โรงเรียนกลางแจ้งช่วยเหลือเด็กๆ ในเบลเยียม

กลุ่มเด็กๆ กำลังนั่งอยู่บนสนามหญ้าริมป่า กำลังช่วยกันจัดเรียงกิ่งไม้ที่เก็บมาเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ห้าเหลี่ยม และหกเหลี่ยม นี่คือบทเรียน วิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนที่โรงเรียนประถมศึกษาเวซิน ในจังหวัดอันเดน ประเทศเบลเยียม

นักเรียนที่โรงเรียนเวซิน ประเทศเบลเยียม ระหว่างเรียนกลางแจ้ง ภาพ: โรงเรียนเวซิน

บทเรียนเรขาคณิตจะจัดขึ้นในพื้นที่สีเขียวขนาดใหญ่ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ “โรงเรียนกลางแจ้ง” ที่จัดโดยเครือข่ายสมาคมที่ฝึกอบรมและสนับสนุนครู

ชั้นเรียนพิเศษมีนักเรียน 25 คน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 จัดขึ้นในทุ่งหญ้าเขียวขจี นอกจากครูผู้สอนแล้ว ยังมีที่ปรึกษา ด้านการศึกษา จากสมาคมสนับสนุนแห่งหนึ่งอีกด้วย ในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน ครูจะให้นักเรียนนั่งเป็นวงกลมและแนะนำตัว เพื่อค้นหา “พยากรณ์อากาศที่บ่งบอกถึงอารมณ์” ของนักเรียนแต่ละคน บทเรียนใช้เวลาประมาณหนึ่งชั่วโมงครึ่ง โดยเนื้อหาในหลักสูตรประกอบด้วยสูตรทางเรขาคณิต เศษส่วน และโจทย์คณิตศาสตร์อื่นๆ ที่จัดทำขึ้นเป็นพิเศษสำหรับการเรียนนอกสถานที่

ตามที่ครูผู้สอนประจำชั้นกล่าว นักเรียนชอบที่จะได้สัมผัสกับธรรมชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการระบาดของโควิด-19 บังคับให้พวกเขาต้องใช้เวลานานในการออกไปข้างนอก ในขณะที่ที่โรงเรียน พวกเขาต้องนั่งนิ่งๆ เป็นเวลาหลายชั่วโมง

วิธีการเหล่านี้ได้รับการทดสอบในช่วงสองปีที่ผ่านมา โดยมีโรงเรียนประมาณ 500 แห่งในวัลลูนเข้าร่วม ซึ่งส่วนใหญ่เป็นโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษา ปัญหาคือการขาดแคลนบุคลากรด้านการสอนที่จะนำวิธีการเหล่านี้ไปใช้ เซลีน เทลลิเยร์ หัวหน้าสำนักงานสิ่งแวดล้อมวัลลูน กล่าวว่า ในช่วงล็อกดาวน์ โรงเรียนมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องนำวิธีการเรียนรู้ใหม่ๆ มาใช้ แต่กลับขาดแคลนบุคลากรด้านการสอนที่ผ่านการฝึกอบรม ดังนั้น ทางการจึงกำลังหาทางแก้ไข

ซานดรีน ดัมซิน ผู้อำนวยการโรงเรียนเวซิน เป็นหนึ่งในผู้หลงใหลในวิธีการสอนที่เน้นธรรมชาติ “เพื่อความสุขและความสะดวกสบาย” ซึ่งเป็นหนึ่งในลักษณะเฉพาะของวิธีการสอนแบบ “สไตเนอร์-วอลดอร์ฟ มอนเตสซอรี” วิธีการสอนทั้งสองแบบนี้พัฒนาโดยนักการศึกษาชื่อดังสองท่าน ได้แก่ รูดอล์ฟ สไตเนอร์ และมาเรีย มอนเตสซอรี ทั้งสองวิธีเน้นย้ำถึงพัฒนาการที่ครอบคลุมของเด็ก ทั้งด้านสติปัญญา จิตวิญญาณ และร่างกาย ซานดรีน ดัมซิน ผู้อำนวยการโรงเรียนเวซิน กล่าวถึงวิธีการสอนนี้ว่า เมื่อเด็กๆ ได้อยู่ท่ามกลางธรรมชาติ พวกเขาจะสามารถใช้ประสาทสัมผัสทั้งหมดได้ ทั้งสัมผัส มองเห็น ได้ยิน และได้กลิ่น พวกเขามีสมาธิมากขึ้น มีประสบการณ์การเรียนรู้มากขึ้น และจดจำได้ดีขึ้น

ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า การผสมผสานการศึกษาแบบดั้งเดิมเข้ากับกิจกรรมกลางแจ้งเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็น ความคิดสร้างสรรค์ และพัฒนาการที่ครอบคลุมของนักเรียน ประสบการณ์เหล่านี้จะยังคงมอบโอกาสและประสบการณ์การเรียนรู้ใหม่ๆ ให้แก่นักเรียน ช่วยให้พวกเขากลายเป็นพลเมืองที่มีความมั่นใจและมีความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมและสังคม

ลัม เดียน

แหล่งที่มา