ส่งเสริมความก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์

สถาบันการศึกษาระดับสูงด้านคณิตศาสตร์ได้ประสานงานกับสมาคมคณิตศาสตร์เวียดนามเพื่อจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อประเมินผลการฝึกอบรมและผลการแข่งขันคณิตศาสตร์ระดับชาติและนานาชาติสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ในช่วงปี 2558-2567 เนื่องในโอกาสครบรอบ 50 ปีการเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศของเวียดนาม

ในปี พ.ศ. 2517 ขณะที่ประเทศยังไม่ได้รับการปลดปล่อยอย่างสมบูรณ์ ด้วยความคิดริเริ่มของนักคณิตศาสตร์จำนวนหนึ่ง นำโดยศาสตราจารย์ฮวง ตุย พร้อมด้วยการสนับสนุนจาก นายกรัฐมนตรี ฝ่าม วัน ดอง เวียดนามได้ส่งคณะนักเรียน 5 คน เข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย ณ สาธารณรัฐประชาธิปไตยเยอรมนีเป็นครั้งแรก ในขณะนั้น คณะนำโดยครูสองคน คือ เล ไห่ เชา และฟาน ดึ๊ก จิญ ในการเข้าร่วมครั้งแรก นักเรียนเวียดนามสร้างความประหลาดใจอย่างมากด้วยผลงานอันยอดเยี่ยม คว้าเหรียญทอง 1 เหรียญ เหรียญเงิน 1 เหรียญ และเหรียญทองแดง 2 เหรียญ

นับตั้งแต่การเข้าร่วมการแข่งขันระดับนานาชาติครั้งแรก รัฐบาลได้มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการ (พ.ศ. 2517-2533) และ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (พ.ศ. 2533-ปัจจุบัน) รับผิดชอบการจัดองค์กรและการดำเนินงานในการจัดตั้งทีมนักศึกษาเวียดนามเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ

จนถึงปัจจุบัน ประเทศเวียดนามมีนักเรียน 289 คนเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ และได้รับรางวัลเหรียญทอง 69 เหรียญ เหรียญเงิน 118 เหรียญ เหรียญทองแดง 84 เหรียญ และประกาศนียบัตรเกียรติคุณ 3 ใบ

ในช่วง 50 ปีที่ผ่านมา ทีมโอลิมปิกคณิตศาสตร์นานาชาติมีผลงานที่ค่อนข้างคงที่ ได้รับการยกย่องอย่างสูงจากเพื่อนๆ จากประเทศอื่นๆ ไม่เพียงแต่ในด้านจำนวนเหรียญรางวัลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสำเร็จที่โดดเด่นเป็นพิเศษของพวกเขาด้วย

ตัวอย่างทั่วไป ได้แก่ คะแนนเต็ม 40/40 ของนักเรียน Le Ba Khanh Trinh ในปีพ.ศ. 2522 นักเรียนบางคนได้รับรางวัลเหรียญทองระดับนานาชาติสองปีซ้อน เช่น นักเรียน Vu Ngoc Minh ในปีพ.ศ. 2544 และ 2545...

ปี 2550 นับเป็นเหตุการณ์สำคัญที่เวียดนามประสบความสำเร็จในการจัดการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศครั้งที่ 48 โดยมี 93 ประเทศและดินแดนเข้าร่วม องค์กรนี้สร้างความประทับใจให้กับประชาคมโลก

ในปี 2567 ทีมชาติเวียดนามยังคงเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศที่สหราชอาณาจักร (รวมนักเรียน 6 คน) และได้รับรางวัลเหรียญเงิน 2 เหรียญ เหรียญทองแดง 3 เหรียญ และประกาศนียบัตรเกียรติคุณ 1 ใบ

ตามที่กระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรมระบุว่า การสอบในปีนี้มีโครงสร้างที่ท้าทายสำหรับนักเรียนที่เข้าร่วม โดยมีปัญหาคณิตศาสตร์รวม 2 ข้อ ข้อหนึ่งอยู่ในระดับปานกลาง และอีกข้อหนึ่งอยู่ในระดับยาก

ทีมเวียดนามที่เข้าร่วมการแข่งขันได้ทุ่มเทอย่างเต็มที่ ประสบความสำเร็จอย่างงดงาม และได้รับการชื่นชมอย่างสูงในภูมิภาค ผลการแข่งขันครั้งนี้เป็นเครื่องยืนยันถึงทิศทางที่ถูกต้องในการค้นหา คัดเลือก บ่มเพาะ และฝึกอบรมนักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่นของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษากล่าวว่า การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศเปรียบเสมือนสนามเด็กเล่นทางปัญญา เป็นตัวชี้วัดความสามารถในการพัฒนาการศึกษาคณิตศาสตร์ของประเทศ อดีตนักเรียนที่เคยเข้าร่วมและได้รับรางวัลต่างเป็นนักวิทยาศาสตร์มืออาชีพที่มีชื่อเสียงระดับนานาชาติ และมีส่วนสำคัญในการพัฒนาคณิตศาสตร์ เวียดนามได้ริเริ่มสร้างเครือข่ายระหว่างนักวิทยาศาสตร์ที่ทำงานในต่างประเทศ เพื่อร่วมมือกับนักวิทยาศาสตร์ในประเทศในการวิจัยและฝึกอบรม ผ่านรูปแบบของสถาบันเพื่อการศึกษาขั้นสูงด้านคณิตศาสตร์ ซึ่งต่อมาได้ขยายไปทั่วประเทศ

นายหว่าง มินห์ เซิน รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวว่า ภาคการศึกษามีความภาคภูมิใจในความสำเร็จของเวียดนามตลอด 50 ปีที่เข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ รวมถึงกระแสการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในประเทศ ความสำเร็จในการจัดการแข่งขันทั้งในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและมหาวิทยาลัยทั้งในประเทศและต่างประเทศ ได้กระตุ้นให้นักเรียนและครูได้ศึกษาและสอน ส่งเสริมการศึกษาและการประยุกต์ใช้คณิตศาสตร์ในหลากหลายสาขาและในชีวิต กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมให้ความสำคัญกับบทบาทของคณิตศาสตร์มาโดยตลอด ตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มหาวิทยาลัย การฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษา และการวิจัย

ปัจจุบัน ด้วยการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คณิตศาสตร์จึงมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ “ด้วยเทคโนโลยีในปัจจุบัน ครูคณิตศาสตร์ที่ดีสามารถสอนนักเรียนได้มากมาย ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนหรือท้องถิ่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทั่วประเทศด้วย ดังนั้น การมีส่วนร่วมของครูที่ดีจึงกว้างขวางยิ่งขึ้น นักเรียนไม่เพียงแต่เรียนรู้จากครูที่ดีเพียงคนเดียวเท่านั้น แต่ยังสามารถเรียนรู้จากครูที่ดีหลายคน ส่งผลให้มีนักเรียนที่ดีเพิ่มขึ้น ดังนั้น คณิตศาสตร์ของประเทศเราจึงมีการพัฒนาอย่างก้าวกระโดด” รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ฮวง มินห์ เซิน กล่าว

ที่มา: https://nhandan.vn/thuc-day-toan-hoc-but-pha-post834059.html