การนำวัสดุรีไซเคิลมาใช้ในการสอนและการเรียนรู้ศิลปะ

ด้วยแรงผลักดันจากความต้องการในทางปฏิบัติ นางสาว Tran Thi Tuyet Anh ครูสอนศิลปะและดนตรีที่โรงเรียนประถมและมัธยม Nam Cat Tien (ในตำบล Nam Cat Tien อำเภอ Tan Phu) ได้แนะนำนักเรียนให้ใช้วัสดุรีไซเคิลในชั้นเรียนศิลปะ

นักเรียนจากโรงเรียนประถมและมัธยมน้ำแคทเทียน (อำเภอตานฟู) ร่วมกิจกรรมปั้นประติมากรรมโดยใช้วัสดุรีไซเคิล ภาพ: ทางโรงเรียนจัดให้

แนวทางนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเอาชนะความยากลำบากในการจัดหาวัสดุ ประหยัดค่าใช้จ่าย และมีส่วนช่วยในการรักษาสิ่งแวดล้อมเท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนได้ปลดปล่อยศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ที่ไร้ขีดจำกัดอีกด้วย

การแก้ไขปัญหาอุปสรรคในการสอนศิลปะ

นางสาวตุยเอ็ต อัญ กล่าวว่า เมื่อเธอเริ่มนำวิชาศิลปะมาใช้ในหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2018 เป็นครั้งแรก เธอพบกับความยากลำบากและความไม่แน่นอนมากมาย เนื่องจากหลักสูตรศิลปะเดิมเน้นการวาดภาพเป็นหลัก แต่หลักสูตรใหม่มีข้อกำหนดด้านการปฏิบัติที่สูงกว่าและเน้นการประยุกต์ใช้มากขึ้น นักเรียนต้องออกแบบและสร้างผลิตภัณฑ์สามมิติประเภทต่างๆ ซึ่งต้องใช้วัสดุที่หลากหลาย ทำให้เกิดปัญหาด้านวัสดุและค่าใช้จ่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกล

จากประสบการณ์นั้น เธอจึงแนะนำนักเรียนให้ใช้สิ่งของรีไซเคิลในการเรียนการสอน เพื่อให้ได้วัสดุรีไซเคิลที่มีประโยชน์สำหรับวิชาศิลปะ ก่อนเริ่มหัวข้อ/โครงการแต่ละครั้ง ครูต้องวางแผนเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนรวบรวมและคัดแยกวัสดุที่ใช้แล้ว แนะนำวิธีการแปรรูปและจัดเก็บอย่างถูกสุขอนามัย และแนะนำการออกแบบอย่างสร้างสรรค์ โดยคำนึงถึงความสวยงามและความเหมาะสมกับวัสดุด้วย

นางสาว TRAN THI TUYET ANH ได้นำเสนอรายงานเชิงธีมในระดับอำเภอในหัวข้อ "การพัฒนาความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์และสุนทรียภาพของนักเรียนผ่านวิชาศิลปะ"

นอกจากนี้ นักเรียนยังได้รับการแนะนำให้ใช้วัสดุรีไซเคิลในการเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตร เช่น วันวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM Day) แคมเปญสร้างความตระหนักรู้ด้านการรักษาสิ่งแวดล้อม การแข่งขัน และการประกวดต่างๆ ส่งผลให้นักเรียนได้เรียนรู้การเก็บรวบรวมและใช้วัสดุรีไซเคิลเพื่อสร้างผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์และสวยงามมากมาย เช่น แจกัน กล่องดินสอ และภาพวาด ผลิตภัณฑ์เหล่านี้ถูกนำไปใช้ตกแต่งห้องเรียน ตกแต่งบริเวณโรงเรียน และบางครั้งผู้ปกครองยังซื้อไปตกแต่งบ้านและที่ทำงานอีกด้วย

คุณตุยเอ็ต อัญ กล่าวว่า “ในปีแรกของการดำเนินโครงการใหม่ ฉันยังไม่คุ้นเคยกับการใช้วัสดุรีไซเคิลในการสอน และนักเรียนประสบปัญหามากมายในการสร้างสรรค์งานศิลปะ เพราะพวกเขาปฏิบัติตามวัสดุที่แนะนำไว้ในตำราอย่างเคร่งครัด ตั้งแต่ปีที่สองเป็นต้นไป ฉันจึงให้นักเรียนเปลี่ยนวัสดุเป็นวัสดุอื่นที่สามารถใช้สร้างรูปทรงที่คล้ายคลึงกันได้ ซึ่งเป็นการขยายขอบเขตของวัสดุและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์โดยใช้สิ่งของที่พวกเขาหาได้ โดยส่วนใหญ่เป็นวัสดุรีไซเคิล”

ด้วยเหตุนี้ ผลงานศิลปะของนักเรียนจึงมีความหลากหลายทั้งในด้านประเภท มีความสวยงาม และใช้งานได้จริง ดังนั้น การใช้วัสดุรีไซเคิลในชั้นเรียนศิลปะจึงช่วยแก้ปัญหาการขาดแคลนวัตถุดิบ ประหยัดค่าใช้จ่าย และให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อม

การคัดแยกวัสดุรีไซเคิลเพื่อใช้ในชั้นเรียนศิลปะ

ในบทเรียนศิลปะแต่ละครั้ง คุณครูตุ่ยอัญไม่กำหนดวัสดุอุปกรณ์ตายตัว แต่เปิดโอกาสให้นักเรียนเลือกใช้วัสดุอื่นๆ ได้ตามต้องการ ช่วยให้นักเรียนเตรียมตัวได้อย่างมีประสิทธิภาพและง่ายขึ้น ความยืดหยุ่นในการใช้วัสดุที่หลากหลายนี้ช่วยกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ในตัวนักเรียนแต่ละคน

คุณตุยเอ็ต อัญ แบ่งวัสดุที่ใช้ในงานศิลปะออกเป็นสามกลุ่ม ได้แก่ วัสดุอินทรีย์ที่สามารถทำให้แห้ง ไม่ดูดซับน้ำ และเก็บรักษาได้นาน (เช่น ข้าว ถั่ว ข้าวโพด ใบไม้ เปลือกไข่ เป็นต้น) วัสดุอนินทรีย์ที่แข็ง เปราะ และแตกง่าย (เช่น ขวดแก้ว กระป๋องโลหะ ฝาขวดโลหะ เป็นต้น) และวัสดุที่อ่อนนุ่มและยืดหยุ่นได้ (เช่น ขวดพลาสติก กระป๋องเบียร์ กระป๋องเครื่องดื่ม ฝาขวดพลาสติก เป็นต้น)
(เช่น ไนลอน หลอดพลาสติก ช้อนพลาสติก เป็นต้น) วัสดุทั้งหมดหลังจากรวบรวมและคัดแยกแล้ว จะต้องนำไปล้างและทำให้แห้งเพื่อให้มั่นใจในสุขอนามัยก่อนนำกลับมาใช้ใหม่

นางสาวตุยอต อัญ กล่าวว่า เพื่อหลีกเลี่ยงขยะวัสดุเหลือใช้จำนวนมากที่อาจทำให้ห้องเรียนกลายเป็นแหล่งทิ้งขยะรีไซเคิลและลดทอนความสวยงาม ครูควรควบคุมปริมาณวัสดุที่จำเป็นสำหรับแต่ละบทเรียน นอกจากนี้ ครูควรให้นักเรียนระบุและหลีกเลี่ยงการเก็บขวดพลาสติกและขวดแก้วที่มีสารอันตรายซึ่งผู้ผลิตได้เตือนไว้แล้ว

ฮา วู เถา เหงียน นักเรียนชั้น 7A2 โรงเรียนประถมและมัธยมน้ำแคทเทียน กล่าวว่า “ฉันรู้สึกมีความสุขมากเมื่อได้นำวัสดุรีไซเคิลมาสร้างสรรค์งานศิลปะ สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้ฉันได้แสดงความคิดสร้างสรรค์และทักษะของตนเองเท่านั้น แต่ยังช่วยฝึกฝนความอดทนและมีส่วนร่วมในการรักษาสิ่งแวดล้อมด้วย ฉันตระหนักว่าสิ่งของที่ดูเหมือนจะถูกทิ้งไปแล้วนั้น ยังสามารถกลายเป็นงานศิลปะที่มีเอกลักษณ์และมีความหมายได้”

ในขณะเดียวกัน โฮ ถิ ทู ฮาง กล่าวว่า “ตอนแรก ฉันรู้สึกว่าการสร้างประติมากรรมในชั้นเรียนศิลปะเป็นเรื่องยากมาก แต่เมื่อได้ทำงานร่วมกับเพื่อนๆ และสร้างผลงานที่สวยงาม ฉันก็รู้สึกมีความสุขมาก เพราะเราสามารถนำสิ่งของเหลือใช้ที่อาจเป็นอันตรายต่อสิ่งแวดล้อมมาสร้างเป็นผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์ได้ นอกจากเรียนในชั้นเรียนแล้ว ที่บ้านฉันยังนำกระป๋องพลาสติกมาดัดแปลงเป็นกระถางดอกไม้ขนาดเล็ก ใช้กระป๋องน้ำมันปรุงอาหารที่ใช้แล้วมาทำเป็นถังขยะ และทำโคมไฟกลางคืนจากขวดพลาสติก…”

นกนางแอ่นทะเล

ที่มา: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202504/tan-dung-vat-lieu-tai-che-trong-day-va-hoc-mon-my-thuat-c346352/