จากครูสู่นักวิจารณ์วรรณกรรม

บ่ายแก่ๆ ในตำบลบ๋าวอ้าย คุณหลิว คานห์ ลิญ ยังคงนั่งอยู่ท่ามกลางกองหนังสือและงานเขียนของนักเรียนจำนวนมาก บนโต๊ะทำงานของเธอมีนวนิยายของนักเขียนเหงียน หง็อก เยน เปิดอยู่ ข้างๆ กันมีต้นฉบับงานวิจารณ์วรรณกรรมที่เธอกำลังเตรียมส่งไปตีพิมพ์ในนิตยสาร ภาพที่คุ้นเคยนี้ได้กลายเป็นสัญลักษณ์ของการเดินทางอันแสนพิเศษ จากโรงเรียนสู่เวทีเสวนา จากผู้ถ่ายทอดความรู้สู่นักวิจารณ์วรรณกรรม ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น เธอคือผู้ปลูกฝังความรักในวรรณกรรมให้กับคนรุ่นใหม่ในชนบท

ในฐานะสมาชิกของสมาคมวรรณกรรมและศิลปะจังหวัด ลาวไก คุณลินห์เป็นหนึ่งในครูมัธยมศึกษาตอนปลายไม่กี่คนที่มีส่วนร่วมในการเขียนวิจารณ์วรรณกรรมอย่างจริงจังและเป็นระบบ

เธอเป็นคนถ่อมตัวเสมอ: “ฉันไม่กล้าที่จะถือว่าตัวเองเป็นนักวิจารณ์มืออาชีพ ฉันเลือกเฉพาะนักเขียนและผลงานที่เป็นเอกลักษณ์ของบ้านเกิดมาเขียนถึง ด้วยทัศนคติที่เคารพและขอบคุณต่อผู้ที่ทุ่มเททำงานหนักเพื่อปลูกฝังวรรณกรรมท้องถิ่น”

อันที่จริง งานวิจารณ์วรรณกรรมในต่างจังหวัดยังไม่ได้รับความสนใจจากคนจำนวนมาก คุณหลินมักใช้เวลาอ่านผลงาน พูดคุยกับนักเขียน และเขียนงานด้วยวิธีการที่ชัดเจน ก่อนลงมือเขียน เธอมักจะเรียนรู้เกี่ยวกับความลื่นไหลในการสร้างสรรค์ของนักเขียน ข้อความที่สื่อออกมา และความหมายเชิงมนุษยธรรมที่ผลงานนั้นนำเสนอ ทั้งหมดนี้ล้วนถูกนำมาใช้ประโยชน์ผ่านมุมมองของทฤษฎีวรรณกรรม ไม่ใช่เพียงความรู้สึกผิวเผินหรืออารมณ์ชั่ววูบที่แฝงอยู่ในถ้อยคำ

“เมื่ออ่านงานชิ้นหนึ่ง ฉันพิจารณางานนั้นในสองระดับ คือ เนื้อหาและรูปแบบ โดยศึกษาองค์ประกอบทางศิลปะทั้งหมดที่ประกอบกันเป็นงานชิ้นนั้น เพื่อค้นหาอัตตาของผู้เขียน” คุณลินห์กล่าว วิธีการนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้คำวิจารณ์ของเธอมีความลึกซึ้งเท่านั้น แต่ยังเป็นสะพานเชื่อมระหว่างงานชิ้นนั้นกับผู้อ่าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับนักเรียนนักศึกษา

คุณลินห์เชื่อว่า “งานจะอยู่รอดได้ต้องมีผู้อ่าน งานจะไม่มีคุณค่าหากวางอยู่บนชั้นหนังสือโดยไม่มีใครอ่าน สัมผัส เข้าใจ และรัก”

ในฐานะครู คุณลินห์ตระหนักดีถึงบทบาทสำคัญของโรงเรียนในการปลูกฝังวัฒนธรรมการอ่านให้กับคนรุ่นใหม่ ชุมชนผู้อ่านรุ่นเยาว์มีสัดส่วนใหญ่ แต่ในยุคที่เต็มไปด้วยความบันเทิง พวกเขากลับลืมอ่านหนังสือได้ง่าย หากปราศจากการชี้นำอันละเอียดอ่อนจากโรงเรียน การเข้าถึงคุณค่าอันดีงามและคุณค่าทางสุนทรียะอันสูงส่งก็เป็นเรื่องยาก

“หากปราศจากสิ่งนั้น คุณค่าและความงามของมนุษย์ในแต่ละบุคคลก็จะไม่ถูกปลุกเร้าอย่างเหมาะสม ก่อนที่จะปรารถนาที่จะเป็นคนดีและมีความสามารถ เราทุกคนจำเป็นต้องมองชีวิตผ่านความงาม รวมถึงการแยกแยะความผิดพลาดและความอัปลักษณ์เพื่อสร้างสรรค์ความงามให้มากขึ้น ซึ่งต้องกระทำผ่านงานวรรณกรรม” คุณลินห์ครุ่นคิด

เธอยังเชื่อว่าการเรียนรู้เกี่ยวกับวรรณกรรมเวียดนามและวรรณกรรม โลก นั้นเป็นสิ่งที่ดี แต่นักเรียนทุกคนก็ต้องเรียนรู้เกี่ยวกับวรรณกรรมท้องถิ่นด้วย จากจุดนั้น เธอจึงพยายามนำผลงานของนักเขียนท้องถิ่นมาสู่ชีวิตในโรงเรียน และทำให้ผลงานเหล่านั้นกลายเป็นแหล่งข้อมูลการสอนที่มีชีวิตชีวา

ในปีการศึกษานี้ เธอมอบหมายให้ครูในโรงเรียนค้นคว้าและรวมผลงานและนักเขียนท้องถิ่นไว้ในข้อสอบอย่างกล้าหาญ ซึ่งไม่ใช่เรื่องแปลก เพราะเรื่องราวของนักเขียน นง กวาง เคียม ได้รับเลือกจากหลายจังหวัดให้เป็นเนื้อหาในข้อสอบ คุณลินห์ ก้าวหน้ากว่าคนอื่นหนึ่งก้าว และในไม่ช้าก็ตระหนักถึงความสำคัญของเรื่องนี้

เมื่อนึกถึงสมัยที่เธอเป็นผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลาย Cam An สิ่งแรกที่คุณ Linh ทำซึ่งทำให้หลายคนประหลาดใจคือการซื้อต้นไม้มาประดับตกแต่งบริเวณโรงเรียนและห้องเรียน และมอบหนังสือให้กับห้องเรียนต่างๆ เธอได้เชิญชวนผู้บริจาคมาทำชั้นวางหนังสือให้กับแต่ละห้องเรียน มอบหนังสือให้กับนักเรียน และระดมเงินบริจาคหนังสือจากสมาคมวรรณกรรมและศิลปะประจำจังหวัดและสมาคมส่งเสริมการศึกษาทุกระดับชั้น

ปัจจุบันโรงเรียนมีหนังสือสำหรับนักเรียนมากกว่า 1,000 เล่ม นักเขียน Nong Quang Khiem ได้บริจาคหนังสือให้กับนักเรียนสองครั้ง ร่วมกับนักเขียนคนอื่นๆ เช่น Duong Thu Phuong, Hoang Viet Quan, Bui Thi Kim Cuc, Le Van Cuong, Kim Thanh... คุณ Linh ได้แบ่งหนังสือตามชั้นเรียน จัดวางบนชั้นหนังสือ โดยหวังว่าในช่วงพัก พักกลางวัน และกิจกรรมเชิงประสบการณ์ นักเรียนจะมีทางเลือกในการเลือกหนังสือมากขึ้น

เพื่อให้งานนี้ไม่ใช่แค่เพียงพิธีการ แต่เป็นจริง เธอและคณะกรรมการบริหารและสภาการสอนได้จัดการแข่งขันขึ้น เธอเชื่อว่าการแข่งขันจะเกิดผลในทางปฏิบัติได้ก็ต่อเมื่อมีผลกระทบต่อนักเรียนเท่านั้น นอกจากการเรียกร้องให้มีจิตอาสาแล้ว ความรับผิดชอบยังจำเป็นต่อนักเรียนด้วย

ตั้งแต่ปีการศึกษา 2563-2564 เธอได้สนับสนุนการจัดตั้งชมรมวรรณกรรม ชมรมวิทยุและสื่อ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ชมรมวิทยุและสื่อได้เผยแพร่สารแห่งการอ่าน ชมรมวรรณกรรมได้จัดการประกวด "เขียนรีวิวหนังสือดี ๆ บนชั้นวางหนังสือ" ซึ่งกลายเป็นสนามเด็กเล่นที่มีประโยชน์ที่ผลงานของนักเขียนท้องถิ่นได้รับการยกย่อง นักเรียนถูกบังคับให้อ่าน และเธอมักพูดติดตลกว่านี่เป็นกิจกรรม "การบังคับใช้อย่างจริงจัง" เพื่อสร้างจิตสำนึกในการอ่าน เมื่ออ่านงานเขียนและเขียนรีวิวผ่านการแข่งขัน นักเรียนได้อ่านและเขียนอย่างแท้จริง

คุณลินห์เล่าว่า “มีนักศึกษาบางคนที่เขียนบทความวิจารณ์และวิจัยของฮวง เวียด กวาน เกี่ยวกับนักเขียน หม่า อา เลญ สำหรับนักศึกษาแล้ว การเขียนบทความวิจัยแทบจะเกินความสามารถของพวกเขา แต่ก็มีนักศึกษาบางคนที่กล้าเขียน ซึ่งถือเป็นเรื่องที่ดีมาก กล้าคิด กล้าทำ นักศึกษาคนนั้นได้รับรางวัลพิเศษ”

คุณลินห์ไม่เพียงแต่เป็นผู้ริเริ่มการประกวดเท่านั้น แต่ยังมีส่วนร่วมในการตัดสินรางวัลโดยตรงอีกด้วย เธอกล่าวว่านั่นเป็นวิธีเดียวที่จะทำให้ครูมีส่วนร่วม สิ่งที่อยู่นอกเหนือหลักสูตรและแผนการสอนแบบดั้งเดิม สิ่งที่ไม่เคยมีใครทำมาก่อน จำเป็นต้องทำเพื่อสร้างบรรทัดฐาน

“เส้นทางที่ไม่คุ้นเคยต้องสร้างขึ้นมา การสร้างเส้นทางนั้นต้องอาศัยสติปัญญา อุทิศเวลา และความพยายาม” เธอกล่าวด้วยความเชื่อมั่นอย่างแรงกล้า

จนถึงปัจจุบัน ผ่านมา 5 ปีแล้ว การประกวดได้จัดขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยมีหัวข้อต่างๆ มากมาย เช่น การเขียนเกี่ยวกับคุณแม่และโรงเรียน ครูในมุมมองของฉัน... คุณลินห์เชื่อว่าด้วยการถือกำเนิดของปัญญาประดิษฐ์ (AI) หากไม่ได้รับการฝึกฝนทักษะการเขียนอย่างสม่ำเสมอ นักเรียนอาจต้องพึ่งพา AI ได้ง่าย ส่งผลให้เกิดการคิดที่หยุดนิ่ง

ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนมัธยมปลาย Cam An มีนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันระดับโรงเรียน 100% ในการประกวดทูตวัฒนธรรมการอ่าน ซึ่งจัดโดยกรมวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว ทางโรงเรียนได้คัดเลือกผลงาน 2 ชิ้นเข้าแข่งขันในระดับจังหวัด และได้รับรางวัลทั้งสองชิ้น นักเรียน Nong Phuong Giang ได้รับรางวัล Encouragement Prize จากเรียงความเรื่อง "For the Sunny Seasons" ของนักเขียน Duong Thu Phuong ส่วนเรื่องสั้นเรื่อง "Dream on the Mountain Top" ของนักเรียน Dao Xuan Mai ชั้นปีที่ 11C1 ได้รับรางวัลเรื่องสั้นยอดเยี่ยมในหัวข้อสร้างแรงบันดาลใจ

คุณลินห์ (ซ้ายสุด) และนักเรียนของเธอได้รับรางวัลในการประกวดทูตวัฒนธรรมการอ่าน ซึ่งจัดโดยกรมวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว

ด้วยความสำเร็จดังกล่าว คุณลินห์รู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่ง “ดิฉันอยากฝึกฝนนักเรียนให้คิด กล้าประเมิน กล้าแสดงความคิดเห็น และมีความคิดเห็นส่วนตัว เมื่อพวกเขามีความกล้าที่จะใช้ชีวิต เมื่อพวกเขาเติบโตขึ้นและก้าวออกไปสู่โลกกว้าง พวกเขาจึงจะสามารถเผชิญกับความท้าทายต่างๆ ได้อย่างมั่นใจ”

ด้วยความพยายามอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย นักเรียนในชนบทของบ๋าวอ้ายมีความมั่นใจมากขึ้นเรื่อยๆ และค่อยๆ บรรลุความฝันของพวกเขา

คุณลินห์ยังคงบอกกับเด็กๆ ว่า “ไม่มีอะไรที่เป็นไปไม่ได้ มีเพียงบางสิ่งที่เรายังหาทางแก้ไขไม่ได้”

เธอเชื่อว่าจากจุดนี้ เธอจะสามารถเสริมสร้างทักษะการจัดการและแก้ไขปัญหาในชีวิตให้กับนักเรียนได้ แม้จะยุ่ง แต่เธอก็ไม่เคยปฏิเสธนักเรียน เธอผูกมิตรกับนักเรียน รับฟัง แบ่งปัน และสำรวจโลกวรรณกรรมอันมีสีสันร่วมกับพวกเขา

การเดินทางของคุณหลิว ข่านห์ ลินห์ จากห้องเรียนสู่เวทีเสวนา ไม่เพียงแต่เป็นเรื่องราวของครูผู้ก้าวสู่การเป็นนักวิจารณ์วรรณกรรมเท่านั้น แต่ยังเป็นเรื่องราวของความรักและความรับผิดชอบในวิชาชีพ ความเชื่อมั่นในพลังของวรรณกรรม และความปรารถนาที่จะเผยแพร่คุณค่าที่แท้จริงสู่คนรุ่นใหม่ ในห้องเล็กๆ ที่เต็มไปด้วยหนังสือที่โรงเรียนมัธยมปลายแคมอัน แสงสว่างแห่งวรรณกรรมยังคงส่องสว่าง นำทางจิตวิญญาณของเยาวชนผู้ใฝ่ฝันที่จะก้าวขึ้นสู่ที่สูง

ที่มา: https://baolaocai.vn/tu-giao-vien-den-nha-phe-binh-van-hoc-post885904.html