ขจัดอุปสรรคทางเทคโนโลยี - เชื่อมโยงชีวิต

ในยุคที่ทุกแง่มุมของชีวิตทางสังคมกำลังถูกเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลและถูกแก้ไขด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล จังหวัดเอียนบ๊ายกำลังดำเนินการอย่างแข็งขันเพื่อช่วยเหลือผู้คน โดยเฉพาะผู้ที่มีข้อจำกัดในการเข้าถึงเทคโนโลยี ให้เข้าใจและเชี่ยวชาญเทคโนโลยีดิจิทัลได้ทุกที่ทุกเวลาตามความต้องการในทางปฏิบัติ ด้วยวิธีการที่ง่าย เข้าใจง่าย และปฏิบัติได้จริง หลังจากความสำเร็จของโมเดล "AI Popular Education" จังหวัดเอียนบ๊ายยังคงส่งเสริมและเผยแพร่แนวคิด "Digital Popular Education" อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ประชาชนมีโอกาสใช้ประโยชน์จากความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ

>> เยนไป๋ เปิดตัวขบวนการ “การศึกษาดิจิทัลเพื่อทุกคน” ในปี 2568

>> ตระเวนเตา ระดมกำลัง “เลขนิยมการศึกษา”

>> ประสิทธิผลของโมเดล “การเรียนรู้ AI ยอดนิยม” ในเยนไป๋

“การเรียนรู้ AI ยอดนิยม” – ปลุกจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง เผยแพร่ความรู้

เนื่องจากเป็นจังหวัดแรกที่เปิดตัวโมเดล "การเรียนรู้ AI ของประชาชน" ทั่วประเทศในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2566 จังหวัดเอียนไป๋จึงหวังที่จะเผยแพร่แพลตฟอร์มปัญญาประดิษฐ์ขั้นพื้นฐานให้แพร่หลายอย่างรวดเร็วแก่ประชาชนทุกคนตามคำขวัญ "ผู้รู้สอนผู้ที่ไม่รู้" "ผู้ที่รู้มากสอนผู้ที่รู้น้อย" เพื่อให้ประชาชนสามารถนำไปประยุกต์ใช้และปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิภาพของการเรียนรู้ การทำงาน การผลิต และการใช้ชีวิต

นับตั้งแต่เปิดตัว การเคลื่อนไหวนี้ได้รับการตอบรับอย่างแข็งขันจากท้องถิ่น หน่วยงาน หน่วยงาน และธุรกิจในพื้นที่ ด้วยการดำเนินการที่เป็นรูปธรรมและเฉพาะเจาะจงเพื่อเผยแพร่แพลตฟอร์ม AI ขั้นพื้นฐานให้แพร่หลายสำหรับทุกคน จนถึงปัจจุบัน การเรียนรู้และการประยุกต์ใช้ AI ในการทำงาน การศึกษา และการผลิตได้กลายเป็นกระแสที่มีอิทธิพลอย่างมากในชุมชน ดึงดูดแกนนำ ข้าราชการ พนักงานรัฐ และประชาชนให้เข้ามามีส่วนร่วมมากขึ้นเรื่อยๆ

อัตราของข้าราชการและข้าราชการระดับจังหวัด ระดับอำเภอ และระดับตำบล ที่รู้จักใช้ประโยชน์และใช้งานแพลตฟอร์มปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่เป็นประโยชน์ ปลอดภัย และดีต่อสุขภาพ ซึ่งมีส่วนช่วยในการปรับปรุงผลผลิต คุณภาพ และประสิทธิภาพในการทำงาน อยู่ที่ประมาณ 25% โดยธุรกิจ สหกรณ์ และเกษตรกรจำนวนมากได้นำแพลตฟอร์ม AI ไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนา เศรษฐกิจ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ข้าราชการและข้าราชการอำเภอวันเยน เข้าร่วมอบรมความรู้พื้นฐานและทักษะเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ AI

“ความรู้ด้านดิจิทัลสำหรับทุกคน” – คลื่นแห่งการขจัดอุปสรรคทางเทคโนโลยี

ในยุคที่ทุกด้านของชีวิตกำลังถูกแปลงเป็นดิจิทัลและถูกแก้ปัญหาด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล ผู้ที่ขาดทักษะดิจิทัลจะต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย หลังจากความสำเร็จของโมเดล "AI Popularization" ในช่วงต้นเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2568 จังหวัดเอียนไป๋ได้เปิดตัวขบวนการ "Digital Popularization" ซึ่งเป็นกิจกรรมที่มุ่งสร้างภาพนโยบายของพรรคในมติที่ 57 ของ กรมการเมือง ว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลระดับชาติให้เป็นรูปธรรม ตอบสนองและปฏิบัติตามแนวทางของเลขาธิการโต ลัม ในการดำเนินการตามขบวนการ "Digital Popularization" และขบวนการ "การเรียนรู้ตลอดชีวิต"

สหายโง ฮันห์ ฟุก รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเอียนบ๋าย กล่าวว่า “ขบวนการ “การศึกษาดิจิทัลเพื่อทุกคน” กำลังดำเนินการด้วยความคาดหวังว่าจะไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลังในยุคดิจิทัล เมื่อเร็วๆ นี้ จังหวัดได้จัดตั้งคณะกรรมการอำนวยการ และพัฒนาแผนปฏิบัติการเพื่อปฏิบัติตามมติที่ 57-NQ/TW ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2567 ของกรมการเมืองว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จังหวัดได้กำหนดทิศทางของรัฐบาลกลางให้เป็นรูปธรรมในการออกแผนปฏิบัติการ “การศึกษาดิจิทัลเพื่อทุกคน” โดยมีเป้าหมายและภารกิจที่ชัดเจนและปฏิบัติได้จริง โดยมุ่งเป้าไปที่กลุ่มเป้าหมาย 4 กลุ่ม ได้แก่ ข้าราชการ นักเรียน นักศึกษา พนักงานในองค์กร และประชาชน”

จังหวัดได้กำหนดทิศทางการขับเคลื่อน “การศึกษาดิจิทัลเพื่อทุกคน” ในรูปแบบและรูปแบบการเรียนรู้โดยตรงที่หลากหลาย ซึ่งจัดโดยทุกระดับ ภาคส่วน หน่วยงาน หน่วยงาน และวิสาหกิจ ทั้งการเรียนรู้ออนไลน์ผ่านแพลตฟอร์มดิจิทัล หลักสูตรมวลชนที่จัดโดยส่วนกลางและจังหวัด นอกจากนี้ การเคลื่อนไหวนี้ยังส่งเสริมการพัฒนาและเผยแพร่รูปแบบและแนวปฏิบัติที่สร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพในปัจจุบันอย่างกว้างขวาง เช่น ครอบครัวดิจิทัล ตลาดดิจิทัล ทีมพัฒนาชุมชนสู่ดิจิทัล หรือการเคลื่อนไหว “การศึกษา AI เพื่อทุกคน” เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตและพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลของประชาชนทั่วทั้งจังหวัด

คุณไล เธีย อันห์ ในเมืองเมาอา อำเภอวันเอียน เล่าว่า "ผมเคยคิดว่าเทคโนโลยีดิจิทัลเป็นเรื่องที่ไกลตัวมาก แต่ตอนนี้ผมเข้าใจแล้วว่าถ้าผมไม่รู้จักใช้เทคโนโลยี ผมก็จะถูกทิ้งไว้ข้างหลัง ตั้งแต่เรื่องง่ายๆ เช่น การจัดการขั้นตอนการบริหารงานออนไลน์ การลงทะเบียนตรวจสุขภาพและการรักษาออนไลน์ การชำระเงินแบบไร้เงินสด การค้นหาข้อมูลในสาขาต่างๆ ไปจนถึงการเข้าร่วมชั้นเรียนออนไลน์... ทั้งหมดนี้ล้วนต้องใช้ทักษะดิจิทัล การเคลื่อนไหว "การศึกษาดิจิทัลสำหรับทุกคน" ช่วยให้ผมมองเห็นได้อย่างชัดเจนว่า การเรียนรู้ทักษะดิจิทัลไม่ใช่การ "ทำงานด้านเทคโนโลยี" แต่เป็นการรับใช้ชีวิตประจำวันของผมให้สะดวกและทันสมัยมากขึ้น ดังนั้น ผมจะใช้เวลาอย่างเหมาะสมในการศึกษาและพัฒนาความรู้และทักษะดิจิทัลขั้นพื้นฐานของผม ในขณะเดียวกัน ผมจะส่งเสริม เผยแพร่ และแบ่งปันวัตถุประสงค์ ความหมาย และกิจกรรมการเรียนรู้ของการเคลื่อนไหว "การศึกษาดิจิทัลสำหรับทุกคน" ในครอบครัว ตระกูล และพื้นที่อยู่อาศัยของผม เพื่อให้ทุกคนสามารถเป็นพลเมืองดิจิทัลได้"

อันที่จริงแล้ว กระแส “การศึกษาดิจิทัลสำหรับทุกคน” ไม่ได้หยุดอยู่แค่ในห้องเรียนแบบดั้งเดิมเท่านั้น แต่ยังขยายขอบเขตการเรียนรู้ให้ครอบคลุมทุกพื้นที่ ทุกเวลา ตามความต้องการใช้งานจริงอีกด้วย หลายพื้นที่ได้จัดตั้งกลุ่มเทคโนโลยีชุมชนขึ้นในกลุ่มที่อยู่อาศัย หมู่บ้าน และหมู่บ้านเล็ก ๆ เพื่อสนับสนุนให้ประชาชนแก้ไขปัญหาการใช้งานอุปกรณ์ดิจิทัลและบริการสาธารณะออนไลน์ได้อย่างสม่ำเสมอ

การเคลื่อนไหวนี้จะขจัดอุปสรรคต่อเทคโนโลยีดิจิทัล สร้างแรงบันดาลใจและกระตุ้นให้ประชาชนทุกคนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและสมัครใจ ศึกษาด้วยตนเอง และพัฒนาความรู้และทักษะด้านดิจิทัล ลดช่องว่างดิจิทัลระหว่างเขตเมืองและชนบท ระหว่างเขตภูเขาและสามเหลี่ยมปากแม่น้ำ ระหว่างชนชั้นต่างๆ เพื่อให้แน่ใจว่าไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลังในกระบวนการปรับปรุงให้ทันสมัยและการบูรณาการระหว่างประเทศ

ตำรวจตำบล Thanh Thinh เขต Trần Yen เผยแพร่และแนะนำประชาชนในการติดตั้งและใช้งานแอปพลิเคชัน VNeID

เทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาในชีวิต

ด้วยการปรับตัวให้เข้ากับยุคสมัย คุณเลืองซวนเวียด แห่งตำบลซ่วยยาง อำเภอวันจัน ได้ศึกษาหาความรู้และนำเทคโนโลยีมาใช้เพื่อส่งเสริมการท่องเที่ยวแบบโฮมสเตย์และการท่องเที่ยวท้องถิ่นให้กับนักท่องเที่ยวทั้งในและต่างประเทศจำนวนมาก เขาโพสต์เนื้อหาสร้างสรรค์ วิดีโอจริงเกี่ยวกับประสบการณ์ทางวัฒนธรรม การท่องเที่ยว การจัดพิธีชงชา กิจกรรมทางวัฒนธรรม และศิลปะชาติพันธุ์ม้งในชุมชนเป็นประจำบนแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียต่างๆ ส่งผลให้มีผู้กดไลก์ แชร์ และมีส่วนร่วมในการเพิ่มจำนวนนักท่องเที่ยวที่ซ่วยยางทุกปี จำนวนนักท่องเที่ยวที่ซ่วยยางในปี 2567 เพิ่มขึ้นประมาณ 40% เมื่อเทียบกับปี 2563

คุณ Anh Viet เล่าว่า “ด้วยความที่ตระหนักว่าการพัฒนาการท่องเที่ยวบนแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียเป็นโอกาสในการสร้างภาพและข้อมูลให้กับนักท่องเที่ยว ผมได้เข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมและเรียนรู้ออนไลน์มากมายเพื่อรู้วิธีการทำวิดีโอและ TikTok เพื่อโพสต์บน Facebook และเพจ Zalo จากการทำเช่นนั้น ผมได้รับการตอบรับจากนักท่องเที่ยวจำนวนมาก โฮมสเตย์เป็นที่รู้จักของผู้คนมากขึ้น การติดต่อและจองห้องพักล่วงหน้าก็ง่าย เราจึงเตรียมความพร้อมเพื่อต้อนรับนักท่องเที่ยวอย่างรอบคอบ”

การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลกำลังได้รับการส่งเสริม เทคโนโลยีที่ดูเหมือนจะไม่คุ้นเคยได้เข้าถึงเกษตรกร ครัวเรือนธุรกิจ และวิสาหกิจต่างๆ ครอบคลุมหลายพื้นที่ในจังหวัด และมอบความสะดวกสบายมากมายให้กับประชาชน สวนเกรปฟรุตพันธุ์พิเศษของครอบครัวคุณเหงียน มัญ อัน ในหมู่บ้านคาลิญ ตำบลได๋มินห์ อำเภอเยนบิ่ญ ได้รับรหัสคิวอาร์โค้ดสำหรับต้นเกรปฟรุต 15 ต้นจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ซึ่งให้รหัสคิวอาร์โค้ดสำหรับต้นเกรปฟรุตโบราณ 150 ผล คุณอันกล่าวว่า "การค้นหาต้นเกรปฟรุตและเกรปฟรุตผ่านการสแกนรหัสเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างความไว้วางใจในผลิตภัณฑ์ของลูกค้า นอกจากนี้ ผมยังใช้ช่องทางการขายบนโซเชียลมีเดีย ทำให้ผลิตภัณฑ์เกรปฟรุตของครอบครัวผมถูกบริโภคอย่างราบรื่นและมีราคาสูงขึ้นด้วย"

จังหวัดเอียนไป๋ตั้งเป้าให้ผู้ใหญ่ 80% ใช้บริการดิจิทัลที่จำเป็นภายในสิ้นปี 2568 โดย 80% ของแรงงานในวิสาหกิจและสหกรณ์มีความสามารถในการนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในภาคการผลิตและธุรกิจ ภายในสิ้นปี 2569 ทักษะดิจิทัลจะถูกพัฒนาให้เป็นสากลสำหรับประชาชนในจังหวัด... เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ควบคู่ไปกับความพยายามของทุกระดับและทุกภาคส่วน ทุกฝ่าย ทุกพรรค ทุกครอบครัว และทุกองค์กร จะต้องเป็นแกนหลักในการเรียนรู้ แบ่งปัน และเผยแพร่ความรู้ดิจิทัลให้กับชุมชนอย่างกระตือรือร้นและกระตือรือร้น เพื่อสร้างพลเมืองดิจิทัล ครอบครัวดิจิทัล และสังคมดิจิทัลที่ทันสมัยและศิวิไลซ์ นำไปสู่การพัฒนาท้องถิ่นไปสู่ทิศทาง "สีเขียว กลมกลืน มีเอกลักษณ์ มีความสุข" ขับเคลื่อนประเทศชาติสู่ยุคแห่งการเติบโตอย่างมั่นใจ

ทัน จี

ที่มา: https://baoyenbai.com.vn/215/351773/Xoa-rao-can-cong-nghe---Ket-noi-cuoc-song.aspx