รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า กฎระเบียบเกี่ยวกับการแปลงคะแนนการรับเข้าเรียนนั้นเกิดจากข้อบกพร่องในการรับเข้าเรียนในปีก่อนๆ ในแต่ละปี โรงเรียนส่วนใหญ่กำหนดคะแนนการรับเข้าเรียนโดยอิงจากโควตา แต่การจัดสรรโควตาระหว่างวิธีการรับเข้าเรียนยังไม่มีพื้นฐาน ทางวิทยาศาสตร์ ที่ชัดเจน
รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม หว่าง มินห์ เซิน ชี้แจงเกี่ยวกับเกณฑ์การแปลงคะแนนการรับเข้าเรียน วิดีโอ : หลาน อันห์
ก่อนหน้านี้ คะแนนการรับเข้าเรียนมักถูกกำหนดโดยโควต้าการรับเข้าเรียน ไม่ใช่ขึ้นอยู่กับความสามารถที่เทียบเท่ากัน ขณะเดียวกัน ผู้สมัครกลับให้ความสำคัญกับคะแนนการรับเข้าเรียนของอุตสาหกรรมนี้ตามวิธีการรับเข้าเรียนแต่ละวิธี ไม่ใช่วิธีที่โรงเรียนกำหนดคะแนนการรับเข้าเรียน
เกี่ยวกับความเห็นที่ว่าวิธีการรับสมัครบางวิธี เช่น การสอบใบรับรองระดับนานาชาติ (IELTS, SAT, ACT, A-Level) ถือว่ามีความแตกต่างอย่างมากเมื่อเทียบกับการสอบเข้าศึกษาต่อในระดับมัธยมปลาย รองรัฐมนตรีฮวง มินห์ เซิน ยอมรับว่ามีข้อโต้แย้งว่าไม่สามารถแปลงผลการสอบเป็นการสอบอื่นที่มีรูปแบบการประเมินที่แตกต่างกันได้ ยกตัวอย่างเช่น การสอบวัดความถนัด/การคิด (ACT, SAT, มหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย , มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้, มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย...) มีเป้าหมายที่แตกต่างจากการสอบวัดความถนัดในระดับมัธยมปลาย การสอบวัดความถนัดในระดับมัธยมปลายนั้นแตกต่างจากการสอบวัดความถนัด

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หว่าง มินห์ เซิน
อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไม่เห็นด้วยกับมุมมองนี้ หากวิธีการประเมินทั้งสองมีความแตกต่างกันมากเกินไป ก็ไม่สามารถปรับเปลี่ยนให้เป็นไปตามเกณฑ์เดียวกันได้ อย่างไรก็ตาม หากใช้วิธีการรับนักศึกษาในสาขาวิชา/หลักสูตรฝึกอบรมเดียวกัน จะต้องมีเกณฑ์การประเมินสมรรถนะหลักเดียวกัน นี่คือหลักการเพื่อสร้างความเป็นธรรมในการรับนักศึกษาเข้าศึกษา - รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ฮวง มินห์ เซิน กล่าว
นายฮวง มินห์ เซิน กล่าวเสริมว่า ระเบียบเกี่ยวกับการแปลงคะแนนเทียบเท่าในระเบียบอย่างเป็นทางการได้รับการปรับปรุงให้สอดคล้องกับร่างเดิมเพื่อรับฟังความคิดเห็น ระเบียบอย่างเป็นทางการฉบับปัจจุบันได้รับการออกแบบให้เรียบง่ายขึ้น แต่ยังคงยึดหลักการสำคัญไว้ นั่นคือ หากสาขาวิชาเอกมีวิธีการรับเข้าศึกษาหลายวิธี คะแนนมาตรฐานระหว่างวิธีต่างๆ จะต้องแสดงถึงความเท่าเทียมกันในระดับสมรรถนะหลักของผู้สมัครที่ได้รับการรับเข้าศึกษา
ตามที่รองปลัดกระทรวง Hoang Minh Son กล่าวไว้ มีวิธีการแปลงคะแนนอยู่หลายวิธี รวมถึงสองวิธีหลักๆ
ประการแรก ใช้วิธีเปอร์เซ็นไทล์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากแหล่งข้อมูลของผู้สมัครที่เข้าร่วมวิธีการรับสมัครที่หลากหลาย (การสอบปลายภาค, ใบแสดงผลการเรียน, การประเมินความสามารถ, การประเมินความคิด) จากนั้นจึงกำหนดคะแนนสูงสุด 1%, 5% และ 10% ของคะแนนสอบแต่ละวิชา เพื่อดำเนินการแปลงคะแนน
ตัวอย่างเช่น หากผู้สอบวัดความถนัดของมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย 1% อันดับสูงสุดได้คะแนน 130 คะแนน และผู้ที่สอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 1% อันดับสูงสุดได้คะแนน 27 คะแนน ดังนั้นคะแนนทั้งสองนี้ถือว่าเท่ากัน
ประการที่สอง ใช้วิธีการถดถอยเชิงเส้น เราหารช่วงคะแนน หาความสัมพันธ์ระหว่างระดับคะแนนของแต่ละวิธีการรับเข้าเรียน
ตัวอย่าง: หากกลุ่มผู้สมัครมีคะแนนสอบปลายภาค 25-30 คะแนน ซึ่งสอดคล้องกับคะแนนประเมินสมรรถนะ 100-130 คะแนน สามารถใช้แบบจำลองการถดถอยเชิงเส้นเพื่อหาสูตรการแปลงค่าได้ สูตรการแปลงค่าอยู่ในรูป y = ax + b โดยที่ x คือคะแนนสอบของวิธีหนึ่ง และ y คือคะแนนที่แปลงแล้วของอีกวิธีหนึ่ง
นอกจากนี้ยังมีวิธีการอื่นอีกมากมายที่โรงเรียนสามารถดำเนินการแปลงนี้ได้อย่างเป็นวิทยาศาสตร์อย่างสมบูรณ์
ในปีนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้นำแนวทางที่เป็นวิทยาศาสตร์มากขึ้นมาใช้ นั่นคือการตรวจสอบอัตราการแปลงคะแนนโดยใช้ผลการเรียนรู้ของนักเรียนอีกครั้ง
โรงเรียนสามารถประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 และ 2 เพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มนักศึกษาที่ได้รับการรับเข้าศึกษาด้วยวิธีต่างๆ กัน หากวิธีการรับเข้าศึกษาวิธีหนึ่งมีเกณฑ์มาตรฐานต่ำกว่า แต่นักศึกษามีผลการเรียนดีกว่า หรือในทางกลับกัน หากวิธีการรับเข้าศึกษาวิธีหนึ่งมีเกณฑ์มาตรฐานสูงกว่า แต่นักศึกษามีผลการเรียนต่ำกว่า อาจบ่งชี้ถึงวิธีการแปลงคะแนนที่ไม่สมเหตุสมผล จากนั้น โรงเรียนสามารถปรับอัตราการแปลงคะแนนให้เหมาะสมกับความเป็นจริงมากขึ้น
ที่มา: https://nld.com.vn/video-thu-truong-bo-gd-dt-ly-giai-vi-sao-phai-quy-doi-diem-xet-tuyen-196250403175002622.htm






การแสดงความคิดเห็น (0)