การสร้างสรรค์ทรัพยากรเพื่อความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษา

GD&TĐ - มติที่ 71/NQ-TW เปิดกลไกแบบซิงโครนัส กำหนดลำดับความสำคัญของทรัพยากร และวางการศึกษาในตำแหน่งสำคัญที่ถูกต้อง ซึ่งเป็นพลังขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศ

โอกาสอันยิ่งใหญ่ด้าน การศึกษา จากความก้าวหน้า

ดร. Pham Kim Thu รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการจัดการมิตรภาพ ให้ความเห็นว่า เป็นเวลาหลายปีแล้วที่พรรคและรัฐบาลได้กำหนดให้การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุดมาโดยตลอด

อย่างไรก็ตาม การทำให้นโยบายนี้เป็นรูปธรรมยังคงเผชิญกับอุปสรรคมากมาย ได้แก่ การจัดสรรทรัพยากรที่ไม่แน่นอน นโยบายค่าตอบแทนครูที่ไม่เข้มแข็งเพียงพอ ข้อจำกัดทางการเงินในกลไกการปกครองตนเอง และการขาดช่องทางทางกฎหมายสำหรับการศึกษาแบบสังคมนิยม มติที่ 71/NQ-TW ได้ถูกออกเพื่อแก้ไขปัญหาคอขวดเหล่านี้โดยตรง เปิดกลไกที่สอดประสานกัน และนำการศึกษามาสู่ตำแหน่งสำคัญที่ถูกต้อง นั่นคือ พลังขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศ

ในส่วนของนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษแก่สถาบันการศึกษาและการส่งเสริมการลงทุนเพื่อพัฒนาการศึกษา ดร. Pham Kim Thu กล่าวว่ามติที่ 71/NQ-TW มีความก้าวหน้า

ประการแรก ทรัพยากรได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย เป็นครั้งแรกที่งบประมาณด้านการศึกษาไม่ได้จำกัดอยู่เพียง 20% ของงบประมาณทั่วไป แต่ถูก "แบ่งแยก" อย่างชัดเจนเป็น 5% สำหรับการลงทุนด้านการพัฒนา และ 3% สำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา นี่ถือเป็นก้าวสำคัญยิ่ง เพราะการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการวิจัยเป็นแหล่งผลิตองค์ความรู้และเทคโนโลยี ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญต่อความสามารถในการแข่งขันของประเทศ

ประการที่สอง มติยืนยันว่ามหาวิทยาลัยและสถาบันอาชีวศึกษามีสิทธิในการบริหารงานอย่างอิสระ โดยไม่ต้องพึ่งพาระดับความเป็นอิสระทางการเงิน นี่คือแนวคิดการบริหารจัดการแบบใหม่ที่มอบความไว้วางใจในศักยภาพและความรับผิดชอบของสถานศึกษา

ประการที่สาม แรงจูงใจที่แข็งแกร่งในด้านที่ดิน ภาษี และทรัพย์สินสาธารณะ นโยบายการยกเว้นภาษี การจัดสรรที่ดินสะอาดเป็นลำดับแรก การให้เช่าพื้นที่สาธารณะส่วนเกิน และการยกเว้นภาษีเงินได้นิติบุคคลสำหรับโรงเรียนของรัฐและเอกชนที่ไม่แสวงหากำไร ล้วนเป็นความก้าวหน้าที่สร้างสภาพแวดล้อมการลงทุนด้านการศึกษาที่น่าดึงดูด ยุติธรรม และยั่งยืน

ประการที่สี่ การปฏิบัติต่อครูอย่างมืออาชีพ การกำหนดอัตราเบี้ยเลี้ยงวิชาชีพขั้นต่ำ 70% สำหรับครู 30% สำหรับบุคลากร และ 100% ในพื้นที่ด้อยโอกาส ยืนยันว่าครูไม่ได้เป็นเพียงแค่ "อาชีพพิเศษ" อีกต่อไป แต่เป็นเสาหลักสำคัญในนโยบายระดับชาติ

ดร. Pham Kim Thu ได้แบ่งปันถึงโอกาสที่นโยบายที่ก้าวล้ำเหล่านี้จะนำมาสู่การศึกษาและการฝึกอบรม โดยกล่าวว่า มติที่ 71/NQ-TW ไม่เพียงแต่เพิ่มทรัพยากรเท่านั้น แต่ยังเปลี่ยนแนวทางอีกด้วย โดยเปลี่ยนจากการจัดสรรตามข้อมูลนำเข้าเป็นการจัดลำดับและมอบหมายงานตามผลลัพธ์ เปลี่ยนจากกลไกการขอและการให้เป็นการมอบหมายอำนาจและการมอบหมายความรับผิดชอบ

นี่เป็นจุดเปลี่ยนสำหรับการศึกษาของเวียดนามที่จะก้าวไปสู่การปรับปรุงคุณภาพโดยรวมตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนไปจนถึงมหาวิทยาลัย ซึ่งเกี่ยวข้องกับการบูรณาการระดับนานาชาติ รักษาและดึงดูดผู้มีความสามารถทางการสอน แก้ไขปัญหาการขาดแคลนและความไม่สมดุลของบุคลากรอย่างค่อยเป็นค่อยไป เร่งปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกผ่านกองทุนที่ดิน PPP สินเชื่อพิเศษ ปรับตำแหน่งการศึกษาระดับสูงให้เป็นเสาหลักของการวิจัย นวัตกรรม และการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง

ด้วยมติฉบับนี้ สถาบันการศึกษาจะได้รับแรงจูงใจทั้งในด้านที่ดิน ภาษี และสินเชื่อ เพื่อขยายการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐาน มีพื้นฐานทางกฎหมายในการจัดตั้งกองทุนพัฒนาการศึกษา เชื่อมโยงธุรกิจและศิษย์เก่า นอกจากนี้ สถาบันการศึกษายังมีความกระตือรือร้นมากขึ้นในการเปิดสาขาวิชา สรรหาบุคลากร และความร่วมมือระหว่างประเทศ ด้วยกรอบความเป็นอิสระที่ครอบคลุม ขณะเดียวกัน สถาบันการศึกษายังสามารถใช้ประโยชน์จากกองทุนทุนการศึกษาแห่งชาติเพื่อสนับสนุนนักศึกษา ซึ่งจะช่วยเพิ่มอัตราการคงอยู่ของนักศึกษาและการสำเร็จการศึกษา

หลีกเลี่ยงสถานการณ์ “การแก้ไขปัญหาดี เอกสารอนุญาโตตุลาการล่าช้าและทับซ้อน”

เพื่อให้มติที่ 71/NQ-TW มีผลบังคับใช้ได้อย่างแท้จริง ดร. Pham Kim Thu เชื่อว่าจำเป็นต้องทำให้เป็นสถาบันอย่างรวดเร็วผ่านกฎหมาย คำสั่ง และหนังสือเวียนที่ชัดเจน หลีกเลี่ยงสถานการณ์ของ "มติที่ดี เอกสารย่อยที่ล่าช้าและทับซ้อน"

ควบคู่ไปกับการกำหนดความรับผิดชอบด้านงบประมาณทั้งในระดับส่วนกลางและส่วนท้องถิ่น ประชาสัมพันธ์อัตราส่วนการกำกับดูแลสังคมที่ 20% - 5% - 3% จัดทำกรอบกฎหมายกองทุนพัฒนาการศึกษาให้สมบูรณ์ มีนโยบายลดหย่อนภาษีสำหรับภาคธุรกิจและบุคคลทั่วไป สร้างระบบการตรวจสอบและประเมินผลที่เป็นอิสระ เพื่อให้เกิดความเป็นอิสระ โปร่งใส มีคุณภาพ และมีความรับผิดชอบ

ในระดับรากหญ้า โรงเรียนแต่ละแห่งต้องจัดทำพอร์ตโฟลิโอโครงการ แผนบุคลากร แผนการเปลี่ยนผ่านเงินเบี้ยเลี้ยงอย่างจริงจัง และในเวลาเดียวกันก็ต้องสร้างความสามารถในการบริหารจัดการอิสระเพื่อใช้แรงจูงใจให้เกิดประโยชน์อย่างเต็มที่

“อาจกล่าวได้ว่ามติที่ 71/NQ-TW ไม่ใช่แค่ “เอกสาร” แต่เป็นปฏิญญา ทางการเมือง ที่เข้มแข็งที่ผลักดันให้การศึกษาอยู่ในตำแหน่งที่เหมาะสมในฐานะนโยบายระดับชาติสูงสุด ซึ่งเป็นแรงขับเคลื่อนหลักของการพัฒนาอย่างยั่งยืนและการบูรณาการระหว่างประเทศ” ดร. ฟาม คิม ทู กล่าว

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/tao-dieu-kien-ve-nguon-luc-de-dot-pha-phat-trien-giao-duc-post746991.html