การสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่คำนึงถึงมนุษยธรรม

GD&TĐ - กิจกรรมเชิงประสบการณ์ เวทีเสวนาทางกฎหมาย และแบบจำลองสำหรับการยกย่องนักเรียนและครูดีเด่น ได้ช่วยให้สถาบันการศึกษาหลายแห่งในนครโฮจิมินห์สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เป็นมิตรต่อมนุษย์ ส่งเสริมพฤติกรรมที่ดี และบ่มเพาะแรงจูงใจในการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองในหมู่นักเรียน

ส่งเสริมการทำงานที่ดี

เมื่อไม่นานมานี้ ในพิธีเชิญธงประจำสัปดาห์ ณ โรงเรียนประถมเจิ่น วัน ออน (เขตดงฮุงถวน) เจิ่น เกีย ฮี นักเรียนชั้น ป.4/8 ได้รับจดหมายชมเชยจากคณะกรรมการโรงเรียน สำหรับการกระทำที่ซื่อสัตย์ของเขาในการค้นหาและคืนเงิน 80,000 ดองให้กับเจ้าของ จดหมายดังกล่าวซึ่งใส่กรอบกระจก ถูกมอบให้เขาต่อหน้าโรงเรียนทั้งหมด สร้างช่วงเวลาที่น่าประทับใจสำหรับครูและนักเรียนทุกคน การกระทำเล็กๆ แต่มีความหมายนี้ ได้กลายเป็นตัวอย่างที่เผยแพร่คุณค่าแห่งมนุษยธรรมภายในสภาพแวดล้อม ทางการศึกษา

ผู้อำนวยการเหงียน วินห์ บาว เชา กล่าวว่า ในปีการศึกษา 2025-2026 โรงเรียนจะเริ่มใช้รูปแบบการยกย่องนักเรียนและครูดีเด่นเป็นครั้งแรก โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้าง "โรงเรียนแห่งความสุข" และส่งเสริมการกระทำเชิงบวกและทัศนคติที่ดีในหมู่นักเรียน การดำเนินการนี้จะทำควบคู่ไปกับหัวข้อการศึกษาประจำเดือนและการให้รางวัลพิเศษสำหรับความดีหรือความสำเร็จที่โดดเด่น แต่ละชั้นเรียนและกลุ่มจะเสนอชื่อบุคคลที่โดดเด่นเพื่อให้โรงเรียนพิจารณาให้รางวัล

ทางโรงเรียนจะนำรายชื่อผู้เรียนดีเด่นไปติดไว้ในที่ที่มองเห็นได้ชัดเจน เพื่อให้ครู นักเรียน และผู้ปกครองสามารถติดตามได้ง่าย ข้อมูลเกี่ยวกับการยกย่องชมเชยยังถูกโพสต์ไว้ในเว็บไซต์และหน้าเฟซบุ๊กของโรงเรียนด้วย ครูดีเด่นจะได้รับการยกย่องต่อหน้าคณะครูและได้รับรางวัลให้กำลังใจ ในขณะที่นักเรียนดีเด่นจะได้รับการยกย่องในระหว่างการประชุมชั้นเรียน ซึ่งยิ่งเพิ่มความสุขและความภาคภูมิใจให้กับพวกเขา

“ที่จริงแล้ว การให้การยอมรับไม่ได้จำกัดอยู่แค่เฉพาะนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการทำความดีในชีวิตประจำวัน เช่น การคืนของที่หายไป การเก็บขยะ การช่วยเหลือครูและเพื่อนๆ... ทางโรงเรียนได้เปิดช่องทางมากมายเพื่อให้ได้รับข้อมูลจากครูใหญ่ที่ดูแลสหภาพเยาวชน ครูประจำชั้น ไปจนถึงผู้อำนวยการ เพื่อให้สามารถให้การยอมรับการทำความดีได้อย่างทันท่วงที ด้วยเหตุนี้ การเคลื่อนไหวเพื่อทำความดีจึงมีชีวิตชีวา และนักเรียนมาโรงเรียนด้วยความกระตือรือร้นและทัศนคติที่ดี” นางสาวชอว์เน้นย้ำ

ที่โรงเรียนประถม ภูโถ (เขตภูโถ) โครงการให้เกียรติแก่นักเรียนที่มีผลการเรียนดีเด่นได้ดำเนินมาเป็นเวลาหลายปีแล้ว นางเหงียน ถิ คิม ฮวง ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่า การให้รางวัลอย่างเหมาะสมมีความสำคัญอย่างยิ่งในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่สร้างสรรค์ มีมนุษยธรรม และสร้างแรงบันดาลใจ

การให้รางวัลและการยกย่องอย่างเหมาะสมทุกครั้ง ไม่เพียงแต่เป็นแหล่งกำลังใจเท่านั้น แต่ยังส่งข้อความว่าความพยายามของนักเรียนทุกคนได้รับการชื่นชม เมื่อนักเรียนได้รับการยกย่อง พวกเขาย่อมรู้สึกถึงคุณค่าของความพยายามอย่างหนักของตนเอง ซึ่งก่อให้เกิดแรงจูงใจภายในที่จะมุ่งมั่นต่อไป และเผยแพร่จิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์ภายในกลุ่ม

“กิจกรรมการให้รางวัลและการยกย่องยังช่วยสร้างวัฒนธรรมการชมเชยและวิจารณ์อย่างยุติธรรมและโปร่งใสในโรงเรียน สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่สนุกสนาน สร้างแรงบันดาลใจ และสร้างสรรค์ ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนอย่างยั่งยืน เมื่อแต่ละบุคคลรู้สึกได้รับการยอมรับ กลุ่มทั้งหมดก็จะทำงานไปสู่เป้าหมายเดียวกัน นั่นคือ ทุกวันที่โรงเรียนเป็นวันที่แสนสุข และทุกความสำเร็จเป็นความภาคภูมิใจร่วมกันของโรงเรียนที่เราเรียนรู้และรัก” นางสาวหวงกล่าว

โรงเรียนประถม Tran Van On มอบรางวัลให้แก่นักเรียนที่ชนะการแข่งขัน "ฉันคือทูตวัฒนธรรมการอ่าน ปี 2025" ภาพ: NTCC

การต่อต้านความรุนแรงในโรงเรียนจากระยะไกล

แคมเปญ "สร้างมิตรภาพที่สวยงาม ป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน" ได้แพร่หลายอย่างกว้างขวางในหลายโรงเรียนในนครโฮจิมินห์ สถาบันการศึกษาจัดกิจกรรมต่างๆ การแข่งขัน และใช้สถานการณ์จริงเพื่อช่วยให้นักเรียนควบคุมอารมณ์ แก้ไขความขัดแย้ง และชี้นำพวกเขาในเรื่องทัศนคติและพฤติกรรมที่เหมาะสมเมื่ออยู่ร่วมกันเป็นกลุ่ม ครูยังชี้ให้เห็นพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและก้าวร้าวในโรงเรียน เพื่อแนะนำให้นักเรียนสร้างมิตรภาพที่สวยงามและป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน

ที่โรงเรียนมัธยมเหงียนถิดิว (เขตซวนฮวา) ส่งเสริมการศึกษาด้านคุณธรรมและวิถีชีวิตผ่านกิจกรรมเชิงปฏิบัติและโครงการตามหัวข้อต่างๆ ในแต่ละปีการศึกษา ทางโรงเรียนจะจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรในหัวข้อ "สร้างมิตรภาพที่งดงาม ปฏิเสธความรุนแรงในโรงเรียน" เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีต่อสุขภาพ

นางเหงียน ถิ ตวง มินห์ รองผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า การป้องกันความรุนแรงในโรงเรียนดำเนินการโดยยึดหลักกิจกรรมหลัก 3 กลุ่ม ได้แก่ การประชาสัมพันธ์ การให้ความรู้ และการพัฒนาทักษะการรับมือกับสถานการณ์

“โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในเดือนพฤศจิกายน ปี 2025 ทางโรงเรียนได้จัดโครงการให้ความรู้ด้านกฎหมายในรูปแบบ ‘การจำลองการพิจารณาคดี’ ในหัวข้อ ‘การป้องกันและปราบปรามความรุนแรงในโรงเรียนผ่านโลกไซเบอร์’ กิจกรรม โครงการ และหัวข้อต่างๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้นได้รับการตอบรับอย่างดีจากนักเรียน นักเรียนหลายคนสนุกกับการได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นโดยตรงกับครูเกี่ยวกับการสร้างบรรยากาศที่ดีในโรงเรียน พร้อมทั้งได้รับความรู้ด้านกฎหมายและทักษะในการป้องกันความรุนแรง นอกจากนี้ พวกเขายังได้แบ่งปันมุมมองและหาข้อแก้ตัวเกี่ยวกับปัญหาต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตในโรงเรียน” นางสาวตวง มินห์ กล่าว

ในทำนองเดียวกัน ที่โรงเรียนมัธยมเจิ่นกวางคาย ( เขตฮวาบิ่ ญ) ทางโรงเรียนได้ส่งเสริมการเคลื่อนไหว "สร้างมิตรภาพที่งดงาม ป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน" ผ่านรูปแบบต่างๆ เช่น กิจกรรมในชั้นเรียน พิธีเชิญธง การบูรณาการเข้ากับวิชาต่างๆ และการแสดงละคร

นายเหงียน ตัน ไท ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวเน้นย้ำว่า “จากการนำแนวทางปฏิบัติไปใช้จริง โครงการนี้ได้ส่งผลดีอย่างมากในการสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่ปลอดภัยและมีสุขภาพดี สร้างมิตรภาพที่ดี และลดความรุนแรง ประสิทธิผลนี้แสดงให้เห็นได้จากการที่นักเรียนมีความผูกพันและเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันมากขึ้นในกิจกรรมกลุ่ม ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะชีวิต เข้าใจถึงผลเสียของความรุนแรงอย่างชัดเจน และปฏิบัติตามกฎระเบียบของโรงเรียนได้เป็นอย่างดี”

จากมุมมองของนักเรียน เลอ ตรัน เกีย อานห์ นักเรียนชั้น 11T02 โรงเรียนมัธยมเหงียน ถิ ดิว กล่าวว่า “ความรุนแรงในโรงเรียนเป็นหัวข้อที่ฉันและเพื่อนร่วมชั้นกังวลอยู่เสมอ การเข้าร่วมเวทีเสวนาหรือการจำลองการพิจารณาคดีเป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้นมาก เพราะเราได้พูดคุยกับครูและผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับแง่มุมเชิงบวกในการสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่อบอุ่นและมีความสุข และยังได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับกฎระเบียบทางกฎหมายและวิธีการป้องกันความรุนแรงในโรงเรียนด้วย”

“รูปแบบการให้รางวัลและการยกย่องนั้นส่งผลดีอย่างมาก นักเรียนมีแรงจูงใจในการพัฒนาตนเองมากขึ้น ครูรู้สึกได้รับการชื่นชม และผู้ปกครองรู้สึกอุ่นใจและภาคภูมิใจเมื่อลูกๆ ได้รับการยกย่อง แม้แต่ในเรื่องเล็กๆ น้อยๆ นี่เป็นทิศทางที่เหมาะสม ช่วยสร้างสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่อบอุ่นและปลูกฝังจิตวิญญาณของการ ‘เน้นสิ่งที่ดีและกำจัดสิ่งที่ไม่ดี’ ไปทั่วทั้งโรงเรียน” นางสาวเหงียน วินห์ บาว เชา กล่าว

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-moi-truong-giao-duc-nhan-van-post760218.html