใช้วัสดุรีไซเคิลในบทเรียน เพื่อให้มีวัสดุรีไซเคิลที่มีประโยชน์สำหรับการเรียนรู้ศิลปะ ก่อนเริ่มหัวข้อหรือโครงงานแต่ละหัวข้อ ครูต้องวางแผนระดมนักเรียนเพื่อรวบรวมและแนะนำนักเรียนให้จำแนกวัสดุใช้แล้ว แนะนำให้นักเรียนจัดการและเก็บรักษาอย่างถูกสุขลักษณะ แนะนำให้นักเรียนออกแบบอย่างสร้างสรรค์ โดยคำนึงถึงความสวยงามและความเหมาะสมกับวัตถุดิบ

นางสาว TRAN THI TUYET ANH รายงานข่าวเกี่ยวกับหัวข้อระดับเขต “การพัฒนาความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์และสุนทรียศาสตร์สำหรับนักเรียนผ่านศิลปะ”

นอกจากนั้น นักเรียนยังได้รับคำแนะนำให้ใช้วัสดุรีไซเคิลในการเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตร เช่น เทศกาล STEM การโฆษณาชวนเชื่อด้านการปกป้องสิ่งแวดล้อม การแข่งขัน เป็นต้น ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงได้เรียนรู้ที่จะรวบรวมและใช้วัสดุรีไซเคิลเพื่อสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์และสวยงามมากมาย เช่น แจกัน กล่องดินสอ รูปภาพ เป็นต้น ผลิตภัณฑ์เหล่านี้ใช้ในการตกแต่งห้องเรียน ตกแต่งภูมิทัศน์ของโรงเรียน และแม้แต่ผู้ปกครองยังสั่งซื้อเพื่อตกแต่งบ้านและที่ทำงานอีกด้วย

คุณเตี๊ยต อันห์ กล่าวว่า “ในปีแรกของการเริ่มใช้โปรแกรมใหม่นี้ ฉันยังคงสับสนและไม่รู้ว่าจะนำวัสดุรีไซเคิลมาใช้ในการสอนอย่างไร นักเรียนพบปัญหาในการสร้างรูปทรงมากมาย เนื่องจากปฏิบัติตามเนื้อหาที่แนะนำในหนังสือเรียน ตั้งแต่ปีที่สอง ฉันให้นักเรียนนำวัสดุที่สามารถสร้างรูปทรงที่สอดคล้อง ขยายขอบเขตของวัสดุ และสร้างสรรค์จากวัสดุที่หาได้ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นวัสดุรีไซเคิล”

ด้วยเหตุนี้ ผลงานสร้างสรรค์ของนักศึกษาจึงมีความหลากหลายในหลากหลายประเภท มีความสวยงามและการประยุกต์ใช้สูง ดังนั้น การใช้วัสดุรีไซเคิลในงานศิลปะจึงไม่เพียงแต่ช่วยแก้ปัญหาความยุ่งยากของวัตถุดิบ ประหยัดต้นทุน แต่ยังให้ความรู้แก่นักศึกษาเกี่ยวกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอีกด้วย

การจำแนกประเภทวัสดุรีไซเคิลเพื่อการประยุกต์ใช้ในงานศิลปะ

สำหรับบทเรียนศิลปะแต่ละบท คุณครู Tuyet Anh ไม่ได้กำหนดให้ใช้วัสดุอุปกรณ์ที่ตายตัว แต่อนุญาตให้นักเรียนเลือกวัสดุอุปกรณ์อื่น ๆ ได้ ช่วยให้นักเรียนสามารถเตรียมตัวได้อย่างมั่นใจและสะดวกสบายยิ่งขึ้น ความยืดหยุ่นของแหล่งวัสดุอุปกรณ์ที่หลากหลายเป็นโอกาสในการกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนแต่ละคน

คุณตุยเตี๊ยต อันห์ จำแนกวัตถุดิบที่ใช้ในวิชาศิลปกรรมออกเป็น 3 กลุ่ม คือ วัสดุอินทรีย์ที่สามารถทำให้แห้ง ไม่สามารถกักเก็บน้ำไว้ได้ และเก็บรักษาไว้ได้นาน (ข้าว ถั่ว ข้าวโพด ใบไม้ เปลือกไข่ เป็นต้น) วัสดุอนินทรีย์ที่แข็ง เปราะ และแตกหักง่าย (ขวดแก้ว กระป๋องเหล็ก ฝาขวดโลหะ เป็นต้น) วัสดุอนินทรีย์ที่อ่อนนุ่มและยืดหยุ่นได้ (ขวดพลาสติก กระป๋องเบียร์ กระป๋องน้ำอัดลม ฝาขวดพลาสติก เป็นต้น)
ไนลอน, หลอดพลาสติก, ช้อนพลาสติก ฯลฯ) วัสดุทั้งหมดหลังจากการรวบรวมและการจำแนกประเภทจะต้องได้รับการล้างและทำให้แห้งเพื่อให้แน่ใจว่าถูกสุขอนามัยเมื่อนำกลับมาใช้ใหม่

คุณเตี๊ยต อันห์ กล่าวว่า เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาการมีวัสดุเหลือใช้มากเกินไป ทำให้ห้องเรียนกลายเป็นสถานที่เก็บขยะรีไซเคิล และทำลายความสวยงามของห้องเรียน ครูควรกำหนดปริมาณวัสดุให้เพียงพอกับแต่ละหัวข้อ ครูควรให้นักเรียนระบุและไม่เก็บขวดพลาสติกและขวดแก้วที่มีสารพิษตามคำแนะนำของผู้ผลิต

ห่า หวู เทา เหงียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7A2 โรงเรียนมัธยมศึกษานัมกัตเตียน กล่าวว่า “ฉันรู้สึกมีความสุขมากที่ได้นำวัสดุรีไซเคิลมาสร้างสรรค์งานศิลปะ ไม่เพียงแต่ช่วยให้ฉันได้แสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์และความเฉลียวฉลาดเท่านั้น แต่ยังช่วยฝึกความอดทนและมีส่วนร่วมในการปกป้องสิ่งแวดล้อมอีกด้วย ฉันตระหนักว่าสิ่งของที่ดูเหมือนถูกทิ้งขว้างก็สามารถกลายเป็นงานศิลปะที่มีเอกลักษณ์และมีความหมายได้”

โฮ ถิ ธู ฮัง กล่าวว่า “ตอนแรกฉันรู้สึกว่าการสร้างรูปทรงในชั้นเรียนวิจิตรศิลป์เป็นเรื่องยากมาก แต่พอได้ทำงานร่วมกับเพื่อนๆ และสร้างผลงานที่สวยงามขึ้นมา ฉันก็รู้สึกมีความสุขมาก เพราะเราสามารถสร้างสรรค์ผลงานที่มีประโยชน์จากสิ่งของเหลือใช้ที่อาจส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม นอกจากการเรียนในห้องเรียนและที่บ้านแล้ว ฉันยังนำกระป๋องพลาสติกมาทำกระถางดอกไม้จิ๋ว ใช้กระป๋องน้ำมันปรุงอาหารที่เหลือใช้มาทำถังขยะ และประดิษฐ์ไฟกลางคืนจากขวดพลาสติกอีกด้วย…”

ไห่เยน

ที่มา: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202504/tan-dung-vat-lieu-tai-che-trong-day-va-hoc-mon-my-thuat-c346352/