ความขัดแย้งเกี่ยวกับนักเรียนที่สร้างกฎในห้องเรียนของตนเอง

เมื่อวันที่ 19 มิถุนายน หนังสือพิมพ์ Mainichi Shimbun อ้างคำพูดของนักเรียนวัย 13 ปีจากชั้นเรียนในโรงเรียนมัธยมต้นแห่งหนึ่ง (เมืองโอเคกาวะ จังหวัดไซตามะ) ว่าตั้งแต่ปีการศึกษาใหม่เริ่มต้นในเดือนเมษายน 2566 นอกเหนือจากรายการกฎของโรงเรียนที่พิมพ์ออกมาแล้ว ครูประจำชั้นยังประกาศกฎเกณฑ์เฉพาะเจาะจงสำหรับชั้นเรียนจำนวนหนึ่งที่นักเรียนเป็นคนสร้างขึ้นเองอีกด้วย

“เหมือนทุกคนในชั้นเรียนกำลังสอดส่องกันและกัน”

นักเรียนคนหนึ่งเล่าว่า “ถ้าฉันลืมเอาของจำเป็นมาเรียนบ่อยๆ ฉันจะไม่สามารถกินอาหารเพิ่ม (หลังอาหารมื้อหลัก) ในช่วงพักกลางวันได้ และจะไม่ได้รับอนุญาตให้ออกจากห้องเรียนในช่วงพักระหว่างคาบเรียน”

นักเรียนคนดังกล่าวเสริมว่า หากเขาฝ่าฝืนกฎของชั้นเรียน ผู้ดูแลจะรายงานให้ครูประจำชั้นทราบ ในบางวันเรียน เนื่องจากเขาฝ่าฝืนกฎของชั้นเรียน นักเรียนคนนี้จึงไม่กล้าเข้าห้องน้ำในช่วงพักระหว่างคาบเรียน

“ผมรู้สึกกดดัน เหมือนกับว่าทุกคนในชั้นเรียนกำลังมองดูกันและกัน” นักเรียนคนดังกล่าวบอกกับแม่ของเขาซึ่งมีอายุ 48 ปี

Nhật Bản: Tranh cãi việc học sinh tự đưa ra nội quy lớp - Ảnh 1. — นักเรียนรับประทานอาหารกลางวันในห้องเรียนที่ประเทศญี่ปุ่น

“สำหรับครอบครัวที่ยากจน อาหารกลางวันเสริมจะช่วยเพิ่มคุณค่าทางโภชนาการให้กับนักเรียน และนักเรียนบางคนจำเป็นต้องเข้าห้องน้ำเนื่องจากปัญหาสุขภาพ กฎระเบียบในห้องเรียนเช่นนี้อาจขัดขวางพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจของนักเรียน และละเมิดสิทธิเด็ก” คุณแม่กล่าว

ภายในปีการศึกษาใหม่ (เริ่มในเดือนเมษายน 2567) กฎห้องเรียนทั้งสองข้อข้างต้นได้ถูกยกเลิกไปแล้ว ในการสัมภาษณ์กับหนังสือพิมพ์ ไมนิจิชิมบุน รองผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่านักเรียนหลายคนมักลืมของ และนักเรียนคิดว่ากฎห้องเรียนน่าจะช่วยแก้ปัญหานี้ได้ อย่างไรก็ตาม กฎนี้ไม่เหมาะสมหากบังคับให้นักเรียนไม่พักระหว่างคาบเรียนหรือเข้าห้องน้ำ

กฎอื่นๆ ในห้องเรียนที่กล่าวไว้ข้างต้นยังคงเหมือนเดิม แต่หัวหน้ากลุ่มจะต้องตรวจสอบและชี้ให้เห็นพื้นที่ที่นักเรียนไม่ได้ทำความสะอาดอย่างถูกต้อง

ผู้อำนวยการโรงเรียนไม่เข้าใจกฎระเบียบของห้องเรียนดีนัก

รองผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่าคณะกรรมการโรงเรียนมีการประชุมเพื่อหารือกับครูประจำชั้นเกี่ยวกับกฎระเบียบเฉพาะของห้องเรียน

อย่างไรก็ตาม ตามรายงานของหนังสือพิมพ์ Mainichi Shimbun คณะกรรมการโรงเรียนไม่ได้เข้าใจกฎเกณฑ์ของห้องเรียนบางข้ออย่างถ่องแท้ เช่น "เชือกผูกกางเกงพละของนักเรียนต้องเป็นสีเดียวกัน" นักเรียนชายคนหนึ่งกล่าวว่า "ทั้งห้องเรียนเกิดความโกลาหลเมื่อนักเรียนคนหนึ่งเปลี่ยนสีเชือกผูก"

รองผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่า เป้าหมายของการให้นักเรียนสร้างกฎเกณฑ์ในห้องเรียนของตนเองคือเพื่อเพิ่มความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนและพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา รองผู้อำนวยการยอมรับว่า "ความคิดของนักเรียนบางคนนั้นยอดเยี่ยม แต่ก็มีกฎเกณฑ์ในห้องเรียนที่ไม่เหมาะสมเช่นกัน ครูประจำชั้นจะทบทวนกฎเกณฑ์ในห้องเรียนอย่างละเอียดมากขึ้น"

ศาสตราจารย์เรียว อุชิดะ จากมหาวิทยาลัยนาโกย่า กล่าวว่าเด็กๆ สามารถเสนอกฎเกณฑ์ที่ไม่สมเหตุสมผลได้ และโรงเรียนและครูประจำชั้นควรปฏิเสธข้อเสนอที่ไม่เหมาะสมตั้งแต่เริ่มต้น

ก่อนหน้านี้ สื่อญี่ปุ่นรายงานเกี่ยวกับกฎระเบียบโรงเรียนที่ไม่สมเหตุสมผลซึ่งดึงดูดความสนใจจากสาธารณชน

ในปี พ.ศ. 2565 โรงเรียนเกือบ 200 แห่งในญี่ปุ่นประกาศยกเลิกกฎระเบียบเกี่ยวกับสีผมและชุดชั้นในของนักเรียน ซึ่งเป็นประเด็นที่ถกเถียงกัน ต่อมา กระทรวง ศึกษาธิการ ญี่ปุ่นได้ระบุว่าโรงเรียนจำเป็นต้องได้รับความเห็นชอบจากผู้ปกครองและนักเรียนในการออกกฎระเบียบ นอกจากนี้ โรงเรียนต้องรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะจากผู้ปกครองและนักเรียน เพื่อนำไปปรับปรุงหรือเพิ่มเติมกฎระเบียบโดยเร็ว

ที่มา: https://thanhnien.vn/nhat-ban-tranh-cai-viec-hoc-sinh-tu-dua-ra-noi-quy-lop-185240619163318258.htm