‘คนเติบโต’ เพื่อยุคแห่งการเติบโต

การประชุมกับตัวแทนครูดีเด่นประจำปี 2567 เนื่องในวันครูเวียดนาม วันที่ 20 พฤศจิกายน นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh ยืนยันว่า เพื่อก้าวสู่ยุคแห่งการพัฒนาประเทศ การสร้างประเทศที่ร่ำรวยและเจริญรุ่งเรือง การศึกษายังคงเป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุด และครูมีบทบาทสำคัญในด้านการศึกษา

ความสุขวันเปิดเรียนของคณะครูและนักเรียนโรงเรียนเวียดดึ๊ก ฮานอย ภาพโดย: Tuan Anh/VNA

นับตั้งแต่การก่อตั้งพรรคคอมมิวนิสต์เวียดนาม (พ.ศ. 2473) จนถึงการประชุมสมัชชาพรรคครั้งที่ 14 ประเทศของเราได้ผ่าน 4 ยุค ได้แก่ พ.ศ. 2488 - จุดเปลี่ยนครั้งใหญ่ในประวัติศาสตร์ของชาติเวียดนาม ทำให้ชื่อของเวียดนามปรากฏบนแผนที่โลก พ.ศ. 2518 ประเทศเข้าสู่ยุคเอกราช เสรีภาพ และการรวมชาติเป็นหนึ่ง พ.ศ.2529 ยุคแห่งนวัตกรรมและการบูรณาการระหว่างประเทศ การประชุมสมัชชาพรรคแห่งชาติครั้งที่ 14 (กำหนดไว้ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2569) ถือเป็นจุดเริ่มต้นของยุคแห่งการเติบโตของประเทศ โดยทั้งประเทศมุ่งมั่นในการคิดและกระทำเพื่อบรรลุเป้าหมายในการพัฒนา ความก้าวหน้า และการเติบโต ยุคที่สี่ - ยุคแห่งการรุ่งเรืองของประชาชนเวียดนาม - เป็นยุคแห่งการพัฒนา ยุคแห่งความเจริญรุ่งเรืองภายใต้การนำและการปกครองของพรรคคอมมิวนิสต์ สร้างเวียดนามที่เป็นสังคมนิยมได้สำเร็จ โดยมีประชาชนร่ำรวย ประเทศที่เข้มแข็ง สังคมประชาธิปไตย ยุติธรรม และมีอารยธรรม ทัดเทียมกับมหาอำนาจโลก

ตามที่เลขาธิการโตลัม กล่าวว่า จุดหมายปลายทางของยุคแห่งการลุกขึ้นใหม่คือประชาชนที่ร่ำรวย ประเทศที่เข้มแข็ง สังคมนิยม ยืนเคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจโลก ลำดับความสำคัญสูงสุดในยุคใหม่คือการดำเนินการตามเป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ให้ประสบความสำเร็จ - ภายในปี 2030 เวียดนามจะกลายเป็นประเทศกำลังพัฒนาที่มีอุตสาหกรรมที่ทันสมัยและรายได้เฉลี่ยสูง ภายในปี 2588 เวียดนามจะกลายเป็นประเทศสังคมนิยมที่พัฒนาแล้วและมีรายได้สูง ยุคของการเติบโตของชาติเกิดขึ้นพร้อมๆ กับยุคดิจิทัลและการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่ ในแนวทางยุทธศาสตร์ 7 ประการเพื่อนำประเทศเข้าสู่ยุคใหม่ เลขาธิการพรรคได้กล่าวถึงประเด็นทรัพยากรบุคคล (แกนนำ) พร้อมทั้งปรับปรุงวิธีการนำของพรรคด้วย เสริมสร้างจิตวิญญาณของพรรคในการสร้างและปรับปรุงหลักนิติธรรมสังคมนิยม ปรับกระบวนการจัดองค์กรให้มีประสิทธิภาพ; ป้องกันขยะ… กล่าวอีกนัยหนึ่ง ยุคใหม่ต้องการแรงงานที่มีความสามารถในการปรับตัว ในการประชุมกับตัวแทนครูดีเด่นประจำปี 2567 นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh ได้นำเสนอเกณฑ์เฉพาะหลายประการ ด้วยเหตุนี้ ภาคการศึกษาของประเทศจึงต้องพัฒนานวัตกรรมให้ลึกซึ้งและรอบด้านมากขึ้น โดยต้องปรับตัวให้เข้ากับการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 และการพัฒนาที่เข้มแข็งของเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ โดยต้องไปถึงระดับสูงของภูมิภาคเอเชียภายในปี 2030 และระดับสูงของโลกภายในปี 2045 ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเผยว่า ยุคใหม่นี้สร้างความท้าทายมากมายให้กับภาคการศึกษาของเวียดนาม เนื่องจากปัจจุบันเรามุ่งเน้นไปที่การถ่ายทอดความรู้ ไม่ใช่การพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน นอกจากนี้คุณภาพของคณาจารย์ยังไม่ทั่วถึง และระบบโครงสร้างพื้นฐานยังมีจำกัด เพื่อเตรียมความพร้อมสู่ยุคการพัฒนาชาติ เราต้องพัฒนาทุนมนุษย์ให้สามารถตอบสนองความต้องการด้านความรู้และทักษะในสภาพแวดล้อมการทำงานใหม่ ในยุคการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่ รูปแบบการเรียนรู้และวิธีการศึกษาแบบดั้งเดิมจะต้องมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมาก เนื่องจากมีการแยกแยะวัตถุการเรียนรู้อย่างชัดเจน ซอฟต์แวร์ที่ใช้ปรับให้เข้ากับความสามารถของนักเรียนแต่ละคนได้ และช่วยให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ตามความเร็วที่เหมาะกับความต้องการของตนเอง เมื่อการเข้าถึงข้อมูลทำได้ง่ายขึ้น นักการศึกษาจะต้องให้ความสำคัญกับการสอนนักเรียนให้สามารถเรียนรู้ด้วยตนเองมากขึ้น มากกว่าการถ่ายทอดความรู้เพียงอย่างเดียว คือการสอนให้นักเรียนรู้จักคิด รู้จักประเมินสถานการณ์ เพื่อสร้างทักษะในการแก้ปัญหา ในยุคใหม่ของชาติ ระบบการศึกษาจะต้องมุ่งเน้นพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน โดยการจัดเส้นทางที่เหมาะสมที่สุดให้กับกลุ่มนักเรียนต่างๆ เพื่อช่วยให้พวกเขาพัฒนาศักยภาพส่วนบุคคล สิ่งนี้ต้องนำไปประยุกต์ใช้ในทุกระดับการศึกษาและการฝึกอบรม ในยุคการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 เป็นที่ชัดเจนว่าเราต้องนำเทคโนโลยี 4.0 มาใช้ในการศึกษา ผู้เรียนได้รับการฝึกฝนความรู้และทักษะหลายสาขาวิชาโดยเฉพาะทักษะการจัดการและทักษะการควบคุมเครื่องจักร ในยุคที่ชาติเติบโตและยุคดิจิทัล บทบาทและการรับรู้ของครูในการสอนเปลี่ยนแปลงไปมากเมื่อเทียบกับแนวคิดแบบดั้งเดิม ครูไม่เพียงแต่เป็นผู้ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องมีความรู้และทักษะทางวิชาชีพที่เพียงพอ และต้องเต็มใจค้นคว้าและสร้างวิธีการเรียนรู้ใหม่ๆ ที่มีประสิทธิภาพ มหาวิทยาลัยและสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาต้องเปลี่ยนวิธีการสอนรวมถึงวิธีการประเมินคุณภาพนักศึกษาตามมาตรฐานที่สามารถตอบสนองต่อเงื่อนไขตลาดแรงงานใหม่ “การปลูกฝังคน” เพื่อยุคสมัยของชาติเป็นความรับผิดชอบอันยิ่งใหญ่และไม่ใช่เรื่องง่าย ดังนั้น นายกรัฐมนตรีจึงได้กำชับให้กระทรวง หน่วยงาน และท้องถิ่นต่างๆ ให้ความสำคัญและใส่ใจต่องานด้านการศึกษาต่อไป ภายใต้คำขวัญ “ยึดนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ครูเป็นกำลังขับเคลื่อน โรงเรียนเป็นผู้ค้ำจุน ครอบครัวเป็นจุดศูนย์กลาง สังคมเป็นรากฐาน”

เจิ่น กวาง วินห์ (สำนักข่าวเวียดนาม)

ที่มา: https://baotintuc.vn/giao-duc/trong-nguoicho-ky-nguyen-vuon-minh-20241120072050468.htm