Vietnam eğitiminin statüsünü yükseltecek 5 temel faktör

Bu, Politbüro'nun eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkında 71-NQ/TW sayılı Kararında (Karar 71) ortaya konulan hedeftir.

Vietnam eğitiminin statüsünü yükseltme konusunda yüksek kararlılık

Phenikaa Ortaokulu Genel Müdürü Bayan Tran Thi Huong, bunun Parti, Devlet ve Hükümetin bölgede ve dünyada Vietnam eğitiminin konumunu yükseltme stratejisini, özlemini ve yüksek kararlılığını gösteren bir hedef olduğunu söyledi.

71 Sayılı Karar, eğitim alanında politikalar ve Devlet yatırım kaynakları için yasal bir koridor oluşturarak, sürdürülebilir, kapsamlı ve küresel ölçekte rekabetçi bir ulusal eğitimin geliştirilmesi için önemli bir itici güç oluşturmaktadır.

Bu aynı zamanda okulların ve öğretmenlerin beklediği bir politikadır ve okulların yeni çağın insanını yetiştirme gereksinimlerini karşılayabilmeleri için mevcut tesisleri iyileştirme, teknolojiye ve öğretim yöntemlerine yatırım yapma konusunda büyük bir motivasyon yaratması beklenmektedir.

Bayan Tran Thi Huong, “Bir eğitimci olarak, tüm sistemin fikir birliği içinde olması durumunda bu hedefe ulaşılabileceğine inanıyor ve destekliyorum” dedi.

Yukarıdaki hedeflerin hayata geçirilmesi sürecinde karşılaşılan bazı zorlukları ve engelleri paylaşan Bayan Tran Thi Huong, kişisel görüşlerini şu şekilde paylaştı:

Öncelikle eğitim yönetimi ve öğretmenlere yönelik insan kaynakları, program bilgisi, yöntemleri, teknolojiyi yönetim ve öğretime entegre etme kapasitesi gibi yönetim ve eğitim faaliyetlerinin standartlaştırılması gereksinimlerini karşılayacak mesleki kapasite açısından yeterince güçlü değildir.

İkincisi, bölgeler arasındaki eğitim personeli, öğrenci kapasitesi, entelektüel özellikler, insanların yaşam standartları açısından kalite farkı... Genç nesli eğitmek sadece öğretmenlerin ve okulların işi değil, aynı zamanda velilerin ve toplumun koordinasyonunu, arkadaşlığını ve etkili desteğini de gerektiriyor.

Bu nedenle, ülke genelinde bölgeler arasındaki sosyoekonomik gelişmişlik düzeyi ile insanların farkındalık seviyeleri arasındaki uçurumu dengelemek çok fazla çaba ve zaman gerektiriyor. Ayrıca, sosyal psikoloji ve eğitim yönetimi düşüncesi bazı yerlerde hâlâ oldukça idari.

Üçüncüsü, politikalarda, eğitim programlarında ve kalite değerlendirmelerinde tutarlılık eksikliği bulunmaktadır. Uluslararası eğitim sıralamalarının hedefleri, uluslararası değerlendirme kuruluşları tarafından belirlenen kılavuz ve kriterlere dayanmalıdır.

Bugüne kadar, birimler üniversite, lise ve saha temelli eğitim programı seviyelerinde uluslararası akreditasyon/sıralama elde etmiştir. Bu nedenle, bu standartların tüm ulusal eğitim sistemi genelinde senkronize edilmesi oldukça zorlu bir hedeftir.

Son olarak, hızlı teknolojik değişim, müfredatların, yöntemlerin ve dijital yeterliliklerin güncellenmesinde zorluklar ortaya çıkarmaktadır.

Hedeflerinize ulaşmanın 5 anahtarı

71 sayılı Kararda belirtilen hedeflere ulaşmak için Tran Thi Huong 5 temel faktörün altını çizdi.

Öncelikle eğitim yönetimi düşüncesini açıklık, esneklik ve bütünleşmeye doğru yenilemek.

İkincisi, yenilikçi ruha sahip, teknolojiyi uygulama kapasitesine sahip, yüksek kaliteli öğretmenlerden oluşan bir ekip geliştirin.

Üçüncüsü, eğitime yatırımı ve eğitimin toplumsallaşmasını artırmak, kamu dışı okulların da hükümetin ortak hedeflerine katkıda bulunacak koşullar yaratmasını sağlamak.

Dördüncüsü, özellikle dezavantajlı bölgelerdeki öğrenciler için eğitime erişimde eşitliğin sağlanması.

Beşincisi, eğitimde teknolojiyi ve kapsamlı dijital dönüşümü uygulayın.

“Fenikaa Ara Sınıf Okulu, milli eğitim sisteminde bir okul olarak, Parti ve Hükümetin eğitim geliştirme politikalarını destekleyecek ve milletin ortak hedefine katkıda bulunmak için elinden geleni yapacaktır.

Bayan Tran Thi Huong, "Okulumuz kapsamlı bir eğitim ekosistemi inşa etmeye, anaokulundan liseye kadar sağlam bir temel oluşturmaya, üniversite eğitim sistemini sürdürmeye, sürekli yenilik yapmaya, öğretim kalitesini iyileştirmeye ve öğrencilere kapsamlı bir şekilde gelişmeleri, uluslararası entegrasyon sağlamaları için eğitim vermeye kararlıdır - bu da 2045 yılına kadar Vietnam eğitimini uluslararası standartlara getirme hedefine katkıda bulunmaktadır" dedi.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/5-yeu-to-then-chot-nang-tam-vi-the-giao-duc-viet-nam-post748460.html