การสร้างสถาบันดิจิทัล: ก้าวใหม่สำหรับการฝึกอบรมและการวิจัยการแพทย์แผนโบราณในยุค 4.0

SKĐS - การปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 กำลังบังคับให้สถานฝึกอบรมทางการแพทย์ต้องพัฒนานวัตกรรมอย่างเข้มแข็ง การแพทย์แผนโบราณ ซึ่งเป็นศาสตร์ที่สืบทอดกันมายาวนานนับพันปี การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลไม่เพียงแต่เพื่อความทันสมัยเท่านั้น แต่ยังเพื่ออนุรักษ์ความรู้อีกด้วย...

Digital Academy กลายเป็นรูปแบบที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในการขยายการเรียนรู้ การวิจัย และการประยุกต์ใช้การแพทย์แผนโบราณในยุคใหม่

1. การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล: จากแนวโน้มระดับโลกสู่ความต้องการที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของการแพทย์แผนโบราณ

เนื้อหา

• 1. การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล: จากแนวโน้มระดับโลกสู่ความต้องการที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของการแพทย์แผนโบราณ
• 2. แพลตฟอร์มการฝึกอบรมดิจิทัล: จากห้องบรรยายแบบดั้งเดิมสู่ประสบการณ์การเรียนรู้หลายมิติ
• 3. การวิจัยดิจิทัล: พื้นที่ข้อมูลเปิดเพื่อการปรับปรุงการแพทย์แผนโบราณให้ทันสมัย
• 4. โครงสร้างพื้นฐานและระบบนิเวศของสถาบันดิจิทัล: การเชื่อมต่อ - ความปลอดภัย - ความร่วมมือ
• 5. ทิศทางในอนาคต – จากสถาบันการศึกษาดิจิทัลสู่ระบบนิเวศความรู้การแพทย์แผนโบราณ

โลกกำลังเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลที่รวดเร็วที่สุดในประวัติศาสตร์มนุษยชาติ ข้อมูล ปัญญาประดิษฐ์ (AI) อินเทอร์เน็ตในทุกสิ่ง (IoT) การจำลองสถานการณ์ และความเป็นจริงเสมือน ล้วนกำลังเปลี่ยนแปลงรูปแบบการเรียนรู้ การวิจัย และ การดูแลสุขภาพ

ในระดับ อุดมศึกษา การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไม่ใช่ทางเลือกอีกต่อไป แต่เป็นโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็นเพื่อปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมและตอบสนองความต้องการทางสังคม

ด้วยการแพทย์แผนโบราณ (TM) ซึ่งเป็นศาสตร์แห่งการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ ผ่านการฝึกปฏิบัติ การสนับสนุนจากเทคโนโลยีสามารถเปิดพื้นที่ความรู้ให้กว้างไกลกว่าวิธีการแบบดั้งเดิมมาก เมื่อบันทึกทางการแพทย์โบราณ ใบสั่งยาอันทรงคุณค่า และสมุนไพรพื้นบ้านถูกแปลงเป็นดิจิทัล เมื่อนักศึกษาสามารถเรียนรู้การวินิจฉัยชีพจร การสั่งยา หรือการฝังเข็มผ่านการจำลองแบบ 3 มิติ เมื่อปัญญาประดิษฐ์สามารถวิเคราะห์บันทึกทางการแพทย์นับพันเพื่อค้นหาแบบจำลองทางพยาธิวิทยา... มรดกของการแพทย์แผนโบราณจะถูก “ปลุก” ให้ตื่นขึ้นด้วยข้อมูลและปัญญาประดิษฐ์

ด้วยเหตุนี้ รูปแบบสถาบันดิจิทัลจึงถือเป็นทิศทางการพัฒนาเชิงกลยุทธ์ของสถาบันการแพทย์แผนโบราณเวียดนาม โดยที่ความรู้ดั้งเดิมได้รับการอนุรักษ์ไว้ในพื้นที่ดิจิทัลและขยายออกไปโดยไม่จำกัดเวลา สถานที่ และผู้เรียน

นายเหงียน มินห์ เฮียน รองหัวหน้าแผนกไอทีของสถาบัน กล่าวว่า ในระดับอุดมศึกษา การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไม่ใช่ทางเลือกอีกต่อไป แต่เป็นโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็นเพื่อปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมและตอบสนองความต้องการทางสังคม

2. แพลตฟอร์มการฝึกอบรมดิจิทัล: จากห้องบรรยายแบบดั้งเดิมสู่ประสบการณ์การเรียนรู้หลายมิติ

2.1 ห้องบรรยายดิจิทัล – ที่ซึ่งการบรรยาย "สด" ในพื้นที่ภาพ

คุณเหงียน มินห์ เฮียน รองหัวหน้าแผนกไอที สถาบันการแพทย์แผนโบราณเวียดนาม กล่าวว่า สถาบันดิจิทัลจะต้องมีห้องบรรยายดิจิทัลเสียก่อน โดยแต่ละวิชาจะสร้างขึ้นบนระบบการจัดการการเรียนรู้ (LMS) แทนที่จะฟังการบรรยายเพียงอย่างเดียว นักศึกษาสามารถ:

• ชม วิดีโอ จำลองการเคลื่อนไหวของชี่และเลือดตามทฤษฎีของอวัยวะภายใน
• สังเกตพืชสมุนไพรผ่านภาพ 3 มิติ 360 องศา
• ฝึกฝนการวิเคราะห์ประวัติทางการแพทย์แบบคลาสสิกบนแพลตฟอร์มแบบโต้ตอบ

วิธีการเรียนรู้แบบนี้ช่วยให้ความรู้แบบแห้งกลายเป็นความรู้โดยสัญชาตญาณ เหมาะอย่างยิ่งสำหรับความรู้ระดับจุลภาคหรือเชิงนามธรรมของการแพทย์แผนจีนแบบดั้งเดิม

2.2 นักเรียนดิจิทัล – การเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคลด้วยข้อมูล

เมื่อนำโปรไฟล์การเรียนรู้ดิจิทัลมาใช้ ระบบจะติดตามความก้าวหน้า ความสามารถ และระดับความสำเร็จของนักเรียนแต่ละคนโดยอัตโนมัติ AI สามารถแนะนำบทเรียนเพิ่มเติม แนะนำเนื้อหาทบทวน หรือแจ้งเตือนความเสี่ยงของความล่าช้าในการเรียนรู้ได้

ปัจจัยด้าน "การปรับแต่งเฉพาะบุคคล" นี้ช่วยเพิ่มคุณภาพการฝึกอบรมได้อย่างมาก โดยเฉพาะในสาขา TCM ซึ่งต้องใช้กระบวนการเรียนรู้ที่ยาวนานและสะสม

2.3 วิทยากรดิจิทัล – จากผู้ถ่ายทอดความรู้สู่ผู้สร้างประสบการณ์

ปัญญาประดิษฐ์และเครื่องมือดิจิทัลช่วยสนับสนุนอาจารย์ผู้สอนในการสร้างบทบรรยาย การสร้างคลังคำถาม การให้คะแนน และการวิเคราะห์ความสามารถในการเรียนรู้ สถาบันแพทย์หลายแห่งทั่วโลกได้ใช้ "ผู้ช่วยสอนเสมือนจริง" เพื่อสนับสนุนผู้เรียน และนี่คือทิศทางที่สถาบันการแพทย์แผนโบราณเวียดนามกำลังมุ่งหวัง

2.4 ห้องสมุดดิจิทัลการแพทย์แผนโบราณ – จะรักษามรดกโดยไม่สูญเสีย “จิตวิญญาณ” ได้อย่างไร?

การแปลงหนังสือโบราณ บันทึกทางการแพทย์ ยาพื้นบ้าน และเอกสารประสบการณ์นับพันเล่มให้เป็นดิจิทัลเป็นภารกิจสำคัญ สิ่งสำคัญที่สุดคือการรักษาต้นฉบับ อ้างอิงแหล่งที่มาอย่างครบถ้วน อธิบายบริบทอย่างชัดเจน และเปรียบเทียบกับการแพทย์สมัยใหม่ ความรู้ดั้งเดิมจะคงอยู่ได้อย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อได้รับการรักษาไว้ตามลักษณะที่แท้จริงและเข้าถึงด้วยเครื่องมือที่ทันสมัย

3. การวิจัยดิจิทัล: พื้นที่ข้อมูลเปิดเพื่อการปรับปรุงการแพทย์แผนโบราณให้ทันสมัย

• 

3.1 ฐานข้อมูลการแพทย์แผนโบราณแห่งชาติ – รากฐานการวิจัยแบบสหวิทยาการ: ตาม คุณเหงียน มินห์ เฮียน กล่าวว่าระบบข้อมูลที่ซิงโครไนซ์เกี่ยวกับบันทึกทางการแพทย์ พืชสมุนไพร ส่วนประกอบสำคัญ ยาพื้นบ้าน พื้นที่จำหน่ายสมุนไพร... จะช่วยให้ AI วิเคราะห์แบบจำลองทางพยาธิวิทยาและแนะนำแนวทางการวิจัยใหม่ๆ

ดังนั้น AI จึงสามารถ:

• ค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างศัพท์ทางการแพทย์แบบดั้งเดิมและพยาธิวิทยาสมัยใหม่
• การวิเคราะห์ปฏิกิริยาระหว่างยา
• สูตรผสมรสชาติที่แนะนำเหมาะสมที่สุด
• หรือคาดการณ์ประสิทธิผลของยาตามลักษณะเฉพาะตัวของคนไข้...

สิ่งที่ครั้งหนึ่งต้องใช้ประสบการณ์หลายสิบปีจากแพทย์ที่มีชื่อเสียง ขณะนี้สามารถจำลองได้ด้วยอัลกอริทึม แต่ยังคงต้องใช้การตัดสินใจของมนุษย์

3.2 ห้องปฏิบัติการดิจิทัล – เมื่อการจำลองกลายมาเป็นเครื่องมือการสอนที่มีประสิทธิภาพ การเรียนรู้แบบชีพจร การฝังเข็ม การจ่ายยา หรือการจำลองกายวิภาคโดยใช้ความจริงเสมือน (VR/AR) ช่วยให้ผู้เรียนเข้าถึงกรณีและสถานการณ์ทางคลินิกได้มากกว่าวิธีการแบบดั้งเดิม

ห้องปฏิบัติการดิจิทัลไม่ได้ทดแทนการฝึกปฏิบัติกับผู้ป่วยจริง แต่สร้างรากฐานที่มั่นคงก่อนที่นักศึกษาจะเข้าสู่การฝึกปฏิบัติทางคลินิก

3.3 AI ในการแพทย์แผนโบราณ – การผสมผสานวิธีการแบบโบราณเข้ากับวิทยาศาสตร์สมัยใหม่: AI สนับสนุนการวิเคราะห์โครงสร้างสารออกฤทธิ์ การระบุกลุ่มสารประกอบที่มีแนวโน้ม การประเมินความเป็นพิษที่คาดว่าจะเกิดขึ้น และแม้แต่การจำลองกลไกการออกฤทธิ์ในระดับเซลล์ นี่คือแนวทางที่หลายประเทศในเอเชียได้ดำเนินการเพื่อพัฒนายาจากยาแผนโบราณ

4. โครงสร้างพื้นฐานและระบบนิเวศของสถาบันดิจิทัล: การเชื่อมต่อ - ความปลอดภัย - ความร่วมมือ

4.1 โครงสร้างพื้นฐานเทคโนโลยีแบบซิงโครนัส: สถาบันการศึกษาดิจิทัลต้องไม่ขาดศูนย์ข้อมูล ระบบคลาวด์คอมพิวติ้ง ระบบบริหารจัดการโรงพยาบาล HIS – PACS ที่เชื่อมต่อกับ LMS และเครื่องมือวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่ ระบบต้องเป็นไปตามมาตรฐานความปลอดภัยและการรักษาความลับของข้อมูล โดยเฉพาะอย่างยิ่งข้อมูลทางการแพทย์และองค์ความรู้ดั้งเดิม

4.2 การเชื่อมโยงสี่บ้าน - รูปแบบการพัฒนาที่ยั่งยืน: ระบบนิเวศของ Digital Academy จำเป็นต้องเชื่อมโยง: โรงเรียน โรงพยาบาลแพทย์แผนโบราณ บริษัทยาและเทคโนโลยี สถาบันวิจัยทั้งในและต่างประเทศ การเชื่อมโยงนี้จะสร้างห่วงโซ่การฝึกอบรม การวิจัย การประยุกต์ใช้ และการถ่ายโอนที่สมบูรณ์

4.3 การกำกับดูแลทางดิจิทัล – หลักการสำหรับการดำเนินงานอย่างยั่งยืน: การกำหนดกระบวนการมาตรฐาน กฎระเบียบเกี่ยวกับทรัพย์สินทางปัญญาสำหรับความรู้ดั้งเดิม การกำหนดมาตรฐานข้อมูล และการกระจายการเข้าถึง ถือเป็นข้อกำหนดที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่ามีความปลอดภัยและการพัฒนาในระยะยาว

5. ทิศทางในอนาคต – จากสถาบันการศึกษาดิจิทัลสู่ระบบนิเวศความรู้การแพทย์แผนโบราณ

แผนงานการพัฒนาสามารถแบ่งออกได้เป็น 3 ระยะ:

- ระยะ 2568–2570: แพลตฟอร์ม LMS ที่สมบูรณ์แบบ ห้องสมุดดิจิทัล สร้างข้อมูลเกี่ยวกับใบสั่งยา สมุนไพร - บันทึกทางการแพทย์ ปรับใช้หลักสูตรจำลอง

- ระยะ 2028–2030: การประยุกต์ใช้ AI อย่างแพร่หลายในการสอน การวินิจฉัยจำลอง การวิเคราะห์ข้อมูล TCM การขยายระบบนิเวศการเชื่อมต่อระหว่างประเทศ

- ช่วงหลังปี 2573 : มุ่งสู่ “Open Knowledge Academy” ที่นักศึกษา อาจารย์ แพทย์ นักวิจัย AI เรียนรู้และสร้างสรรค์ร่วมกัน

คุณเหงียน มิญ เฮียน กล่าวว่า สถาบันดิจิทัลไม่ใช่แค่โครงการด้านเทคโนโลยี แต่เป็นกลยุทธ์ในการปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้ การสอน และการวิจัยด้านการแพทย์แผนจีน เมื่อโรงเรียน ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการ และโรงพยาบาล "ผสมผสาน" กันในพื้นที่ดิจิทัล ความรู้ดั้งเดิมจะไม่จำกัดอยู่แค่หนังสือโบราณหรือประสบการณ์ปากเปล่าอีกต่อไป แต่จะชัดเจนขึ้น เข้าถึงได้มากขึ้น และมีอิทธิพลมากขึ้น

การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลเป็นหนทางเดียวที่การแพทย์แผนโบราณจะเข้าสู่ยุคใหม่ได้ ยุคที่ข้อมูล ปัญญาประดิษฐ์ และวิทยาศาสตร์สหวิทยาการทำงานร่วมกันเพื่อพัฒนาการแพทย์ที่ปลอดภัย มีประสิทธิภาพ และทันสมัย

ขอเชิญผู้อ่านชมเพิ่มเติมได้ที่:

ที่มา: https://suckhoedoisong.vn/tao-dung-hoc-vien-so-buoc-chuyen-moi-cho-dao-tao-va-nghien-cuu-y-hoc-co-truyen-trong-ky-nguyen-40-169251118102916976.htm