Öğretmenler Kanunu'nun uygulanmasına ilişkin ayrıntıları içeren Taslak Kararname, Parti'nin öğretmenlere yönelik maaş ve ödenek politikalarına ilişkin ilke ve politikalarını somutlaştırmak, "öğretmen maaşlarının idari kariyer maaş skalası sisteminde en üst sırada yer alması" politikasını hayata geçirmeye yönelik yol haritasına doğru ilerlemek adına önemli bir adımdır.
Taslak Kararnameye göre, tüm öğretmenler "özel maaş katsayısı" almaya hak kazanıyor. Bunlardan okul öncesi öğretmenleri mevcut maaş katsayısına göre 1,25, diğer öğretmen kadroları ise mevcut maaş katsayısına göre 1,15 özel maaş katsayısına hak kazanıyor.
Okullarda, engelli sınıflarında, kapsayıcı eğitimin gelişimini destekleyen merkezlerde ve sınır bölgelerindeki yatılı okullarda ders veren öğretmenler için öngörülen seviyeye göre 0,05 ek ücret eklenir.
Özel maaş katsayısı, maaş düzeyine göre hesaplanır ve ödenek düzeyinin hesaplanmasında kullanılmaz. Dolayısıyla, öğretmenler için maaş düzeyinin hesaplanmasında kullanılan formül aşağıdaki gibidir:
| 1 Ocak 2026'dan itibaren geçerli maaş | = | Temel maaş | X | Mevcut maaş katsayısı | X | Özel maaş katsayısı |
Kıdemli uzman maaş skalasına profesörlük unvanı uygulanır.
Taslak Kararname, profesör unvanına atanan öğretmenlerin kıdemli uzman maaş skalasına tabi tutulacağını hükme bağlamaktadır. Buna göre, maaş skalası 8,8 - 9,4 - 10,0 olmak üzere 3 kademeden oluşmaktadır.
Profesörlük, şu anda profesör unvanına verilen alanda uzmanlık, keşif ve yeni bilgi yaratma kapasitesini, bilimsel saygınlığı ve liderlik rolünü gösteren en yüksek unvandır; Politbüro'nun 22 Aralık 2024 tarihli 57-NQ/TW Kararı uyarınca bilim, teknoloji, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümün geliştirilmesi faaliyetlerini doğrudan etkileyen önemli bir faktördür.
Bu nedenle, 180-QD/TW sayılı Yönetmelik uyarınca kıdemli uzmanların standart ve koşullarına göre profesörler, kıdemli uzmanlara benzemektedir. Bu nedenle, profesörlerin kıdemli uzman olup olmadığı kesin olarak teyit edilmemiş olsa da, kıdemli uzman maaş skalasının profesörler için uygulanması, profesör unvanının atandığı alanın gelişiminde profesörlerin konumu ve rolüne uygundur.
Öğretmenleri seferber ederken rejimi ve politikaları korumak
Taslak Kararname, Öğretmenler Kanunu'nun 17. maddesinin 4. fıkrasında Milli Meclis tarafından verilen görevlere göre öğretmenlerin seferber edilmesine ilişkin rejim ve politikaların uygulanmasında çekincelere ilişkin düzenlemeleri açıklığa kavuşturuyor.
Buna göre, Taslak Kararname, gönderen eğitim kurumunda uygulanan ödenek seviyelerinin hedef eğitim kurumundan daha yüksek olduğu eğitim kurumları arasında öğretmen nakilleri durumunda, öğretmenin nakil veya görevlendirmeden önce yararlandığı ödenek rejimini, nakil veya görevlendirme zamanına göre en fazla 36 ay süreyle koruyabileceğini hükme bağlamaktadır. Bu süreden sonra ödenek rejiminin, işe ve çalışma alanına uygun olarak yeniden düzenlendiği kabul edilecektir.
Öğretmenlerin kamu eğitim kurumlarından, eğitim kurumunda uygulanan ödenek seviyelerinin eğitim yönetim kurumununkinden yüksek olduğu eğitim yönetim kurumlarına nakledilmesi durumunda, öğretmenlerin nakilden önce aldıkları maaş ve ödenekleri 12 ay süreyle saklı tutulur. Bu sürenin sonunda, maaş ve ödenekleri yeniden değerlendirilerek bulundukları pozisyona uygun hale getirilir.
Bu yönetmeliğin amacı, öğretmenlerin seferberlik çalışmalarını yürütürken haklarını korumak ve yetkili makamların talebi üzerine öğretmenlerin diğer eğitim kurumları veya eğitim yönetim kuruluşlarında seferberliğe katılmalarını teşvik etmektir.
Bu yönetmelik, öğretmen fazlası ve öğretmen açığı sorununu ele almakta, eğitim-öğretimin ve eğitim kurumlarının yönetiminin kalitesini artırmakta ve etnik azınlık, dağlık, sınır, ada bölgeleri ve sosyo-ekonomik açıdan özellikle zor koşullardaki bölgelerde görev yapan öğretmenlerin görevlendirmelerini tamamladıktan sonra izleyecekleri politikaları ele almaktadır.
Öğretmen rejiminde ve politikalarında ani kesintilerin önlenmesi amacıyla Taslak Kararnamede ayrıca; eğitim kurumunun faaliyet gösterdiği idari birimin yetkili makam tarafından idari birim türüne değiştirilmesi ve eski idari birimin daha yüksek ödenek almaya hak kazanması halinde, bu eğitim kurumunda çalışan öğretmenler, yetkili makam tarafından yeni idari birimin sınıflandırılmasına ilişkin karar tarihinden itibaren 6 ay süreyle bu ödenek düzeyinden yararlanmaya devam edecektir.
Taslak Kararname, çok sayıda eğitim kademesi veya branşı bulunan eğitim kurumları ile çok sayıda okul veya şubesi bulunan eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlere yönelik ödenek rejiminin uygulanmasına ilişkin ödeme esaslarını da tamamlıyor.
Sorumluluk ödenekleri ve hareketlilik ödeneklerinden yararlananlara tamamlayıcı ödemeler
Görev sorumluluğu ödeneği konusunda ise Taslak Kararname ile görev sorumluluğu ödeneğine hak kazanacak olanlar arasında meslek grupları başkan/başkan yardımcıları, bölüm başkan/başkan yardımcıları ve dengi olanlar; yükseköğretim kurumlarında etnik azınlık dil eğitimi veren bölümlerde görev yapan etnik azınlık dilleri öğretmenleri; yabancı dil dersleri veren öğretmenler (yabancı dil öğretmenleri hariç); öğrenci danışmanlığı görevini yürütmek üzere görevlendirilen öğretmenler yer alıyor.
Yukarıdaki düzenlemeler, öğretmenlere mesleki grup lideri/grup lideri yardımcısı veya konu grubu lideri/grup lideri yardımcısı pozisyonu atandığında sorumluluk gerekliliklerini karşılamayı; genel olarak etnik azınlık dil öğretmenleri ile üniversitelerdeki sürekli eğitim kurumları ve etnik azınlık dil öğretim görevlileri arasında sorumluluk ödeneği rejiminde adaleti sağlamayı; öğrenci danışmanı olarak eş zamanlı çalışmak üzere atanan öğretmenler için iş sorumluluğu ödeneğiyle ilgili düzenlemeleri tamamlamayı amaçlamaktadır.
Hareketlilik ödeneği konusunda ise Taslak Kararname'ye, geçici görevlendirmeyle görev yapan öğretmenler, okullar arası öğretmenlik yapan öğretmenler ve farklı okul veya şubelerde öğretmenlik yapmak üzere görev yeri değiştirmek zorunda kalan öğretmenler gibi hareketlilik ödeneğine hak kazanabilecek durumlar ekleniyor.
Bu düzenlemeyle, öğretmenlerin geçici görevlendirme, ortak öğretmenlik veya başka eğitim kurumlarına nakledilmeleri, aynı eğitim kurumu içinde okullar arasında öğretmenlik yapmak zorunda kalmaları ancak taşındıkları günler için hareketlilik ödeneği alamamaları gibi eksikliklerin giderilmesi amaçlanıyor.
Source: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nha-giao-duoc-huong-he-so-luong-dac-thu-post755028.html






Yorum (0)