โรงเรียนแห่งนี้กำลังนำปัญญาประดิษฐ์มาประยุกต์ใช้ในการสอนและการประเมินผลนักเรียน

[โฆษณา_1]

เมื่อเช้าวันที่ 12 มกราคม กรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ได้จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการบริหาร การสอน และการประเมินผลนักเรียน การประชุมเชิงปฏิบัติการดังกล่าวจัดขึ้นทางออนไลน์ โดยมีศูนย์กลางหลักอยู่ที่กรมการศึกษาและการฝึกอบรม และศูนย์กลางย่อย 316 แห่ง ได้แก่ สำนักงานเขตและสำนักงานเมืองต่างๆ นครทูเดือก และหน่วยงานในสังกัด

แสวงหาแนวทางแก้ไขสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างเชิงรุก

ในการเปิดการประชุมเชิงปฏิบัติการ นายเหงียน วัน เฮือ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ปัจจุบันภาค การศึกษา กำลังอยู่ในช่วงเร่งการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รวมถึงการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ ในการบริหารจัดการการเรียนการสอนและการประเมินผลนักเรียน

“ปัจจุบัน การบริหารจัดการในหลายแห่งยังคงลังเลใจ ยังคงใช้เอกสารกระดาษ และการนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในงานวิชาชีพเป็นไปอย่างช้าๆ หรือไม่กระตือรือร้น ผมขอเน้นย้ำว่านี่เป็นความรับผิดชอบของครู” ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์กล่าว

z5064408762547-529574c15c750f7281f68bf3667e33c4-6084.jpg — นายเหงียน วัน เฮือ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการเมื่อเช้าวันที่ 12 มกราคม

ในปีการศึกษา 2023-2024 ภาคการศึกษาทั้งหมดจะมุ่งเน้นไปที่ภารกิจสำคัญสองประการ ได้แก่ การดำเนินการเปลี่ยนแปลงสู่ระบบดิจิทัลอย่างเด็ดเดี่ยว และการดำเนินการตามมติที่ 98 ของ สมัชชาแห่งชาติ ว่าด้วยกลไกพิเศษสำหรับเมืองให้ประสบความสำเร็จ

ดังนั้น ผู้บริหารของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์จึงหวังว่าสถาบันการศึกษาจะเพิ่มความมุ่งมั่น ความกระตือรือร้น และริเริ่มแสวงหาแนวทางแก้ไขเพื่อนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้ ซึ่งจะช่วยสนับสนุนเป้าหมายโดยรวมของเมือง

ปรับเปลี่ยนวิธีการสอนของครู

ดร. เหงียน ทันห์ ไห่ จากมหาวิทยาลัยมิสซูรี (สหรัฐอเมริกา) กล่าวว่า ปัญญาประดิษฐ์เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา STEM ซึ่งเกี่ยวข้องกับสาขาวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ไปพร้อมๆ กัน

ดร. เหงียน ทันห์ ไห่ กล่าวว่า "ปัญญาประดิษฐ์เป็นหนึ่งในเครื่องมือที่กำลังเกิดขึ้นใหม่ ซึ่งมีส่วนช่วยในการนำการศึกษา STEM ไปใช้ในโรงเรียน เนื่องจากมีประโยชน์ใช้สอยสูง ทำให้สาขานี้ได้รับความสนใจอย่างมากจากทั้งภาครัฐและเอกชน"

z5064403474778-a02e6dcb486e0dcc4703c652da2c8f41-1909-9963.jpg — ดร. เหงียน ทันห์ ไห่ ได้กล่าวถึงการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการสอนและการประเมินผลนักเรียน

ปัจจุบัน หลายประเทศทั่วโลกได้นำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในโรงเรียนแล้ว อย่างไรก็ตาม ในเวียดนามยังไม่มีกรอบกฎหมายเฉพาะในเรื่องนี้

อย่างไรก็ตาม บทบาทและผลกระทบของปัญญาประดิษฐ์ในการส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองในหมู่ผู้เรียน ช่วยให้พวกเขากลายเป็น "พลเมืองดิจิทัล" แห่งอนาคตและปรับตัวเข้ากับการพัฒนาของสังคมนั้น ไม่อาจปฏิเสธได้

ดร. เหงียน ทันห์ ไห่ กล่าวว่า "หากผู้เรียนเชี่ยวชาญเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ พวกเขาจะกลายเป็นทั้งนักออกแบบและผู้ใช้เครื่องมือ AI ในการสร้างเนื้อหาการเรียนรู้ไปพร้อมๆ กัน ซึ่งจะช่วยเพิ่มขีดความสามารถทางดิจิทัลและพัฒนาทักษะและคุณสมบัติส่วนบุคคล"

สำหรับครู เครื่องมือนี้ช่วยสนับสนุนการออกแบบบทเรียน การสร้างคลังข้อสอบสำหรับการทดสอบและประเมินผลนักเรียน ซึ่งจะช่วยให้วิธีการเรียนรู้มีความหลากหลายและยกระดับคุณภาพการสอน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่อใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการสอน ครูจะ "พูดมากกว่าเขียน" ซึ่งจะเพิ่มปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้เรียน และปรับกระบวนการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคน

ดังนั้น ปัญญาประดิษฐ์จึงไม่ใช่แค่การเปลี่ยนแปลงในมุมมอง แต่ยังเป็นการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมและวิธีการสอนของครูด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ครูจะใช้เวลาในการโต้ตอบกับนักเรียนมากขึ้น แทนที่จะใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับการเตรียมบทเรียน การทดสอบ และการประเมินผล

พฤหัสบดี ตัม

[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา