ความขัดแย้งเกี่ยวกับนักเรียนที่สร้างกฎในห้องเรียนของตนเอง

เมื่อวันที่ 19 มิถุนายน หนังสือพิมพ์ Mainichi Shimbun อ้างคำพูดของนักเรียนวัย 13 ปีในชั้นเรียนของโรงเรียนมัธยมต้นแห่งหนึ่ง (เมืองโอเคกาวะ จังหวัดไซตามะ) ว่าตั้งแต่ปีการศึกษาใหม่เริ่มต้นในเดือนเมษายน 2566 นอกเหนือจากรายการกฎของโรงเรียนที่พิมพ์ออกมาแล้ว ครูประจำชั้นยังประกาศกฎของชั้นเรียนที่นักเรียนสร้างขึ้นเองอีกหลายข้อ

“มันเหมือนกับว่าทุกคนในชั้นเรียนกำลังมองดูกันและกัน”

นักเรียนคนหนึ่งเล่าว่า “ถ้าฉันลืมเอาของจำเป็นมาเรียนบ่อยๆ ฉันจะไม่สามารถกินอาหารเพิ่ม (หลังอาหารมื้อหลัก) ในช่วงพักกลางวันได้ และจะไม่ได้รับอนุญาตให้ออกจากห้องเรียนในช่วงพักระหว่างคาบเรียน”

นักเรียนคนดังกล่าวเสริมว่า หากเขาฝ่าฝืนกฎของชั้นเรียน หัวหน้าห้องจะรายงานให้ครูประจำชั้นทราบ ในบางวันเรียน เนื่องจากเขาฝ่าฝืนกฎของชั้นเรียน นักเรียนคนนี้จึงไม่กล้าเข้าห้องน้ำในช่วงพักระหว่างคาบเรียน

“ผมรู้สึกกดดัน เหมือนกับว่าทุกคนในชั้นเรียนกำลังมองดูกันและกัน” นักเรียนคนดังกล่าวบอกกับแม่ของเขาซึ่งมีอายุ 48 ปี

นักเรียนรับประทานอาหารกลางวันในห้องเรียนที่ประเทศญี่ปุ่น

“สำหรับครอบครัวที่ยากจน อาหารกลางวันเสริมจะช่วยเพิ่มคุณค่าทางโภชนาการให้กับนักเรียน และนักเรียนบางคนจำเป็นต้องเข้าห้องน้ำเนื่องจากปัญหาสุขภาพ กฎระเบียบในห้องเรียนเช่นนี้อาจขัดขวางพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจของนักเรียน และละเมิดสิทธิเด็ก” คุณแม่กล่าว

ภายในปีการศึกษาใหม่ (เริ่มในเดือนเมษายน 2567) กฎห้องเรียนทั้งสองข้อข้างต้นได้ถูกยกเลิกไปแล้ว ในการสัมภาษณ์กับหนังสือพิมพ์ ไมนิจิชิมบุ น รองผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่านักเรียนหลายคนมักลืมของ และนักเรียนคิดว่ากฎห้องเรียนน่าจะช่วยแก้ปัญหานี้ได้ อย่างไรก็ตาม กฎนี้ไม่เหมาะสมเพราะบังคับให้นักเรียนไม่พักระหว่างคาบเรียนหรือเข้าห้องน้ำ

กฎอื่นๆ ในห้องเรียนที่กล่าวไว้ข้างต้นยังคงเหมือนเดิม แต่หัวหน้ากลุ่มจะต้องตรวจสอบและชี้ให้เห็นพื้นที่ที่นักเรียนไม่ได้ทำความสะอาดอย่างถูกต้อง

ผู้อำนวยการไม่ทราบกฎของชั้นเรียนทั้งหมด

รองผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่าคณะกรรมการโรงเรียนมีการประชุมเพื่อหารือกับครูประจำชั้นเกี่ยวกับกฎระเบียบเฉพาะของห้องเรียน

อย่างไรก็ตาม หนังสือพิมพ์ ไมนิจิชิมบุน รายงานว่า คณะกรรมการโรงเรียนยังไม่เข้าใจกฎของห้องเรียนบางข้อ เช่น "เชือกผูกกางเกงพละของนักเรียนต้องเป็นสีเดียวกัน" นักเรียนชายเล่าว่า "ทั้งห้องเกิดความโกลาหลเมื่อนักเรียนคนหนึ่งเปลี่ยนสีเชือกผูก"

รองผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่า เป้าหมายของการให้นักเรียนสร้างกฎเกณฑ์ในห้องเรียนของตนเองคือเพื่อเพิ่มความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนและพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา รองผู้อำนวยการยอมรับว่า "ความคิดของนักเรียนบางคนนั้นยอดเยี่ยม แต่ก็มีกฎเกณฑ์ในห้องเรียนที่ไม่เหมาะสมเช่นกัน ครูประจำชั้นจะทบทวนกฎเกณฑ์ในห้องเรียนอย่างละเอียดมากขึ้น"

ศาสตราจารย์เรียว อุชิดะ จากมหาวิทยาลัยนาโกย่า กล่าวว่าเด็กๆ สามารถเสนอกฎเกณฑ์ที่ไม่สมเหตุสมผลได้ และโรงเรียนและครูประจำชั้นควรปฏิเสธข้อเสนอที่ไม่เหมาะสมตั้งแต่แรกเริ่ม

ก่อนหน้านี้ สื่อญี่ปุ่นรายงานเกี่ยวกับกฎระเบียบโรงเรียนที่ไม่สมเหตุสมผลซึ่งดึงดูดความสนใจจากสาธารณชน

ในปี พ.ศ. 2565 โรงเรียนเกือบ 200 แห่งในญี่ปุ่นได้ประกาศยกเลิกกฎเกณฑ์เกี่ยวกับสีผมและชุดชั้นในของนักเรียน ซึ่งเป็นข้อถกเถียง กระทรวง ศึกษาธิการ ญี่ปุ่นจึงได้กำหนดว่าโรงเรียนต้องได้รับความเห็นชอบจากผู้ปกครองและนักเรียนในการออกกฎเกณฑ์ นอกจากนี้ โรงเรียนต้องรับฟังคำวิพากษ์วิจารณ์และข้อเสนอแนะจากผู้ปกครองและนักเรียน เพื่อนำไปปรับปรุงหรือเพิ่มเติมกฎเกณฑ์โดยเร็ว

ที่มา: https://thanhnien.vn/nhat-ban-tranh-cai-viec-hoc-sinh-tu-dua-ra-noi-quy-lop-185240619163318258.htm