จำนวนโรงเรียนที่ผ่านการรับรองและได้มาตรฐานระดับชาติกำลังเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว

GD&TĐ - สัดส่วนของโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนทั่วไปที่ได้มาตรฐานระดับชาติในปีการศึกษา 2024-2025 เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่ผ่านมา โดยมีการเพิ่มขึ้นเร็วที่สุดในระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย

จากรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระบุว่า ณ วันที่ 31 พฤษภาคม 2568 สถาน ศึกษาตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียน ประถมศึกษา มัธยมศึกษา การศึกษาต่อเนื่อง และอาชีวศึกษา ร้อยละ 68.8 ได้รับการรับรองคุณภาพการศึกษา และร้อยละ 65 เป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติ

ในส่วนของการอุดมศึกษา มีสถาบันอุดมศึกษา 199 แห่งได้รับการรับรองตามมาตรฐานคุณภาพภายในประเทศ และสถาบันอุดมศึกษา 15 แห่งได้รับการประเมินจากภายนอกตามมาตรฐานต่างประเทศ นอกจากนี้ ยังมีหลักสูตรฝึกอบรม 871 หลักสูตรได้รับการรับรองตามมาตรฐานคุณภาพภายในประเทศ และหลักสูตรฝึกอบรม 692 หลักสูตรได้รับการรับรองตามมาตรฐานคุณภาพต่างประเทศ

สัดส่วนของโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนมัธยมต้น โรงเรียนมัธยมปลาย โรงเรียนการศึกษาทั่วไปแบบหลายระดับ และศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง ศูนย์การศึกษาอาชีวศึกษา และศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง ที่ผ่านมาตรฐานการรับรองคุณภาพการศึกษาสำหรับปีการศึกษา 2024-2025 สูงกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำนวนศูนย์การศึกษาต่อเนื่องและศูนย์การศึกษาต่อเนื่องด้านอาชีวศึกษาอยู่ในระดับต่ำมากในปีการศึกษา 2023-2024 แต่กลับเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในปีการศึกษา 2024-2025 (เพิ่มขึ้นเกือบสองเท่า)

สัดส่วนของโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนประถมศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษาที่ได้มาตรฐานระดับชาติในปีการศึกษา 2024-2025 เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่ผ่านมา โดยมีการเติบโตเร็วที่สุดในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (เพิ่มขึ้น 7.3%) และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (เพิ่มขึ้น 6.5%)

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังระบุด้วยว่า ในปีการศึกษา 2024-2025 เวียดนามจะเข้าร่วมโครงการประเมินผลการศึกษาทั่วไประดับนานาชาติขนาดใหญ่ เช่น PISA, TALIS, SEA-PLM และ PASEC อย่างแข็งขัน เพื่อช่วยสร้างฐานข้อมูลสำหรับการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาและเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอน ขณะเดียวกันก็จะเรียนรู้จากประสบการณ์ระหว่างประเทศในการประเมินคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านนวัตกรรมเทคนิคและวิธีการประเมิน และนำแนวทางใหม่ๆ มาใช้ในการสอน การเรียนรู้ การทดสอบ และการประเมินผล

รายงานผลการประเมิน PISA ระดับชาติประจำปี 2022 ซึ่งประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการประชุมเชิงปฏิบัติการเมื่อวันที่ 19 มิถุนายน 2025 แสดงให้เห็นว่าเวียดนามยังคงรักษาอันดับสูงในภูมิภาค โดยเข้าใกล้ค่าเฉลี่ยของ OECD ในทั้งสามวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ การอ่าน และวิทยาศาสตร์

ในปี 2025 เวียดนามจะจัดการสำรวจ PISA 2025 ด้านคอมพิวเตอร์เป็นครั้งแรก โดยมีโรงเรียนเข้าร่วม 195 แห่ง และนักเรียน 7,353 คน เป้าหมายคือการประเมินความสามารถในการเรียนรู้ด้านการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ พร้อมทั้งพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์และการแก้ปัญหาของนักเรียน

แม้จะมีความสำเร็จอยู่บ้าง แต่การประเมินตนเองในสถาบันการศึกษาบางแห่งยังไม่เป็นไปตามมาตรฐานที่กำหนด เช่น การประเมินสถานการณ์ปัจจุบันที่ไม่ถูกต้อง ขาดหลักฐาน และแผนการปรับปรุงที่ไม่เฉพาะเจาะจงหรือไม่สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง ดังนั้น การประเมินตนเองจึงยังไม่มีประสิทธิภาพอย่างเต็มที่และไม่ได้มีส่วนช่วยอย่างแท้จริงในการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนในโรงเรียน

ทีมประเมินภายนอกขาดความมั่นคง มีหน้าที่รับผิดชอบหลายอย่าง และไม่ได้ทุ่มเทเวลาอย่างเพียงพอในการตรวจสอบเอกสารอย่างละเอียดถี่ถ้วน ความพยายามในการปรับปรุงคุณภาพหลังการตรวจสอบยังไม่ได้ถูกนำไปปฏิบัติอย่างเต็มที่และมีประสิทธิภาพ เนื่องจากขาดการติดตามและตรวจสอบอย่างสม่ำเสมอ

สถาบันการศึกษาหลายแห่งที่ได้รับการประเมินจากภายนอกไม่ได้รับการรับรองมาตรฐาน (ได้แก่: โรงเรียนอนุบาล 28 แห่ง, โรงเรียนประถมศึกษา 41 แห่ง, โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น 13 แห่ง, โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 5 แห่ง และโรงเรียนการศึกษาทั่วไปแบบหลายระดับ 8 แห่ง)

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-dat-chuan-kiem-dinh-chuan-quoc-gia-tang-nhanh-post745673.html