Önemli meslek okullarına toplu öğrenim ücreti getirilmesi zor olacak.

Şu anda birçok ulusal, ASEAN ve uluslararası temel mesleki eğitim okulunda %70'e varan uygulama süresi, yüksek malzeme maliyetleri ve yüksek kaliteli beceriler bulunmaktadır. Eğitim ücretleri, toplu mesleki eğitim okullarında olduğu gibi, Hükümet tarafından belirlenen tavanı aşmayacak şekilde uygulanırsa, bu okullar için zorluklar ortaya çıkacaktır.

4. Grup'ta ( Khanh Hoa , Lai Chau ve Lao Cai illerinden Ulusal Meclis delegasyonlarından oluşan) yapılan görüşmelere katılan delegeler. Fotoğraf: Ho Long

Onuncu Dönem gündemine devam eden Ulusal Meclis, 22 Ekim öğleden sonra, Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerini değiştiren ve tamamlayan yasa taslağı; Yüksek Öğretim Kanunu taslağı (değişiklik yapılmış hali); ve Mesleki Eğitim Kanunu taslağı (değişiklik yapılmış hali) hakkında grup görüşmeleri düzenledi.

Parti Merkez Komitesi Sekreterliği Daimi Üyesi Tran Cam Tu, 4. Grup'ta (Khanh Hoa, Lai Chau ve Lao Cai illerinin Ulusal Meclis delegasyonlarından oluşan grup) düzenlenen görüşme oturumuna katıldı.

Yetkiyi bir yardımcıya devretmek esnekliği artıracaktır.

Mesleki Eğitim Kanunu taslağı (değişiklik yapılmış hali) hakkında yorum yapan delegeler, Hükümetin sunduğu metne ve Kültür ve Sosyal İşler Komitesinin doğrulama raporuna katıldıklarını ifade ettiler.

Ulusal Meclis Delegesi Nguyen Thi Lan Anh (Lao Cai) konuşuyor. Fotoğraf: Ho Long

Ulusal Meclis Milletvekili Nguyen Thi Lan Anh (Lao Cai), yaptığı özel bir açıklamada, mesleki eğitim programları, amaçları, diploma ve sertifikalarla ilgili 6. maddenin 1. fıkrasının şu hükmü içerdiğini belirtti: Mesleki eğitimdeki eğitim programları; temel düzey eğitim programları, orta düzey eğitim programları, üniversite düzey eğitim programları, meslek lisesi eğitim programları ve diğer mesleki eğitim programlarını kapsar.

Delegelerin görüşüne göre, "diğer mesleki eğitim programları" kısa süreli mesleki eğitim kurslarını da içerebilir.

Pratikte, mesleki eğitim şu anda birçok biçimde verilmektedir; bunlar arasında öğrenci ihtiyaçlarına dayalı düzenli eğitim; mesleki bilgi ve becerilerin yenilenmesi ve güncellenmesi kursları; üç aydan kısa süren eğitim; veya öğrencilerin iş başvurusu yapmadan önce becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak amacıyla staj ve çıraklık şeklinde verilen eğitimler yer almaktadır.

Ancak delegeler, taslak yasanın Milli Eğitim ve Öğretim Bakanı'nın diploma ve sertifikaların verilmesi konusunda ayrıntılı rehberlik sağlamasını öngördüğü halde, diğer eğitim türleri için yönetim mekanizmasını açıklığa kavuşturmadığına dair endişelerini dile getirdiler. Bu nedenle delegeler, uygulamada tutarlılık ve uygulanabilirlik sağlamak için hükümete ayrıntılı rehberlik sağlama sorumluluğunu atayan bir hüküm eklenmesini önerdiler.

Taslağa göre, mesleki eğitim kurumunun başkanı öğrencilere diploma ve sertifikaları verecektir. Bu düzenleme, Vietnam'da ve birçok ülkede mevcut uygulamalarla uyumludur ve diploma ve sertifikaların yönetimi ve verilmesinde merkezileşmeyi ve bireysel sorumluluğu güvence altına almaktadır.

Ancak pratikte, mesleki eğitim, özellikle kısa süreli kurslar (3 aydan az) veya düzenli yenileme kursları, çok sayıda kursiyer ve özellikle ulusal hedef programlar kapsamında sürekli sınıf açılmasını gerektirir. Birçok sınıf, köylerde ve şehir merkezlerinden uzak ücra bölgelerde düzenlenmektedir.

Bu nedenle, yönetmelikte sadece kurum başkanının sertifikayı imzalaması öngörülüyorsa, özellikle başkan uzun iş seyahatlerinde olduğunda uygulanması zor olacaktır. Temsilci, taslak yasanın, resmi diplomaların kurum başkanı tarafından imzalanması gerekirken, sürekli eğitim sertifikalarının başkan yardımcıları tarafından imzalanmasına izin vermesi gerektiğini önerdi. Bu düzenleme hem idari prosedürleri azaltacak hem de sertifikaların zamanında verilmesini sağlayacaktır.

Ulusal Meclis Milletvekili Ha Duc Minh (Lao Cai) bir konuşma yapıyor. Fotoğraf: Ho Long

Bu görüş, Ulusal Meclis Milletvekili Ha Duc Minh (Lao Cai) tarafından da desteklendi. Milletvekiline göre, bir kurum başkanının gerektiğinde eğitim sertifikası verme yetkisini devretmesine izin veren bir düzenlemenin eklenmesi, esnekliği artıracak, idari prosedürleri azaltacak ve merkezi olmayan, çok kurumlu eğitim kuruluşlarının gerçekliğine ve yasanın ruhuna uygun olarak mesleki eğitim kurumlarının özerkliğinin artırılması eğilimine paralel olarak sertifika ve diplomaların zamanında verilmesini sağlayacaktır.

Yaygın ve usulsüz sertifika verilmesini önlemek için, delege Nguyen Thi Lan Anh, sıkı düzenlemeler, net sorumluluklar, güçlendirilmiş kalite kontrolü ve verilen sertifikaların yasal geçerliliğinin güvence altına alınması gerektiğini önerdi.

Öğrencilere yönelik tercihli politikaların tamamlanması

Öğrencilere yönelik politikalar konusunda, yasa taslağının 25. maddesi, yoksul veya yoksulluğa yakın ailelere mensup etnik azınlık öğrencileri ve engelli öğrenciler vb. için yatılı eğitim politikalarını düzenlemektedir.

Temsilci Nguyen Thi Lan Anh, öğrenciler için mevcut yatılı eğitim politikasının artık uygun olmadığını savundu.

Buna göre, etnik azınlık öğrencileri ve yoksul veya yoksulluğa yakın ailelerden gelen öğrenciler aylık 100.000 ila 140.000 VND arasında burs ve sosyal yardım almaktadır. Mal fiyatlarındaki artış ve temel ücretteki yükseliş göz önüne alındığında bu miktar oldukça düşüktür. Bu nedenle, hükümetin destek seviyelerini gözden geçirmesi ve ayarlaması, aynı zamanda mesleki eğitimdeki öğrenciler için politika sistemini senkronize etmesi gerekmektedir.

Öğrencilere yönelik tercihli politikalarla ilgili olarak, Ulusal Meclis Milletvekili Hoang Van Binh (Lai Chau), ordunun arka cephesine yönelik iyi politikaların sağlanması için, askerlik hizmetini tamamlamış ve polis teşkilatından ayrılmış gençlere yönelik tercihli kabul politikalarının desteklenmesi ve öğrenim ücreti muafiyeti ve indiriminin sağlanması gerektiğini önerdi.

Ulusal Meclis Yardımcısı Chamaléa Thị Thủy (Khánh Hòa) bir konuşma yapıyor. Fotoğraf: “Hồ Long”

Yönetmeliklerde eğitmenlerin zanaatkar olması gerektiği açıkça belirtilmiştir.

Öğretim görevlileri ve öğretmenler için gerekli mesleki niteliklere ilişkin olarak, yasa taslağı şunları öngörmektedir: teori veya bütünleşik dersler veren üniversite öğretim görevlileri, ortaokul öğretmenleri ve meslek lisesi öğretmenleri için üniversite diploması veya üzeri; uygulamalı dersler veren üniversite öğretim görevlileri, ortaokul öğretmenleri ve meslek lisesi öğretmenleri için üniversite diploması veya üzeri; ve ilkokul öğretmenleri için ortaokul diploması veya üzeri.

Ulusal Meclis Milletvekili Chamaléa Thị Thủy (Khánh Hòa), bu düzenlemenin, yüksek vasıflı zanaatkarların meslek eğitim kurumlarında öğretim görevlisi, öğretmen veya meslek eğitmeni olma fırsatını elde etmelerini zorlaştırdığını belirtti.

Bu nedenle, yüksek vasıflı zanaatkâr olan öğretim görevlileri, öğretmenler ve meslek eğitmenlerinin standart yeterliliklerine ilişkin düzenlemelerin eklenmesi gerekmektedir.

Delegeler ayrıca, ülke genelindeki meslek eğitim kurumlarında tekdüzelik ve tutarlılığı sağlamak amacıyla, "Eğitim ve Öğretim Bakanı'nın iç kalite değerlendirme sistemi çerçevesini yayınlayacağı ve uygulanmasına rehberlik edeceği" yönünde bir yönetmelik eklenmesini de önerdiler.

Kalite değerlendirme ve doğrulama standartlarına ilişkin olarak, mesleki eğitim ürünlerinin eğitim sonrası kalite değerlendirme ve doğrulama standartlarına dair düzenlemeler eklenmelidir.

Meslekî Eğitim Kanunu taslağında (değişiklik yapılmış haliyle) en çok tartışılan konulardan biri de öğrenim ücretleridir.

Kanun taslağının 37. maddesi, kamu meslek eğitim kurumlarının, hükümet tarafından belirlenen tavanı aşmamak kaydıyla, öğrenim ücretlerini belirleme konusunda özerkliğe sahip olduğunu öngörmektedir.

Temsilci Nguyen Thi Lan Anh'a göre, bu düzenleme özellikle toplu eğitim veren meslek okulları için genel olarak uygundur.

Günümüzde, eğitim kalitesini ve işgücü verimliliğini artırmak ve eğitimin gerçek hayata uygun olmasını sağlamak için, önde gelen ulusal, ASEAN ve uluslararası meslek eğitim okulları, mezunlar için yüksek standartta beceriler gerektirmekte olup, pratik eğitim oranı %70'e kadar çıkmaktadır; bu da malzeme maliyetlerinde önemli artışlara yol açmaktadır. Mevcut fiyat seviyelerinin korunması, bu okullarda eğitimi oldukça zorlaştıracaktır.

Bu nedenle, delegeler yönetmeliklere eklemeler yapılması veya düzenleme yetkisinin hükümete verilmesi olasılığının değerlendirilmesi gerektiğini önerdiler. Tüketilebilir malzemelerin yenilenemez olduğu zorlu meslekler için, eğitimin etkinliğini ve kalitesini sağlamak amacıyla eğitim kurumlarına da rehberlik sağlanmalıdır.

Kaynak: https://daibieunhandan.vn/ap-hoc-phi-dai-tra-se-kho-cho-truong-day-nghe-trong-diem-10392472.html