ความสำเร็จทางการศึกษาที่ดีต้องแลกมาด้วยความสุข

ในการนำเสนอของเธอที่ฟอรั่ม การศึกษา RedefinED 2024 ศาสตราจารย์ Deborah Eyre ได้พูดถึงประเด็นสำคัญใน ระบบการศึกษา ยุคใหม่ นั่นคือ ความเข้าใจผิดที่ว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีต้องแลกมาด้วยความสุขของนักเรียน

เมื่อวันที่ 22 พฤศจิกายน โรงเรียน Nguyen Sieu กรุงฮานอย ได้จัดงานฟอรั่มการศึกษา RedefinED 2024 ภายใต้หัวข้อ "ต้อนรับการเปลี่ยนแปลง: สร้างความมั่นใจและความสุข"

ศาสตราจารย์เดโบราห์ แอร์ เป็นผู้ก่อตั้งและประธานหลักสูตรการเรียนรู้ประสิทธิภาพสูง (HPL) และเป็นผู้นำทางการศึกษาที่มีชื่อเสียงระดับโลก เธอเคยเป็นอาจารย์ที่มหาวิทยาลัยวอร์วิก และปัจจุบันประจำอยู่ที่วิทยาลัยเซนต์ฮิวจ์ มหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด

ด้วยประสบการณ์การวิจัยด้านวิทยาศาสตร์การเรียนรู้ที่ครอบคลุมมากกว่า 40 ปี เธอมุ่งเน้นที่การใช้ประโยชน์จากวิทยาศาสตร์การรู้คิดเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนจะประสบความสำเร็จทางวิชาการที่สูงในขณะที่พัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จในอนาคต

ปัจจุบันศาสตราจารย์เดโบราห์ แอร์ ทำงานอยู่ที่วิทยาลัยเซนต์ฮิวจ์ มหาวิทยาลัยอ็อกซ์ฟอร์ด ภาพ: NS

ในการนำเสนอที่งาน RedefinED 2024 ศาสตราจารย์เดโบราห์ แอร์ ได้กล่าวถึงประเด็นสำคัญในระบบการศึกษาสมัยใหม่ นั่นคือ ความเข้าใจผิดที่ว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงนั้นต้องแลกมาด้วยความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียน เธอท้าทายมุมมองนี้ด้วยการนำเสนอกลยุทธ์และแนวปฏิบัติที่อิงหลักฐานเชิงประจักษ์ ซึ่งช่วยให้โรงเรียนประสบความสำเร็จทั้งในด้านวิชาการและความยืดหยุ่นทางอารมณ์

เธอใช้การวิจัยและกรณีศึกษาในโลกแห่งความเป็นจริง รวมถึงข้อมูลเชิงลึกจากกรอบการทำงาน Hyper-Performance Learning (HPL) เพื่อแสดงให้เห็นว่าแนวทางแบบองค์รวมสามารถสนับสนุนให้นักเรียนประสบความสำเร็จทางวิชาการได้อย่างไร โดยไม่กระทบต่อสุขภาพจิตและอารมณ์ของพวกเขา

ในการสำรวจ ศาสตราจารย์เดโบราห์ แอร์ ได้ถามคำถามแบบเลือกตอบกับครูและผู้ปกครองด้วยคำถามเดียวกันว่า "นักเรียนในโรงเรียนของคุณกี่เปอร์เซ็นต์ที่มีแนวโน้มจะบรรลุผลการเรียนที่ดี" คำตอบที่เป็นไปได้สี่ประการสำหรับผู้ตอบแบบสำรวจ ได้แก่ 36%, 57%, 83% และ 99%

ครูเลือก 36% นักเรียนเลือก 57% แต่คำตอบที่ถูกต้องคือ 99% เราเชื่อว่านักเรียนทุกคนสามารถฝึกฝนให้กลายเป็นนักเรียนที่ประสบความสำเร็จได้ หากครูคาดหวัง" ศาสตราจารย์เดโบราห์ แอร์ ยืนยัน

ฟอรัมการศึกษา RedefinED 2024 ภายใต้หัวข้อ "ต้อนรับการเปลี่ยนแปลง: เสริมสร้างความมั่นใจและความสุข" ดึงดูดนักการศึกษาจำนวนมากเข้าร่วม ภาพ: NS

ศาสตราจารย์เดโบราห์ แอร์ ระบุว่า การสอนประกอบด้วย 3 ปัจจัย ได้แก่ สอนอะไร สอนอย่างไร และคาดหวังอะไรจากนักเรียน โดยเธอเน้นย้ำถึงปัจจัยที่ 3 เป็นพิเศษ ประสิทธิภาพของการสอนอะไรและสอนอย่างไรจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อครูมีความคาดหวังที่ถูกต้องต่อนักเรียน

จากประสบการณ์การสอนและการวิจัยกว่า 40 ปี ศาสตราจารย์เดโบราห์ แอร์ ยืนยันว่าคำพูดของครูมีอิทธิพลอย่างมากต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียน นักเรียนที่ได้รับคำชมเชยจากครูจะมีผลลัพธ์การเรียนรู้เชิงบวกมากขึ้น และในทางกลับกัน คำชมเชยและการให้กำลังใจจากครูจะช่วยเพิ่มความสุขและความสนใจในการเรียนรู้ของนักเรียน ส่งผลให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

HPL ไม่เพียงแต่เป็นปรัชญาการศึกษาที่ก้าวหน้าเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องยืนยันที่หนักแน่นว่านักเรียนทุกคนสามารถบรรลุผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงได้ หากได้รับการสนับสนุนอย่างเหมาะสมและอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม HPL แตกต่างจากรูปแบบการรับรองอื่นๆ ตรงที่มุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพและคุณสมบัติส่วนบุคคล โดยเน้นที่ความยั่งยืนทางวิชาการและสุขภาพจิต

อาจารย์เหงียนถิมินห์ถวี ผู้อำนวยการโรงเรียนเหงียนเสี้ยว ภาพถ่าย: “NS”

“เวที RedefinED Education Forum ไม่เพียงแต่เป็นสถานที่พบปะของนักการศึกษา ผู้บริหารโรงเรียน และผู้กำหนดนโยบายเท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นที่สำหรับพูดคุยเกี่ยวกับแนวโน้มการศึกษาระดับโลกในบริบทของโลกที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ภายใต้หัวข้อ “ต้อนรับการเปลี่ยนแปลง: เสริมสร้างความมั่นใจและความสุข” เวทีนี้เน้นย้ำถึงความสำคัญของความมั่นใจ การคิดวิเคราะห์ และสุขภาพจิตในการเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับอนาคตที่ไร้ขีดจำกัด” คุณเหงียน ถิ มินห์ ถวี ผู้อำนวยการโรงเรียนเหงียน ซิ่ว กล่าว

ที่มา: https://danviet.vn/giao-su-mat-hon-40-nam-de-chi-ra-quan-niem-sai-lam-thanh-tich-hoc-tap-cao-phai-tra-gia-bang-hanh-phuc-20241122185625219.htm