การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมการศึกษา

จากการบรรลุเป้าหมายของโครงการพัฒนาดิจิทัลแห่งชาติ (National Digital Transformation Program) และมติที่ 57 ของกรมการเมืองว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ ภาคการศึกษาของจังหวัดกว๋างนิญได้พยายามและยังคงมุ่งมั่นในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมและพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการ การเรียนการสอน และการเรียนรู้ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลได้กลายเป็นปัจจัยสำคัญที่ส่งเสริมนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในยุคดิจิทัล

บทเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้ปัญญาประดิษฐ์และซอฟต์แวร์ไอทีที่โรงเรียนประถมศึกษา Nguyen Ba Ngoc สร้างความตื่นเต้นและการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพให้กับนักเรียน

ปัจจุบันโรงเรียนประถมศึกษาเหงียนบ่าง็อก (เขตฮาลอง) เป็นหนึ่งในสถาบัน การศึกษา ชั้นนำที่นำเทคโนโลยีสารสนเทศ ซอฟต์แวร์ และยูทิลิตี้ดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน ด้วยเหตุนี้ ไม่เพียงแต่จะช่วยให้บุคลากรและครูผู้สอนสามารถบริหารจัดการและจัดการเรียนการสอนได้อย่างทันสมัยและมีประสิทธิภาพสูงสุดเท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียน ซึ่งเป็นผู้ได้รับประโยชน์จากกิจกรรมทางการศึกษา มีความคิดที่เปิดกว้างและยืดหยุ่นมากขึ้นในการเรียนรู้ตั้งแต่ระดับประถมศึกษา

ครูฮวง ถิ เล ฮัง จากโรงเรียนประถมศึกษาเหงียนบ่างก็อก กล่าวว่า “ด้วยความตระหนักถึงความสำคัญของการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในกิจกรรมทางการศึกษา และการกำหนดทิศทางและทิศทางของอุตสาหกรรมและโรงเรียน ทีมครูของเราได้ดำเนินการวิจัย ศึกษา และทดสอบการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีใหม่ๆ ในกิจกรรมการสอนอย่างแข็งขันและต่อเนื่อง จากการวิจัย ดิฉันพบว่าแอปพลิเคชันการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศแบบหลายแพลตฟอร์ม FutureLang มีประสิทธิภาพอย่างมากในการนำเสนอเนื้อหาการเรียนรู้ที่หลากหลาย มีประสิทธิภาพในการโต้ตอบสูง และนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้จริง ดิฉันจึงได้พัฒนาแอปพลิเคชันนี้เพื่อสอนนักเรียน ปัจจุบัน ครูภาษาอังกฤษของโรงเรียนเหงียนบ่างก็อกทุกคนได้นำซอฟต์แวร์การสอนนี้ไปใช้และแสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ที่ดี

ไม่เพียงแต่หยุดอยู่แค่ภาษาอังกฤษเท่านั้น ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ครู 100% ของโรงเรียนประถมศึกษา Nguyen Ba Ngoc ได้นำทรัพยากรดิจิทัลมาใช้อย่างจริงจัง ประยุกต์ใช้ AI พัฒนาวิธีการสอนที่สร้างสรรค์ ใช้ซอฟต์แวร์เพื่อจัดการคะแนนและใช้สำเนาอิเล็กทรอนิกส์เพื่ออัปเดตข้อมูลและติดตามคุณภาพการเรียนรู้และการฝึกอบรมของนักเรียน

โรงเรียนยังได้สร้างคลังสื่อการเรียนรู้แบบดิจิทัล ใช้ประโยชน์จากคลังสื่อการเรียนรู้ส่วนกลางของกระทรวงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ปรับปรุงการประเมินผลนักเรียนแบบออนไลน์ ซอฟต์แวร์การสอนที่ประยุกต์ใช้ ปัญญาประดิษฐ์ และการบรรยายแบบอิเล็กทรอนิกส์ ห้องเรียนของโรงเรียน 100% มีอุปกรณ์ไอที ระบบการจัดการนักเรียนและครู และรายงานการศึกษาทำงานได้อย่างเสถียร

ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์นี้ติดตั้งซอฟต์แวร์การจัดการและฐานข้อมูลดิจิทัล โดยเริ่มต้นเชื่อมต่อกับคลังสื่อการเรียนรู้ ขณะเดียวกัน โรงเรียนยังติดตั้งซอฟต์แวร์การสอนออนไลน์และระบบจัดการการเรียนรู้ (LMS) มากมาย เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และการทบทวนของนักเรียน ซอฟต์แวร์การเรียนรู้ออนไลน์ เช่น Zoom, Google Meet... ถูกนำมาใช้ในบทเรียนออนไลน์หรือชั้นเรียนแบบผสมผสาน แอปพลิเคชัน Microsoft Teams...

คุณไม ถิ มัน ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาเหงียน บา หง็อก กล่าวว่า เพื่อส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษา เราได้มุ่งเน้นการฝึกอบรมทีมครูที่มีความเชี่ยวชาญและเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการส่งเสริมให้ครูพัฒนาความรู้ทางวิชาชีพและทักษะด้านเทคโนโลยีอย่างแข็งขัน ซึ่งเป็นการสร้างรากฐานสำคัญสำหรับโรงเรียนในการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างครอบคลุม ในช่วงต้นเดือนกันยายน พ.ศ. 2568 ครู 21 คนของโรงเรียนได้รับเกียรติจากไมโครซอฟท์ให้ได้รับการยกย่องให้เป็น "ครูผู้สร้างสรรค์นวัตกรรมระดับโลก" ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความพยายามในการบุกเบิกการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ตอกย้ำจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรม มีส่วนร่วมในการสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนเรียนรู้ และส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกในด้านการศึกษา ในอนาคต เราจะยังคงฝึกอบรมครูด้านทักษะดิจิทัล ยกระดับโครงสร้างพื้นฐาน ประยุกต์ใช้ไอทีในการบริหารจัดการ สื่อการเรียนการสอน และส่งเสริมให้นักเรียนมีความคิดสร้างสรรค์ ปลอดภัยในสภาพแวดล้อมดิจิทัล และเชื่อมโยงกับผู้ปกครองอย่างใกล้ชิด...

โรงเรียนประถมศึกษาฮาลองนำปัญญาประดิษฐ์มาประยุกต์ใช้ในการออกแบบบทเรียนอย่างแข็งขัน ซึ่งช่วยให้ครูสามารถสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ และทำให้บทเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับนักเรียน

โรงเรียนประถมศึกษาฮาลอง (เขตฮอนไก) เป็นหนึ่งในหน่วยงานที่นำไอที การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการเรียนการสอนอย่างจริงจัง จึงได้รับผลลัพธ์เชิงบวกในการปรับปรุงคุณภาพการบริหารจัดการและการสอนของบุคลากรและครู และสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีคุณภาพสูงสำหรับนักเรียน

โรงเรียนได้นำเอกสารบันทึกการเรียนดิจิทัลไปใช้งานอย่างมีประสิทธิผลตามคำแนะนำของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มีส่วนสนับสนุนในการส่งเสริมกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับแพลตฟอร์มดิจิทัล สร้างทรัพยากรดิจิทัลที่ใช้ร่วมกัน มีส่วนร่วมในการพัฒนารัฐบาลดิจิทัลและสังคมดิจิทัล และมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการพัฒนาคลังข้อมูลวิทยาศาสตร์ดิจิทัลที่ใช้ร่วมกันสำหรับอุตสาหกรรมทั้งหมด

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนได้เพิ่มการใช้ประโยชน์และการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในกิจกรรมการเรียนการสอน ขณะเดียวกัน ปัญญาประดิษฐ์ยังถูกนำไปประยุกต์ใช้กับเนื้อหางานทั้งหมดในโรงเรียน เช่น ระบบอัตโนมัติสำหรับการบริหารจัดการ การจัดหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ การจัดการสิ่งอำนวยความสะดวก การสนับสนุนการตัดสินใจ การคาดการณ์ล่วงหน้า การประเมินประสิทธิผลของนโยบาย และการเพิ่มประสิทธิภาพการจัดสรรทรัพยากร...

คุณหวู ทู เฮือง รองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาฮาลอง กล่าวว่า “ในช่วงที่ผ่านมา โรงเรียนประถมศึกษาฮาลองได้ปรับปรุง ฝึกอบรม และพัฒนาทักษะดิจิทัลให้กับบุคลากร ครู บุคลากร นักเรียน และผู้ปกครองอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในภาคการศึกษาและการฝึกอบรม เรายังมุ่งเน้นการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐานด้านไอที ฝึกอบรมบุคลากรด้านทักษะไอทีเพื่อส่งเสริมนวัตกรรมทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้การเรียนการสอนในสภาพแวดล้อมดิจิทัลเป็นกิจกรรมที่สม่ำเสมอ ต่อเนื่อง มีคุณภาพ และมีประสิทธิภาพ ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนจะจัดการแข่งขัน “การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการศึกษา” เพื่อพัฒนาทักษะการประยุกต์ใช้ไอทีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในกิจกรรมการเรียนการสอน และสร้างแหล่งเรียนรู้ดิจิทัลที่มีคุณภาพเพื่อรองรับกิจกรรมการเรียนการสอน

ไม่เพียงแต่หยุดอยู่ที่โมเดลนำร่องเพียงไม่กี่แบบเท่านั้น ความพยายามของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัด Quang Ninh ในการประยุกต์ใช้ IT และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลยังแสดงให้เห็นเป็นตัวเลขที่น่าประทับใจเมื่อปัจจุบันทั้งจังหวัดมี 253/627   สถาบันการศึกษาตั้งแต่อนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย   (คิดเป็นเกือบ 40.4%)   ได้รับการยอมรับจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมว่าบรรลุระดับ 3 (ระดับสูงสุด) ในด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล สถาบันการศึกษา 100% ในจังหวัดได้พัฒนาแผนและจัดการสอนและการเรียนรู้แบบออนไลน์บนแพลตฟอร์ม LMS สร้างสื่อการเรียนรู้แบบดิจิทัล ธนาคารคำถามออนไลน์เพื่อตอบสนองความต้องการการศึกษาด้วยตนเองและการฝึกอบรมด้วยตนเองของนักเรียน...

ด้วยความมุ่งมั่นของทีมผู้บริหาร จิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมของครู และความคิดริเริ่มของนักเรียน ภาคการศึกษาของจังหวัดกว๋างนิญกำลังค่อยๆ สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ทันสมัย ​​สร้างสรรค์ และครอบคลุม นี่คือรากฐานสำหรับการฝึกอบรมพลเมืองดิจิทัลรุ่นใหม่ เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาที่รวดเร็วและยั่งยืนในยุคใหม่

มินห์ ฮา

ที่มา: https://baoquangninh.vn/ung-dung-cong-nghe-so-de-doi-moi-giao-duc-3377945.html