เนื่องในโอกาสวันครูเวียดนาม วันที่ 20 พฤศจิกายน นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh ได้พบปะกับตัวแทนครูดีเด่นประจำปี 2567 ยืนยันว่า เพื่อก้าวสู่ยุคแห่งการพัฒนาชาติ การสร้างประเทศที่ร่ำรวยและมั่งคั่ง การศึกษา ยังคงเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุด และครูมีบทบาทสำคัญในด้านการศึกษา
เลขาธิการใหญ่โต ลัม กล่าวว่า จุดหมายปลายทางของยุคใหม่คือการมีประชาชนที่ร่ำรวย ประเทศที่เข้มแข็ง สังคมนิยม เคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจโลก สิ่งสำคัญที่สุดในยุคใหม่คือการบรรลุเป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ให้สำเร็จ ภายในปี 2573 เวียดนามจะกลายเป็นประเทศกำลังพัฒนาที่มีอุตสาหกรรมทันสมัยและรายได้เฉลี่ยสูง และภายในปี 2588 เวียดนามจะกลายเป็นประเทศสังคมนิยมที่พัฒนาแล้วและมีรายได้สูง ยุคใหม่ของประเทศเกิดขึ้นพร้อมกับยุคดิจิทัลและการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่ ใน 7 ยุทธศาสตร์เพื่อนำประเทศเข้าสู่ยุคใหม่ เลขาธิการใหญ่ได้กล่าวถึงประเด็นทรัพยากรบุคคล (cadres) นอกเหนือจากการปรับปรุงวิธีการเป็นผู้นำของพรรค การเสริมสร้างจิตวิญญาณของพรรคในการสร้างและพัฒนารัฐนิติธรรมแบบสังคมนิยมให้สมบูรณ์แบบ การปรับปรุงกลไก และการต่อสู้กับการสิ้นเปลือง... กล่าวอีกนัยหนึ่ง ยุคใหม่ต้องการทีมงานทรัพยากรบุคคลที่สามารถปรับตัวได้ ในการประชุมกับตัวแทนครูผู้ทรงคุณวุฒิในปี 2567 นายกรัฐมนตรีฝ่าม มินห์ จิ่ง ได้กำหนดเกณฑ์เฉพาะหลายประการ ด้วยเหตุนี้ ภาคการศึกษาของประเทศจึงจำเป็นต้องพัฒนานวัตกรรมอย่างรอบด้านและครอบคลุมมากขึ้น ปรับตัวให้เข้ากับการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 และการพัฒนาเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์อย่างเข้มแข็ง โดยมุ่งสู่ระดับขั้นสูงของภูมิภาคเอเชียภายในปี 2573 และระดับโลกภายในปี 2588 ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษากล่าวว่า ยุคใหม่นี้ก่อให้เกิดความท้าทายมากมายสำหรับภาคการศึกษาของเวียดนาม เพราะปัจจุบันเรามุ่งเน้นการถ่ายทอดความรู้ ไม่ใช่การพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน นอกจากนี้ คุณภาพของคณาจารย์ยังไม่เท่าเทียมกัน และระบบโครงสร้างพื้นฐานยังคงมีข้อจำกัดมากมาย เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับยุคแห่งการพัฒนาประเทศ เราต้องพัฒนาทรัพยากรบุคคลให้สามารถตอบสนองความต้องการด้านความรู้และทักษะในสภาพแวดล้อมการทำงานแบบใหม่ ในยุคการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 รูปแบบการเรียนรู้และวิธีการศึกษาแบบดั้งเดิมจะต้องเปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก เนื่องจากมีความแตกต่างอย่างชัดเจนในวัตถุการเรียนรู้ ซอฟต์แวร์ที่นำมาใช้สามารถปรับให้เข้ากับความสามารถของผู้เรียนแต่ละคน และช่วยให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมตามต้องการ การเข้าถึงข้อมูลทำได้ง่ายขึ้น ดังนั้นนักการศึกษาจึงต้องให้ความสำคัญกับการสอนให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเองมากขึ้น ไม่ใช่แค่การถ่ายทอดความรู้เพียงอย่างเดียว นั่นคือ การสอนให้นักเรียนคิด ประเมินสถานการณ์ เพื่อสร้างทักษะการแก้ปัญหา ในยุคสมัยใหม่ ระบบการศึกษาต้องมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน โดยการกำหนดเส้นทางที่เหมาะสมที่สุดสำหรับกลุ่มนักเรียนที่แตกต่างกัน เพื่อช่วยให้พวกเขาพัฒนาศักยภาพส่วนบุคคล ซึ่งจำเป็นต้องนำไปประยุกต์ใช้ในทุกระดับการศึกษาและการฝึกอบรม ในยุคการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 เห็นได้ชัดว่าเราต้องนำเทคโนโลยี 4.0 มาใช้ในการศึกษา ผู้เรียนได้รับการศึกษาด้านความรู้และทักษะแบบสหวิทยาการ โดยเฉพาะทักษะการจัดการและการควบคุมเครื่องจักร ในยุคการพัฒนาประเทศและยุคดิจิทัล บทบาทและความตระหนักรู้ของครูในการสอนได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมากเมื่อเทียบกับแนวคิดดั้งเดิม ครูไม่ใช่แค่ผู้ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องมีความรู้และทักษะวิชาชีพที่เพียงพอ และต้องหมั่นค้นคว้าและพัฒนาวิธีการเรียนรู้ใหม่ๆ ที่มีประสิทธิภาพ มหาวิทยาลัยและสถาบันอาชีวศึกษาต้องปรับเปลี่ยนวิธีการสอน รวมถึงวิธีการประเมินคุณภาพนักศึกษาให้สอดคล้องกับมาตรฐานที่สอดคล้องกับสภาพตลาดแรงงานยุคใหม่ “การพัฒนาคน” สู่ยุคพัฒนาประเทศชาติ ถือเป็นความรับผิดชอบอันยิ่งใหญ่และไม่ใช่เรื่องง่าย นายกรัฐมนตรีจึงขอให้กระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นต่างๆ ให้ความสำคัญและใส่ใจต่อการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ภายใต้คำขวัญ “ยึดนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ครูเป็นพลังขับเคลื่อน โรงเรียนเป็นแรงสนับสนุน ครอบครัวเป็นศูนย์กลาง สังคมเป็นรากฐาน”
ที่มา: https://baotintuc.vn/giao-duc/trong-nguoicho-ky-nguyen-vuon-minh-20241120072050468.htm
![[ภาพ] ประชาชนแห่เข้าแถวรอรับหนังสือพิมพ์พิเศษของหนังสือพิมพ์หนานดาน](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/8/30/53437c4c70834dacab351b96e943ec5c)
การแสดงความคิดเห็น (0)