การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษา

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของโครงการปฏิรูปการศึกษาสู่ดิจิทัลแห่งชาติ และมติที่ 57 ของคณะกรรมการกรมการเมืองว่าด้วยการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการปฏิรูปการศึกษาสู่ดิจิทัลของประเทศ ภาคการศึกษาในจังหวัดกวางนิงได้พยายามอย่างต่อเนื่องที่จะประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมและปรับปรุงคุณภาพการบริหารจัดการ การสอน และการเรียนรู้ การปฏิรูปการศึกษาสู่ดิจิทัลกำลังกลายเป็นปัจจัยสำคัญในการส่งเสริมการปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างรอบด้านและครอบคลุมในยุคดิจิทัล

การสอนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนประถมเหงียนบาเงก โดยบูรณาการปัญญาประดิษฐ์และซอฟต์แวร์ไอที ช่วยสร้างความสนใจและเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักเรียน

โรงเรียนประถมเหงียนบาหง็อก (เขตฮาลอง) เป็นหนึ่งในสถาบัน การศึกษา ชั้นนำที่นำเทคโนโลยีสารสนเทศและซอฟต์แวร์และเครื่องมือดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอน สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้บุคลากรและครูสามารถบริหารจัดการโรงเรียนและจัดการเรียนการสอนได้อย่างทันสมัยและมีประสิทธิภาพสูงเท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนซึ่งเป็นผู้รับประโยชน์จากการศึกษา พัฒนาความคิดที่เปิดกว้างและยืดหยุ่นมากขึ้นในการเรียนรู้ตั้งแต่ระดับประถมศึกษาอีกด้วย

นางสาวหวง ถิ เลอ ฮาง ครูโรงเรียนประถมเหงียนบาเง็ก กล่าวว่า "ด้วยตระหนักถึงความสำคัญของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในกิจกรรมทางการศึกษา และปฏิบัติตามคำแนะนำและทิศทางของภาคการศึกษาและโรงเรียน คณะครูของเราจึงได้ริเริ่มและค้นคว้าวิจัยและทดลองใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ ในการสอนอย่างจริงจัง จากการวิจัยพบว่าแอปพลิเคชันการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศแบบหลายแพลตฟอร์ม FutureLang มีประสิทธิภาพสูงในการนำเสนอเนื้อหาการเรียนรู้ที่หลากหลาย มีปฏิสัมพันธ์สูง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ ดังนั้นดิฉันจึงได้นำมาใช้ในการสอนนักเรียน ปัจจุบันครูสอนภาษาอังกฤษทุกคนในโรงเรียนเหงียนบาเง็กใช้ซอฟต์แวร์การสอนนี้และเห็นผลลัพธ์ที่ดี"

ไม่เพียงแต่ในภาษาอังกฤษเท่านั้น แต่ในช่วงที่ผ่านมา ครูทุกคนในโรงเรียนประถมเหงียนบาเงกได้ใช้ประโยชน์จากทรัพยากรดิจิทัล ประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ และคิดค้นวิธีการสอนใหม่ๆ อย่างกระตือรือร้น โดยใช้ซอฟต์แวร์ในการจัดการเกรดและบันทึกข้อมูลนักเรียนอิเล็กทรอนิกส์เพื่ออัปเดตข้อมูลและตรวจสอบคุณภาพการเรียนรู้และการฝึกอบรมของนักเรียน

โรงเรียนได้สร้างห้องสมุดทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัล โดยใช้ประโยชน์จากห้องสมุดทรัพยากรการเรียนรู้ร่วมของกระทรวงอย่างมีประสิทธิภาพ เสริมสร้างการประเมินผลนักเรียนผ่านวิธีการออนไลน์ ประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์การสอน ปัญญาประดิษฐ์ และการบรรยายอิเล็กทรอนิกส์ ห้องเรียนทั้งหมดของโรงเรียนมีอุปกรณ์ไอที และระบบการจัดการนักเรียนและครู รวมถึงระบบการรายงานทางการศึกษาทำงานได้อย่างเสถียร

ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกนำมาใช้พร้อมซอฟต์แวร์การจัดการและฐานข้อมูลดิจิทัล โดยเริ่มต้นจากการเชื่อมต่อกับคลังทรัพยากรการเรียนรู้ ในขณะเดียวกัน โรงเรียนก็ได้นำซอฟต์แวร์การสอนออนไลน์และระบบจัดการเรียนรู้ (LMS) ต่างๆ มาใช้เพื่อสนับสนุนนักเรียนในการเรียนรู้และการทบทวน ซอฟต์แวร์การเรียนรู้ออนไลน์ เช่น Zoom, Google Meet เป็นต้น ถูกนำมาใช้ในบทเรียนออนไลน์หรือชั้นเรียนแบบผสมผสาน ควบคู่ไปกับแอปพลิเคชันต่างๆ เช่น Microsoft Teams…

นางสาวไม ถิ หมั่น ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมเหงียนบาหง็อก กล่าวว่า “เพื่อส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษา เราได้มุ่งเน้นการฝึกอบรมทีมครูที่มีทักษะทางวิชาชีพที่แข็งแกร่ง มีความเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการส่งเสริมให้ครูพัฒนาความรู้ทางวิชาชีพและทักษะด้านเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นการสร้างรากฐานที่สำคัญสำหรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างครอบคลุมของโรงเรียน ในช่วงต้นเดือนกันยายน พ.ศ. 2568 ครูจากโรงเรียนของเรา 21 คนได้รับเกียรติให้ได้รับรางวัล 'ครูผู้สร้างสรรค์นวัตกรรมระดับโลก' จากไมโครซอฟต์ นี่เป็นหลักฐานที่ชัดเจนถึงความพยายามบุกเบิกของเราในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ยืนยันจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมของเรา และมีส่วนช่วยในการสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนเรียนรู้และส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในด้านการศึกษา ในอนาคต เราจะยังคงฝึกอบรมครูในด้านทักษะดิจิทัล ปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐาน และประยุกต์ใช้ไอทีในการบริหารจัดการ การสอน และสื่อการเรียนรู้ ในขณะเดียวกัน เราจะส่งเสริมให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์และปลอดภัยในสภาพแวดล้อมดิจิทัล และรักษาความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ปกครอง...”

โรงเรียนประถมฮาลองนำปัญญาประดิษฐ์มาประยุกต์ใช้ในการออกแบบบทเรียนอย่างจริงจัง เพื่อสนับสนุนการสอนของครูอย่างมีประสิทธิภาพ และทำให้บทเรียนน่าสนใจและดึงดูดใจนักเรียนมากยิ่งขึ้น

โรงเรียนประถมฮาลอง (เขตฮอนไก) เป็นหนึ่งในหน่วยงานที่นำเทคโนโลยีสารสนเทศ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์มาประยุกต์ใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างแข็งขัน ส่งผลให้เกิดผลลัพธ์เชิงบวกในการปรับปรุงคุณภาพการบริหารจัดการและการสอนของบุคลากรและครู รวมถึงการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีคุณภาพสูงสำหรับนักเรียน

โรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำบันทึกข้อมูลนักเรียนแบบดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพตามแนวทางของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งมีส่วนช่วยส่งเสริมกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับแพลตฟอร์มดิจิทัล การสร้างทรัพยากรดิจิทัลร่วมกัน การมีส่วนร่วมในการพัฒนารัฐบาลดิจิทัลและสังคมดิจิทัล และการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการพัฒนาคลังทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลร่วมกันสำหรับทั้งภาคการศึกษา

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนได้เสริมสร้างการใช้ประโยชน์และการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในกิจกรรมการเรียนการสอน ควบคู่ไปกับการนำไปประยุกต์ใช้ในทุกด้านของงานโรงเรียน เช่น การจัดการด้านธุรการแบบอัตโนมัติ การเก็บรักษาบันทึกข้อมูลทางอิเล็กทรอนิกส์ การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวก การสนับสนุนการตัดสินใจ การพยากรณ์ล่วงหน้า การประเมินประสิทธิผลของนโยบาย และการเพิ่มประสิทธิภาพการจัดสรรทรัพยากร

นางวู ทู ฮวง รองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมฮาลอง กล่าวว่า “ในช่วงที่ผ่านมา โรงเรียนประถมฮาลองได้ปรับปรุง ฝึกอบรม และพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลอย่างต่อเนื่องสำหรับบุคลากร ครู นักเรียน และผู้ปกครอง เพื่อตอบสนองความต้องการของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในภาคการศึกษา เรายังให้ความสำคัญกับการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐานด้านไอที และฝึกอบรมบุคลากรของเราในด้านทักษะไอที เพื่อส่งเสริมการสร้างสรรค์นวัตกรรมในวิธีการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ทำให้การเรียนการสอนในสภาพแวดล้อมดิจิทัลเป็นกิจกรรมที่มีคุณภาพสูง มีประสิทธิภาพ และสม่ำเสมอ ในปีการศึกษา 2025-2026 ทางโรงเรียนจะจัดการแข่งขัน 'การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการศึกษา' เพื่อพัฒนาทักษะการประยุกต์ใช้ไอทีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในกิจกรรมการเรียนการสอน และสร้างห้องสมุดทรัพยากรการเรียนรู้ดิจิทัลคุณภาพสูงเพื่อสนับสนุนกิจกรรมการเรียนการสอน”

ความพยายามของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัด กวางนิง ในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลนั้น ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงแค่ตัวอย่างไม่กี่แห่งเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นได้จากจำนวนโรงเรียนที่นำไปใช้มากถึง 253 แห่ง จากทั้งหมด 627 แห่งในจังหวัด   สถาบันการศึกษาตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนจนถึงมัธยมปลาย   (คิดเป็นเกือบ 40.4%)   ได้รับการรับรองจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมว่าบรรลุระดับ 3 (ระดับสูงสุด) ในด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล โดยสถาบันการศึกษาทั้งหมดในจังหวัดได้พัฒนาแผนและจัดการสอนออนไลน์บนแพลตฟอร์ม LMS สร้างสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลและคลังข้อสอบออนไลน์เพื่อตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ด้วยตนเองและการฝึกฝนด้วยตนเองของนักเรียน...

ด้วยความมุ่งมั่นของทีมผู้บริหาร จิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมของครู และความกระตือรือร้นของนักเรียน ภาคการศึกษาของจังหวัดกวางนิงกำลังค่อยๆ สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ทันสมัย ​​สร้างสรรค์ และครอบคลุม ซึ่งเป็นรากฐานสำหรับการฝึกฝนคนรุ่นใหม่ให้เป็นพลเมืองดิจิทัล ตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอย่างรวดเร็วและยั่งยืนในยุคใหม่

มินห์ ฮา

ที่มา: https://baoquangninh.vn/ung-dung-cong-nghe-so-de-doi-moi-giao-duc-3377945.html