การรับเข้ามหาวิทยาลัย ปี 2568 : เกณฑ์มาตรฐาน ‘แปลก’ สะท้อนแนวโน้มอะไรบ้าง?

TP - มหาวิทยาลัยต่างๆ ได้ประกาศคะแนนการรับสมัครรอบแรกของปี 2568 แล้ว โดยในปีนี้คะแนนการรับสมัครของหลายๆ สถาบันถือว่า "ไม่เคยมีมาก่อน"

6 สาขาวิชาหลัก มีคะแนนเกณฑ์มาตรฐาน 30/30

ในปี 2024 ไม่มีสาขาวิชาใดในประเทศที่ได้คะแนนมาตรฐาน 30/30 แต่ในปีนี้ มีสาขาวิชาถึง 6 สาขาวิชาในสถาบัน อุดมศึกษา 4 แห่งที่ได้คะแนนมาตรฐานนี้ ซึ่งได้แก่ สาขาวิชาภาษาจีนและภาษาอังกฤษ 2 สาขาวิชาที่มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย)

ทั้งสองสาขาวิชานี้ยังมีคะแนนมาตรฐานแน่นอนที่มหาวิทยาลัยการศึกษา (มหาวิทยาลัยเว้) อีกด้วย สาขาวิชาความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ วิทยาลัยวิทยาศาสตร์ การทหาร และสาขาวิชาการแพทย์ วิทยาลัยการแพทย์ทหารสำหรับสตรี ในปีนี้ก็มีคะแนนมาตรฐานอยู่ที่ 30/30 เช่นกัน

เป็นที่ทราบกันว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา คะแนนมาตรฐานของมหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศไม่เคยถึงระดับสูงสุด รองศาสตราจารย์ ดร. ฮา เล กิม อันห์ รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศ ได้อธิบายถึง "ปรากฏการณ์" ของคะแนนมาตรฐานของสองสาขาวิชาเอก คือ ภาษาอังกฤษและภาษาจีนในปีนี้ว่า ทางมหาวิทยาลัยมีวิธีการรับเข้าเรียน 5 วิธี ผู้สมัครที่มีใบรับรองภาษาต่างประเทศจะได้รับการแปลงคะแนน ผู้สมัครส่วนใหญ่ที่สมัครเรียนสองสาขาวิชานี้เป็นนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม มีผลสอบสูง และมีใบรับรองภาษาต่างประเทศที่แปลงคะแนนแล้วด้วยคะแนน 10/10

นอกจากนี้ ทางโรงเรียนยังมีข้อกำหนดว่านักเรียนที่ได้รับรางวัลนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัดและระดับเมือง การสอบโอลิมปิกระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย ใบรับรอง SAT และ A-level จะได้รับการเพิ่มคะแนนไม่เกิน 10% ของคะแนนรวม (เพิ่มสูงสุด 3/30 คะแนน)

ในปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศได้ใช้เกณฑ์ 40/40 สำหรับภาษาต่างประเทศคูณด้วยปัจจัย 2 และคะแนนมาตรฐานสำหรับสาขาวิชาการสอนทั้งสองสาขาจะสูงที่สุดเสมอที่ 38.5/40 หรือ 39/40 ในปีนี้ เมื่อรวมคะแนนโบนัสแล้ว คะแนนมาตรฐานคือ 30/30 เต็ม

จากคำอธิบายของทางโรงเรียนจะเห็นได้ว่า ผู้สมัครที่มีผลการเรียนภาษาต่างประเทศแปลงเป็นคะแนน 10/10 คะแนน พร้อมคะแนนเพิ่ม 3 คะแนนจากรางวัลที่กำหนด พร้อมคะแนนโบนัสตามภูมิภาค และคะแนนความสำคัญสูงสุด 2.75 คะแนน ส่วนอีก 2 วิชาที่เหลือในชุดรับนักศึกษาของโรงเรียน ผู้สมัครจะต้องได้คะแนนเพียง 14.25 คะแนนเท่านั้นจึงจะได้รับการพิจารณารับเข้าศึกษา

แต่สำหรับผู้สมัครที่มีคะแนนสอบจบการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพียงอย่างเดียวโดยไม่มี "สิ่งช่วยชีวิต" อื่นใด แม้แต่ผู้ที่ได้คะแนนดีที่สุดจากการสอบ D01 ประจำปีนี้ (29/30 คะแนน) ก็จะไม่ได้รับการรับเข้าเรียนหากลงทะเบียนเรียนที่มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศ

ที่วิทยาลัยแพทยศาสตร์ทหารหรือวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทหาร โควตารับสมัครนักศึกษาหญิงมีน้อยมาก ตัวอย่างเช่น วิทยาลัยแพทยศาสตร์ทหารมีโควตาสำหรับแพทย์ 2 โควตา ส่วนวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ทหารมี 4 โควตา

โควตาน้อย ผู้สมัครบางคนได้รับการรับเข้าโดยตรงตามระเบียบ ผู้สมัครได้รับคะแนนโบนัส ซึ่งเป็นเหตุผลที่ทำให้คะแนนมาตรฐาน 2 สาขาวิชาของโรงเรียนทหาร 2 แห่งเพิ่มขึ้นถึงระดับสูงสุด

เกณฑ์มาตรฐาน “แปลก”

ในบรรดาสถาบันที่เปิดสอนวิชาเศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศมักติดอันดับที่มีคะแนนมาตรฐานสูงสุดของประเทศอยู่เสมอ แต่คะแนนมาตรฐานของสถาบันในปีนี้อาจกล่าวได้ว่า "แปลก" ที่สุดเท่าที่เคยมีมา

ในวิธีการให้คะแนนสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย คะแนนสูงสุดของสาขาวิชาธุรกิจ (ชุดคะแนนเดิม A00) เพิ่มขึ้นเล็กน้อยเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว คะแนนอ้างอิงสูงสุดคือหลักสูตรเศรษฐศาสตร์ต่างประเทศขั้นสูง ซึ่งได้ 28.5/30 เทียบกับ 28.1/30 ของปีที่แล้ว

ในปี 2567 มหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศจะมีสาขาวิชาเอก/หลักสูตรทั้งหมด 12 สาขาวิชา โดยมีคะแนนเกณฑ์มาตรฐาน 28/30 คะแนนขึ้นไป แต่ปีนี้มีเพียง 2 สาขาวิชาเท่านั้น ปีที่แล้วคะแนนต่ำสุดในฮานอยและโฮจิมินห์อยู่ที่ 27.2/30 คะแนน แต่ปีนี้มีสาขาวิชาเอกของมหาวิทยาลัย 6 สาขาวิชาที่มีคะแนนเกณฑ์มาตรฐาน 27 คะแนนขึ้นไป

หลักสูตรที่เหลือโดยทั่วไปมีคะแนนเกณฑ์การรับเข้าเรียนอยู่ที่ประมาณ 25-27 คะแนน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีสาขาวิชาเอกที่มีคะแนนเพียง 24 คะแนนสำหรับหลักสูตร A00 และ 23 คะแนนสำหรับหลักสูตร D01 (หลักสูตรเศรษฐศาสตร์การเมือง) ซึ่งถือเป็นสิ่งที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนในตารางคะแนนมาตรฐานของมหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศในช่วงปี พ.ศ. 2562-2567 จะเห็นได้ว่าคะแนนมาตรฐานของมหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศในปีนี้ต่ำกว่าปีก่อนๆ มาก

นักเรียนดำเนินการรับสมัครเสร็จสิ้นเมื่อวานนี้ 24 สิงหาคม ภาพ: Hoa Ban

ทางโรงเรียนกล่าวว่า คณะกรรมการฝ่ายรับสมัครนักศึกษา (Admissions Council) คำนวณคะแนนโดยพิจารณาจากเปอร์เซ็นต์ของผู้สมัครที่บรรลุเกณฑ์คะแนนสูงสุดในแต่ละวิธี และแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็นกลุ่มต่างๆ ดังนี้ 1%, 1-3%, 3-5%, 5-7%, 7-10% ผลการสอบคัดเลือกนักศึกษาแสดงให้เห็นถึงความสม่ำเสมอของวิธีการต่างๆ ในด้านคุณภาพของข้อมูล

นอกจากนี้ โรงเรียนจะไม่เพิ่มคะแนนให้กับใบรับรอง IELTS และไม่ใช้คะแนนแปลงต่ำ โดยคะแนน IELTS 6.5 จะแปลงเป็น 8.5 เท่านั้น และเพื่อให้ได้คะแนน 10 ผู้สมัครจะต้องมีคะแนน IELTS 8.0 ขึ้นไป

การยกเลิกวิธีการรับเข้าเรียนโดยใช้ใบรายงานผลการเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและการลดคะแนนโบนัส "เส้นชีวิต" ช่วยให้เกณฑ์การรับเข้าเรียนของมหาวิทยาลัยบางแห่งกลับคืนสู่ธรรมชาติที่แท้จริง ใกล้เคียงกับความสามารถที่แท้จริงของผู้สมัครมากขึ้น แม้ว่าเกณฑ์มาตรฐานจะดูแปลกก็ตาม

คะแนนมาตรฐานของสถาบันการทูตช่วงนี้ก็ “แปลก” เหมือนกัน วิธีการพิจารณาผลการสอบปลายภาคของชั้นมัธยมปลาย คะแนนมาตรฐานสูงสุดอยู่ที่ 26.09/30 คะแนน สำหรับวิชาเอกภาษาจีนศึกษา

แม้ว่าปีที่แล้วคะแนนสูงสุดสำหรับวิธีนี้อยู่ที่ 29.2/30 คะแนน แต่คะแนนรวม C00 (วรรณคดี ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์) ในสาขาการศึกษาจีนก็สูงกว่า 3.14 คะแนน คะแนนต่ำสุดในปี 2024 อยู่ที่ 25.37/30 คะแนน และปีนี้อยู่ที่ 24.17/30 คะแนน

ตามคำอธิบายของสถาบัน ในปีนี้จะไม่มีคะแนนโบนัสสำหรับโรงเรียนเฉพาะทาง แต่จะให้คะแนนโบนัสสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเด่นที่ได้รับรางวัลและมีผลการเรียน IELTS ต่ำ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สถาบันจะหยุดพิจารณาการรับเข้าเรียนโดยใช้ผลการเรียนเป็นหลัก ในปีนี้จะมีเพียงสองวิธีเท่านั้น คือ การพิจารณาผลการสอบปลายภาค และการพิจารณาการรับเข้าเรียนร่วมกับใบประกาศนียบัตรนานาชาติ

ความอยุติธรรมต่อนักเรียน

คะแนนสอบเข้าจากคะแนนสอบจบมัธยมศึกษาตอนปลายของมหาวิทยาลัยหลายแห่ง โดยเฉพาะในภาคใต้ มีแนวโน้มเพิ่มสูงขึ้นอย่างต่อเนื่องในปี 2568 สาเหตุหลักมาจากโครงสร้างโควตาที่จัดสรรระหว่างวิธีการรับสมัคร

ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร. Do Van Dung อดีตอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคนิคนครโฮจิมินห์ ระบุว่า จากข้อมูลการลงทะเบียนเรียนในปีนี้ สถานการณ์ดังกล่าวไม่เพียงแต่สะท้อนถึงการแข่งขันที่รุนแรงเท่านั้น แต่ยังเผยให้เห็นถึงความไม่ยุติธรรมในด้านคุณภาพสังคม ภูมิศาสตร์ และการฝึกอบรม ซึ่งส่งผลกระทบอย่างร้ายแรงต่อการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาของนักศึกษาทั่วประเทศ

รองศาสตราจารย์ ดร. โด วัน ดุง อดีตอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคนิคศึกษานครโฮจิมินห์

มหาวิทยาลัยทางภาคใต้ เช่น มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์นครโฮจิมินห์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีนครโฮจิมินห์ มหาวิทยาลัยการศึกษาเทคนิคนครโฮจิมินห์ และมหาวิทยาลัยสมาชิกของมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ ใช้แนวทางต่างๆ เช่น การตรวจสอบสำเนาเอกสาร การรับเข้าเรียนโดยตรง และการพิจารณาคะแนนจากการสอบประเมินความสามารถของมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ ดังนั้น โควตาจึงถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มเล็กๆ ทำให้เกิดสถานการณ์ "อุปทานต่ำ - อุปสงค์สูง" ทำให้คะแนนมาตรฐานสูงขึ้น

คุณดุงยกตัวอย่างสาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษของมหาวิทยาลัยบางแห่ง ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจัดสรรโควตาให้น้อยมาก เมื่อหักจำนวนการรับตรง (ค่อนข้างมาก) และวิธีการรับสมัครหลายวิธี โควตาสำหรับการพิจารณาผลสอบปลายภาคเหลือเพียงประมาณ 5-15 เท่านั้น ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมคะแนนมาตรฐานของสาขาวิชานี้จึงสูงกว่า 29/30

เหตุผลสำคัญแต่ไม่ค่อยมีใครสังเกตเห็นคือวิธีที่โรงเรียนใช้เปอร์เซ็นไทล์ในการแปลงคะแนนใบแสดงผลการเรียนเป็นคะแนนสอบระดับมัธยมปลาย เนื่องจากความกังวลเกี่ยวกับการรับสมัครนักเรียนไม่เพียงพอ ประกอบกับจำนวนผู้สมัครจำนวนมากที่ลงทะเบียนเพื่อพิจารณาใบแสดงผลการเรียน (คิดเป็น 20-60% ของโควตาทั้งหมดในหลายๆ โรงเรียน) โรงเรียนจึงได้คิดค้นสูตรการแปลงคะแนนที่มีค่าความแตกต่างเพียงเล็กน้อย ซึ่งปกติจะอยู่ที่ 1-1.5 คะแนน

ตัวอย่างเช่น เกรดเฉลี่ย 29/30 (9.67 ต่อวิชา) จะถูกแปลงเป็น 28/30 คะแนนสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ซึ่งทำให้คะแนนมาตรฐานโดยรวมสูงขึ้น สูตรการแปลงนี้ไม่เข้มงวดและไม่สะท้อนความแตกต่างของความยากง่ายระหว่างเกรดเฉลี่ย (ซึ่งมักถูก "ปรุงแต่ง" หรือไม่สม่ำเสมอระหว่างโรงเรียนมัธยมปลาย) และการสอบระดับมัธยมปลาย (ซึ่งเป็นมาตรฐานทั่วประเทศ) ได้อย่างแม่นยำ

รองศาสตราจารย์โด วัน ดุง กล่าวว่า ผลที่ตามมาของข้อกล่าวข้างต้นคือคะแนนมาตรฐานที่สูงผิดปกติ ทำให้ผู้สมัครจำนวนมากถูกตัดสิทธิ์ คะแนนมาตรฐานที่คำนวณจากคะแนนสอบระดับมัธยมปลายมักอยู่ในช่วง 24 ถึง 26 คะแนนในหลายสาขาวิชา และสูงถึง 30 คะแนนในบางสถาบันชั้นนำ ทำให้ผู้สมัครที่มีผลการเรียนดีแต่ไม่โดดเด่นได้รับการตอบรับเข้าศึกษาได้ยาก

พวกเขาถูกบังคับให้หันไปใช้วิธีอื่น แต่ไม่ใช่ทุกคนจะเข้าถึงได้ นักเรียนในพื้นที่ห่างไกลเสียเปรียบอย่างมากเมื่อหลายโรงเรียนใช้การสอบแยกกัน ซึ่งผลการสอบส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในเมืองใหญ่และเขตเมือง นักเรียนในพื้นที่ชนบทห่างไกลและยากลำบากมักไม่มีสถานที่สอบใกล้เคียงและต้องเดินทางหลายร้อยกิโลเมตร สิ้นเปลืองทั้งเงินและเวลา

นักเรียนในพื้นที่ห่างไกลส่วนใหญ่มักจะพึ่งคะแนนสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย แต่คะแนนมาตรฐานในหลายๆ พื้นที่กลับถูกดันให้สูงขึ้นเนื่องจากเหตุผลดังกล่าวข้างต้น ทำให้เกิดการสอบตกอย่างไม่เป็นธรรม

เพื่อเอาชนะปัญหานี้ จำเป็นต้องขยายสถานที่สอบแยกทั่วประเทศ เข้มงวดเกณฑ์การพิจารณาผลการเรียน ปรับสูตรการแปลงเปอร์เซ็นไทล์ให้สมเหตุสมผลมากขึ้น และปรับสมดุลเป้าหมายระหว่างวิธีการต่างๆ เพื่อให้เกิดความเท่าเทียมทางสังคมและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย

หลายโรงเรียนใช้วิธีพิจารณาใบแสดงผลการเรียน (Transcript) แต่การตรวจสอบคุณภาพเป็นเรื่องยากและไม่สะท้อนความสามารถที่แท้จริง ส่งผลให้นักศึกษาที่ได้รับการพิจารณาจากใบแสดงผลการเรียนมักไม่สามารถเรียนตามหลักสูตรได้ทัน ทำให้อาจารย์ผู้สอนประสบปัญหาอย่างมาก การจัดชั้นเรียนที่ไม่เท่าเทียมกันไม่เพียงแต่ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการเรียนการสอนเท่านั้น แต่ยังสร้างความไม่เป็นธรรมให้กับนักศึกษาที่ต้องแข่งขันกันอย่างดุเดือดและต้องเรียนร่วมกับกลุ่มนักเรียนระดับล่าง

ดอกโบฮิเนีย

ที่มา: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-diem-chuan-la-phan-anh-xu-huong-nao-post1772220.tpo