โรงเรียนนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการสอน การทดสอบ และการประเมินนักเรียน

เช้าวันที่ 12 มกราคม กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ได้จัดอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่องการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการบริหารจัดการ การสอน และการประเมินผลนักเรียน การอบรมเชิงปฏิบัติการจัดขึ้นทางออนไลน์ โดยมีสะพานหลักอยู่ที่กรมการศึกษาและฝึกอบรม และสะพานย่อย 316 แห่งที่กรมการศึกษาและฝึกอบรมของเขตต่างๆ เมืองทูดึ๊ก และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

แสวงหาโซลูชันการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างเชิงรุก

นายเหงียน วัน เฮียว ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวเปิดงานว่า ภาค การศึกษา อยู่ระหว่างการส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รวมถึงการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการจัดการสอน การทดสอบ และการประเมินนักเรียน

“ปัจจุบัน การบริหารจัดการในหลายพื้นที่ยังคงไม่คล่องตัว ยังคงมีการใช้เอกสารกระดาษ การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้อย่างล่าช้าหรือแบบพาสซีฟในการทำงานวิชาชีพ ผมขอย้ำว่านี่เป็นความรับผิดชอบของครู” ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าว

z5064408762547-529574c15c750f7281f68bf3667e33c4-6084.jpg — นายเหงียน วัน เฮียว ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมเมื่อเช้าวันที่ 12 มกราคม

ในปีการศึกษา 2566-2567 งานสำคัญสองประการที่ส่งเสริมโดยอุตสาหกรรมทั้งหมดคือความมุ่งมั่นที่จะดำเนินการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและดำเนินการตามมติ 98 ของ รัฐสภา เกี่ยวกับกลไกพิเศษของเมืองให้สำเร็จ

ดังนั้น ผู้นำของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์จึงหวังว่าสถาบันการศึกษาจะเพิ่มความมุ่งมั่นและความมุ่งมั่น ค้นหาวิธีแก้ปัญหาอย่างจริงจังเพื่อนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้ เพื่อสนับสนุนเป้าหมายร่วมกันของเมือง

การเปลี่ยนแปลงวิธีการสอนของครู

ดร.เหงียน ถัน ไห่ มหาวิทยาลัยมิสซูรี (สหรัฐอเมริกา) กล่าวว่าปัญญาประดิษฐ์เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาด้าน STEM ซึ่งเกี่ยวข้องกับสาขาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ในเวลาเดียวกัน

“ปัญญาประดิษฐ์เป็นหนึ่งในเครื่องมือใหม่ที่เพิ่งเกิดขึ้น ซึ่งมีส่วนช่วยในการนำการศึกษา STEM ไปใช้ในโรงเรียนต่างๆ ด้วยความสามารถในการนำไปประยุกต์ใช้อย่างแพร่หลาย สาขานี้จึงได้รับความสนใจอย่างมากจากทั้งภาครัฐและเอกชน” ดร.เหงียน แทงห์ ไห่ กล่าว

z5064403474778-a02e6dcb486e0dcc4703c652da2c8f41-1909-9963.jpg — ดร.เหงียน ถัน ไห่ กล่าวถึงการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการสอน การทดสอบ และการประเมินนักเรียน

ปัจจุบันหลายประเทศทั่วโลกได้นำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในโรงเรียนแล้ว อย่างไรก็ตาม ในเวียดนามยังไม่มีกรอบทางกฎหมายที่ชัดเจนเกี่ยวกับเรื่องนี้

อย่างไรก็ตาม ปฏิเสธไม่ได้ว่าปัญญาประดิษฐ์มีบทบาทและส่งผลกระทบต่อการส่งเสริมบทบาทการเรียนรู้ด้วยตนเองของผู้เรียน ช่วยให้ผู้เรียนกลายเป็น "พลเมืองดิจิทัล" ในอนาคต และปรับตัวให้เข้ากับการพัฒนาของสังคม

“หากเราเชี่ยวชาญเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ ผู้เรียนก็จะเป็นนักออกแบบที่ใช้เครื่องมือปัญญาประดิษฐ์เพื่อสร้างเนื้อหาการเรียนรู้ ซึ่งจะช่วยพัฒนาความสามารถทางดิจิทัลและพัฒนาทักษะและคุณสมบัติส่วนบุคคล” ดร.เหงียน ถัน ไห่ กล่าว

สำหรับครู เครื่องมือนี้สนับสนุนการออกแบบบทเรียน การสร้างธนาคารคำถามทดสอบ และการประเมินนักเรียน ส่งผลให้วิธีการเรียนรู้มีความหลากหลายมากขึ้น และปรับปรุงคุณภาพการสอน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่อใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการสอน ครูจะ "พูดมากกว่าเขียน" เพิ่มการโต้ตอบระหว่างครูกับนักเรียน และปรับแต่งกระบวนการสอนให้เหมาะกับนักเรียนแต่ละคน

ดังนั้น ปัญญาประดิษฐ์จึงไม่เพียงแต่เปลี่ยนแปลงการรับรู้เท่านั้น แต่ยังเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและวิธีการสอนของครูอีกด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ครูจะเพิ่มเวลาในการโต้ตอบกับนักเรียน แทนที่จะใช้เวลามากมายไปกับการเตรียมการบรรยาย การทดสอบ และการประเมินผล

ความสนใจ

แหล่งที่มา