โรงเรียนอนุบาลในเขตอุตสาหกรรม

ความต้องการการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนกำลังเพิ่มขึ้นในพื้นที่อุตสาหกรรม หลายพื้นที่ได้นำวิธีการสนับสนุนที่หลากหลายมาปรับใช้อย่างยืดหยุ่นสำหรับบุตรหลานของคนงาน

กิจกรรม การเรียนรู้ ณ โรงเรียนอนุบาลได่ดง 2 ตำบลได่ดง จังหวัดบั๊กนิญ

ที่กลุ่มสถานรับเลี้ยงเด็กเอกชน Dream House (สถานที่ 3 ตำบลได่ดง จังหวัด บั๊กนิญ ) คุณ Do Thi Huong ซึ่งประกอบอาชีพนี้มานานกว่า 20 ปี ยังคงเตรียมโจ๊กมื้อเย็นให้เด็กๆ ที่นอนดึกด้วยตัวเองทุกมื้อ

ห้องเรียนเปิดให้บริการ 14 ชั่วโมงต่อวัน พร้อมต้อนรับบุตรหลานของคนงานในพื้นที่ ผู้ปกครองสามารถทำงานได้อย่างสบายใจ เพราะ "ที่ดรีมเฮาส์ บุตรหลานของพวกเขาจะได้รับประทานอาหารที่ดี ได้รับการดูแลอย่างดีจากครู และคอยดูแลพวกเขาอยู่เสมอหลังเลิกงาน" สถานที่แห่งนี้ได้รับการลงทุนมากกว่า 1.3 พันล้านดอง โดยมีครูที่ผ่านการฝึกอบรมมาเป็นอย่างดีจำนวน 6 คน ด้วยนโยบายสนับสนุนของพระราชกฤษฎีกา 105/2020/ND-CP ของ รัฐบาล และมติ 05/2021/NQ-HDND ของสภาประชาชนจังหวัดบั๊กนิญ ดรีมเฮาส์ได้รับเงินอุดหนุน 160,000 ดองต่อเดือนสำหรับบุตรหลานของคนงานแต่ละคน และ 800,000 ดองต่อเดือนสำหรับครูแต่ละคน

โรงเรียนอนุบาลฟูจัน (แขวงตูเซิน จังหวัดบั๊กนิญ) เป็นโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติ มีวิทยาเขต 3 แห่ง และมีบุคลากร ครู และบุคลากรทางการศึกษามากกว่า 70 คน คุณเหงียน ทู ฮาน เคยเป็นพนักงานประจำก่อนที่จะมาเป็นผู้อำนวยการโรงเรียน เธอเข้าใจถึงความกังวลของผู้ปกครองที่ต้องทำงานเป็นกะเพื่อส่งบุตรหลานไปโรงเรียน ดังนั้นทางโรงเรียนจึงไม่ปฏิเสธการรับเด็กเข้าเรียน แม้แต่ผู้พักอาศัยชั่วคราว

แม้ว่าสิ่งอำนวยความสะดวกจะไม่เพียงพอ แต่ในทางกลับกันก็กลับมีจิตวิญญาณแห่งความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ ในปี พ.ศ. 2551 ขณะที่เทคโนโลยีสารสนเทศยังไม่คุ้นเคยกับการศึกษาในระดับนี้ คุณฮันได้ระดมพลเพื่อเสริมสร้างสังคมด้วยการติดตั้งห้องคอมพิวเตอร์ ปัจจุบัน ครูโรงเรียนอนุบาลภูจันทร์ไม่เพียงแต่เชี่ยวชาญการใช้ PowerPoint และการสอนออนไลน์เท่านั้น แต่ยังได้เริ่มนำ AI มาใช้ในการเตรียมบทเรียนและการประเมินผลเด็กอีกด้วย

ที่โรงเรียนอนุบาลได่ดง 2 (ตำบลได่ดง จังหวัดบั๊กนิญ) ซึ่งเป็นโรงเรียนรัฐบาลขนาดเล็ก ตั้งอยู่ใจกลางเขตอุตสาหกรรมที่คึกคัก ความท้าทายนั้นยิ่งใหญ่กว่ามาก ด้วยพื้นที่เพียง 2,500 ตารางเมตร ซึ่งน้อยกว่าครึ่งหนึ่งของกฎระเบียบ แต่ทุกวันนี้ยังคงต้อนรับเด็กเกือบ 400 คน ซึ่งมากกว่า 30% เป็นบุตรหลานของคนงาน อัตราการลาออกของนักเรียนค่อนข้างสูง เด็กบางคนเรียนเพียงไม่กี่เดือนแล้วก็เปลี่ยนงานตามพ่อแม่ อย่างไรก็ตาม โรงเรียนเปิดทำการตลอดเวลา มีนักเรียนเข้าเรียนตลอดทั้งปี “การมีเด็กๆ มาเรียนเป็นเรื่องสนุก” ผู้อำนวยการเหงียน ถิ เฟือง กล่าว ตลอด 19 ปีที่ผ่านมา เธอได้เห็นการเปลี่ยนแปลงของได่ดงจากหมู่บ้านชนบทสู่เขตเมืองที่คึกคัก และเธอยังคงรักษาอาชีพการงานและดูแลเด็กๆ ท่ามกลางความยากลำบากมากมาย

คาดการณ์ว่าช่วงปี พ.ศ. 2568-2578 จะเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญของการศึกษาระดับอนุบาลในเวียดนาม หลังจากดำเนินการตามมติที่ 33/QD-TTg ลงวันที่ 8 มกราคม พ.ศ. 2562 ของนายกรัฐมนตรี ซึ่งอนุมัติโครงการ "ฝึกอบรมและส่งเสริมครูและผู้จัดการการศึกษาระดับอนุบาลสำหรับปี พ.ศ. 2561-2568" (หรือที่เรียกว่าโครงการ 33) เป็นเวลา 7 ปี มีครูมากกว่า 257,000 คนที่ได้รับการฝึกอบรมและส่งเสริมเพื่อยกระดับมาตรฐานการศึกษา ครูระดับอนุบาล 90.5% สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีหรือสูงกว่า และ 88.2% บรรลุมาตรฐานวิชาชีพในระดับดีหรือสูงกว่า

มติ 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการพัฒนาการฝึกอบรม ยืนยันถึงบทบาทพื้นฐานของการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนในโครงสร้างการพัฒนาแห่งชาติ ไม่เพียงแต่เป็นระดับเบื้องต้นของการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นจุดเริ่มต้นของความเท่าเทียมทางสังคมและคุณภาพของทรัพยากรมนุษย์ในอนาคตอีกด้วย

เมื่อวันที่ 14 ตุลาคม 2568 นายกรัฐมนตรีได้ออกมติที่ 2270/QD-TTg อนุมัติโครงการ "การพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนในเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรม ระหว่างปี 2568-2578 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588" โครงการนี้มุ่งหวังให้เด็กทุกคนในเขตเมืองได้รับการดูแลและได้รับการศึกษาอย่างปลอดภัย สอดคล้องกับข้อกำหนดของโครงการ เด็กอายุ 6-36 เดือน ซึ่งเป็นบุตรของคนงาน 100% ได้เข้าเรียนในโรงเรียนและสามารถเข้าถึงสภาพแวดล้อมการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนที่มีคุณภาพในเขตอุตสาหกรรม

ภายในสิ้นปี พ.ศ. 2567 ประเทศไทยมีนิคมอุตสาหกรรมที่จัดตั้งขึ้นแล้ว 447 แห่ง ในพื้นที่เหล่านี้มีโรงเรียนอนุบาลมากกว่า 13,000 แห่ง ดูแลเด็กประมาณ 1.8 ล้านคน แต่มีเพียง 21.5% ของลูกคนงานเท่านั้นที่เรียนใกล้สถานที่ทำงานของพ่อแม่

ข้อมูลจากสำนักงานการลงทุนต่างประเทศ (กระทรวงการคลัง) ระบุว่า ภายในสิ้นปี พ.ศ. 2567 ประเทศไทยจะมีนิคมอุตสาหกรรมที่จัดตั้งขึ้นแล้ว 447 แห่ง ในพื้นที่เหล่านี้มีโรงเรียนอนุบาลมากกว่า 13,000 แห่ง ซึ่งดูแลเด็กประมาณ 1.8 ล้านคน แต่มีเพียง 21.5% ของบุตรหลานของแรงงานเท่านั้นที่สามารถเรียนใกล้สถานที่ทำงานของผู้ปกครองได้

นิคมอุตสาหกรรมวีเอสไอพี ไฮฟอง มีพนักงานมากกว่า 30,000 คน ซึ่ง 65% เป็นผู้หญิง ความต้องการการดูแลเด็ก โดยเฉพาะเด็กอายุต่ำกว่า 36 เดือน มักเกินขีดความสามารถในการรองรับ ในนครโฮจิมินห์ ระบบโรงเรียนอนุบาลของรัฐตอบสนองความต้องการการดูแลเด็กของคนงานได้เพียงประมาณ 15% ส่วนที่เหลือต้องพึ่งพากลุ่มเอกชนขนาดเล็กหรือการส่งเด็กกลับไปบ้านเกิดให้ญาติ ในจังหวัดด่งนาย ซึ่งมีนิคมอุตสาหกรรมมากกว่า 33 แห่ง มีโรงเรียนอนุบาลที่สร้างขึ้นโดยผู้ประกอบการเพียงประมาณ 6 แห่ง ซึ่งน้อยเกินไปสำหรับความต้องการของคนงานหญิงหลายแสนคน

เมื่อเผชิญกับสถานการณ์เช่นนี้ หลายพื้นที่จึงได้เปลี่ยนทิศทางอย่างแข็งขัน ห่าติ๋ญได้ออกแผนพัฒนาการศึกษาระดับอนุบาลจนถึงปี 2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2588 โดยให้ความสำคัญกับการขยายที่ดินและยกระดับโรงเรียนในเขตเมืองและเขตอุตสาหกรรม นครโฮจิมินห์ได้เพิ่มการสนับสนุนค่าเล่าเรียนสำหรับบุตรของแรงงานเป็น 240,000 ดองต่อเดือน ซึ่งสูงกว่าระดับกลางที่ 160,000 ดอง บั๊กนิญได้ยกเว้นหรือลดค่าเช่าที่ดิน สนับสนุนการก่อสร้างห้องเรียนและอุปกรณ์ต่างๆ และให้เงินอุดหนุนแก่บุตรของแรงงานและครูในสถานที่ที่ไม่ใช่ของรัฐ สมาพันธ์แรงงานแห่งเวียดนามยังได้ดำเนินโครงการสนับสนุนแรงงานในการดูแลและเลี้ยงดูบุตร ซึ่งเป็นโครงการแรกของสหภาพแรงงานด้านการศึกษาระดับอนุบาล โดยมีเป้าหมายไม่เพียงแต่การสร้างโรงเรียนเพิ่มขึ้นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการยกระดับมาตรฐานของชั้นเรียนเอกชน เพื่อสร้างหลักประกันความปลอดภัยและคุณภาพ...

แม้ว่านโยบายเหล่านี้จะยังอยู่ในช่วงเริ่มต้น แต่ก็แสดงให้เห็นถึงแนวทางเชิงรุกใหม่มากขึ้นในการสร้างระบบความมั่นคงทางการศึกษาที่เชื่อมโยงกับการพัฒนาเศรษฐกิจ

ทู ตรัง

ที่มา: https://nhandan.vn/truong-lop-mam-non-o-khu-cong-nghiep-post920638.html