ส่งเสริมการแนะแนวอาชีพเพื่อหลีกเลี่ยงการสิ้นเปลืองทรัพยากรบุคคล

การแนะแนว และปฐมนิเทศด้านอาชีพสำหรับนักเรียนเป็นกิจกรรมที่ขาดไม่ได้ในโรงเรียนมัธยมปลาย การแนะแนวและปฐมนิเทศด้านอาชีพจะช่วยให้นักเรียนพัฒนาความรู้เพื่อเลือกสาขาวิชาและอาชีพที่เหมาะสม หลีกเลี่ยงการลาออกกลางคัน

นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเข้าร่วมกิจกรรมวันให้คำปรึกษาด้านอาชีพ

การดำเนินงานและการประสานงานยังมีข้อบกพร่อง

นายเหงียน ซวน ถั่น ผู้อำนวยการกรมการศึกษามัธยมศึกษา กล่าวว่า เมื่อวันที่ 14 พฤษภาคม 2561 นายกรัฐมนตรี ได้อนุมัติโครงการ "การศึกษาวิชาชีพและการปฐมนิเทศนักศึกษาที่ย้ายเข้าศึกษาต่อในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ประจำปี 2561-2568" (โครงการ 522) โครงการนี้มุ่งเน้นนวัตกรรมด้านเนื้อหาและวิธีการศึกษาวิชาชีพ โดยเชื่อมโยงกับแนวปฏิบัติทางการผลิตและความต้องการทางสังคม ควบคู่ไปกับการส่งเสริมมาตรการย้ายเข้าศึกษาต่อในสายอาชีวศึกษาหลังจากจบมัธยมศึกษาตอนต้น (JSC) และมัธยมศึกษาตอนปลาย (THPT)

การดำเนินโครงการ 522 ซึ่งเป็นโครงการแนะแนวอาชีพในโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย ได้บรรลุผลสำเร็จหลายประการ นับเป็นก้าวสำคัญในการพัฒนานวัตกรรมการศึกษาทั่วไปในทิศทางของการมุ่งเน้นอาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในระดับมัธยมต้น อัตราโรงเรียนที่จัดโครงการแนะแนวอาชีพที่เชื่อมโยงกับการผลิต การประกอบธุรกิจ และการบริการในท้องถิ่นสูงถึง 68.52% ซึ่งสูงกว่าเป้าหมายที่ตั้งไว้ 55% ส่วนในระดับมัธยมปลาย มีโรงเรียนที่ดำเนินการโครงการนี้ไปแล้ว 75.93% ซึ่งสูงกว่าเป้าหมายเดิมที่ 60% ส่วนโรงเรียนที่มีครูประจำการแนะแนวอาชีพในระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายมีอัตรา 74.07% และ 77.78% ซึ่งสูงกว่าเป้าหมายที่ตั้งไว้

กิจกรรมปฐมนิเทศและการสนับสนุนด้านอาชีพได้รับการจัดขึ้นอย่างกว้างขวางเพื่อสร้างความตระหนักรู้ในหมู่นักเรียน ผู้ปกครอง และสังคมเกี่ยวกับความสำคัญของการศึกษาด้านอาชีพและการปฐมนิเทศนักศึกษา จุดเด่นในปัจจุบันคือการบูรณาการการศึกษา STEM เข้ากับวิชาต่างๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนรู้จักและกำหนดทิศทางอาชีพของตนเองตั้งแต่เนิ่นๆ ผ่านกิจกรรมภาคปฏิบัติ ในสาขาวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์ สิ่งนี้ช่วยพัฒนาทักษะและความสามารถในการปรับตัวของนักเรียนให้เข้ากับสายงานในอนาคต

แม้ว่าจะได้ผลลัพธ์ที่น่าทึ่งหลายประการ แต่ตามที่ผู้อำนวยการ Nguyen Xuan Thanh กล่าว ในระหว่างดำเนินการโครงการ ยังคงมีข้อบกพร่องและปัญหาต่างๆ มากมายที่เกี่ยวข้องกับการขาดการประสานงานระหว่างภูมิภาค ข้อจำกัดในเอกสาร เครื่องมือสนับสนุน สิ่งอำนวยความสะดวก ทรัพยากรบุคคล ต้นทุนการดำเนินการ การประสานงานระหว่างโรงเรียนและครอบครัว รวมถึงการเอาใจใส่และการรับรู้ของสังคมโดยรวม

จากข้อมูลการรับสมัครเข้าศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาปี 2567 ที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พบว่าจำนวนผู้สมัครที่ได้รับการยืนยันเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาในรอบแรกในปี 2567 มีจำนวน 551,479 คน จากจำนวนผู้สมัครที่ได้รับการรับเข้าศึกษาทั้งหมด 673,586 คน ดังนั้น จำนวนผู้สมัครที่ได้รับการรับเข้าศึกษาแต่ต้องออกจากการศึกษาในรอบแรกจึงอยู่ที่ประมาณ 122,000 คน

อันที่จริง ช่วงฤดูกาลรับสมัครเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยที่ผ่านมา มีหลายกรณีที่นักศึกษามีผลสอบปลายภาคสูง แต่เลือกที่จะเรียนต่อในวิทยาลัยหรือวิทยาลัยอาชีวศึกษา หรือได้รับการตอบรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยแต่ไม่ได้ยืนยันการสมัคร นักศึกษาที่กำลังศึกษาอยู่ในมหาวิทยาลัยจำนวนไม่น้อยหยุดเรียนเพื่อไปเรียนต่อสายอาชีพหรือไปศึกษาต่อต่างประเทศ... เพราะพวกเขาตระหนักว่าอาชีพที่เลือกนั้นไม่เหมาะสม

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ให้ความเห็นว่า ในบริบทของประชากรสูงอายุที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว การศึกษาด้านอาชีพและการปฐมนิเทศสำหรับนักศึกษาจะต้องมีการวิจัยอย่างรอบคอบ นำไปปฏิบัติอย่างเป็นพื้นฐาน เป็นระบบ ครอบคลุม และเหมาะสมตามบริบท และนำไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ

รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong เน้นย้ำถึงบทบาทสำคัญของการศึกษาอาชีพและการปฐมนิเทศสำหรับนักศึกษา และในเวลาเดียวกันก็กล่าวว่า ในความเป็นจริง งานนี้จะต้องดำเนินการให้ดีขึ้นเพื่อหลีกเลี่ยงการสูญเสียทรัพยากรบุคคลของประเทศ

การเปลี่ยนแปลงการรับรู้เกี่ยวกับการฝึกงาน

คุณดิงห์ ถิ ทุย ดุง ครูประจำโรงเรียนมัธยมปลายบัตบัต (ฮานอย) ได้ร่วมดูแลนักเรียนตลอดช่วงสอบ โดยเล่าว่าการให้คำปรึกษาด้านอาชีพคือ "กุญแจสำคัญ" ที่จะช่วยให้นักเรียนมีโอกาสมากมายหลังจากสำเร็จการศึกษา สำหรับนักเรียนระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย การให้คำปรึกษาด้านอาชีพยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นไปอีก ในเวลานี้ พวกเขาต้องการคำแนะนำและคำปรึกษาในการเลือกอาชีพที่เหมาะสมกับความสามารถ ความสนใจ และความต้องการทางสังคมของตนเอง นักเรียนต้องตระหนักว่ามหาวิทยาลัยไม่ใช่เส้นทางเดียวที่จะนำไปสู่ความสำเร็จ หากความสามารถในการเรียนรู้ของพวกเขาไม่เป็นไปตามข้อกำหนด พวกเขาสามารถเลือกเส้นทางอื่น เช่น การฝึกอาชีพ การศึกษาต่อต่างประเทศ การส่งออกแรงงาน... การให้คำปรึกษาด้านอาชีพไม่จำเป็นต้องรอจนถึงสิ้นปีการศึกษา แต่จำเป็นต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่องและตลอด

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ถิ แถ่ง เหวิน จากมหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ไทเหงียน กล่าวว่า ในปัจจุบัน การแนะแนวอาชีพและการปฐมนิเทศนักศึกษาได้รับการบูรณาการอย่างยืดหยุ่นและเชิงรุกในสถาบันการศึกษาทั่วไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การแนะแนวอาชีพได้ดำเนินการผ่านการสอนวิชาวัฒนธรรม กิจกรรมเชิงประสบการณ์ การจัดการเรียนรู้ผ่านโครงการการเรียนรู้ การแข่งขันสตาร์ทอัพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทศกาล STEM และอื่นๆ

แนวทางการศึกษาอาชีวศึกษาถูกนำไปใช้เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นมิตรและสถานการณ์ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น ค้นพบความสามารถและความปรารถนาของตนเอง การนำคำขวัญการศึกษาแบบแตกต่างมาใช้ สร้างความมั่นใจว่านักเรียนจะมีโอกาสเข้าถึงอาชีพ และเตรียมความพร้อมสำหรับขั้นตอนการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพ

เพื่อพัฒนาแนวทางการแนะแนวอาชีพ รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ถิ ถั่น เหวิน ได้เสนอให้ปรับปรุงกรอบกฎหมายด้านการศึกษา พัฒนานโยบายเพื่อสนับสนุนนักศึกษา ปรับปรุงโครงการศึกษาระดับอุดมศึกษา ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของชุมชนและภาคธุรกิจ ติดตามและประเมินผลประสิทธิผลของการจัดการศึกษาแบบรวมกลุ่มของนักเรียนมัธยมปลาย นอกจากนี้ กลไกการติดตามและประเมินผลควรช่วยพัฒนาประสิทธิผลของโครงการ

ศาสตราจารย์เหงียน วัน มินห์ อดีตอธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย กล่าวว่า จำเป็นต้องปรับเปลี่ยนทัศนคติของสังคมเกี่ยวกับการฝึกอบรมวิชาชีพ คำว่า “วิชาชีพ” สอดคล้องกับคำว่า “อาชีพ” ดังนั้นจึงจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับนโยบายด้านผลผลิตสำหรับอาชีพที่มุ่งเน้นในโรงเรียน รวมถึงการฝึกอบรมหลังจากแยกสายอาชีพแล้ว ทิศทางของการฝึกอบรมวิชาชีพต้องสอดคล้องกับความต้องการของสังคมและสร้างความเป็นธรรม เมื่อนั้นเราจึงจะสามารถเปลี่ยนทัศนคติและโน้มน้าวสังคมได้

ด้วยมุมมองที่ว่าการศึกษาและการวางแนวทางอาชีพต้องเริ่มต้นจากความต้องการของนักเรียน คุณเหงียน ถิ ทู อันห์ อดีตผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเหงียน ตัต ถั่นห์ ให้ความเห็นว่า หากนักเรียนต้องการมีความต้องการและความสนใจในการวางแนวทางอาชีพ ครูในโรงเรียน 100% จะต้องมีความตระหนักรู้ในเรื่องนี้อย่างเต็มที่ ซึ่งสอดคล้องกับการวางแนวทางและเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561...

ที่มา: https://daidoanket.vn/thuc-day-huong-nghiep-de-khong-lang-phi-nguon-nhan-luc-10296082.html