Ülke çapında tek tip ders kitabı setinin sağlanması

Ulusal Meclis Kültür ve Toplum Komitesi Üyesi Sayın Nguyen Thi Viet Nga'ya göre, Politbüro'nun eğitim ve öğretim alanındaki atılımlar hakkında 71-NQ/TW sayılı Kararı (Karar 71) stratejik bir dönüm noktasıdır. Bu sayede, eğitim ve öğretimi yeni zirvelere taşıma yolunda düşünce, farkındalık ve eylemde yeni dönüm noktaları yaratılmasına katkıda bulunmaktadır.

Bu kararda kamuoyunun dikkatini çeken içeriklerden biri de Politbüro'nun şu politikayı önermiş olmasıdır: Ülke çapında tek tip ders kitabı sağlanması, 2030 yılına kadar tüm öğrencilere ücretsiz ders kitabı sağlanması hedeflenmektedir.

Bayan Nguyen Thi Viet Nga'ya göre bu, mevcut gerçekliği yakından takip eden doğru ve derinlemesine bir politikadır. Her şeyden önce, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından onaylanan 3 set kitaptan (Yaratıcı Ufuk, Bilgiyi Yaşamla Bağlantılandırma ve Uçurtma) oluşan 2018 genel eğitim programının 5 yıl boyunca uygulanmasının ardından, bu ders kitaplarının temelde modern eğitim programının gerekliliklerini karşıladığı teyit edilmelidir.

Ders kitapları başlangıçta etkili olmuş, içerik kalitesinin ve derlemedeki yaratıcılığın artmasına katkıda bulunmuş, okullar, öğretmenler ve öğrenciler için seçim fırsatlarını genişletmiş, daha çeşitli ve zengin bilgiye ulaşmalarına ve bilimsel eleştirel düşünme becerilerini uygulamalarına yardımcı olmuştur.

Ancak, çok sayıda ders kitabı setinin kullanım süreci, üstesinden gelinmesi gereken bazı sorunları ve eksiklikleri de ortaya çıkardı. Ulusal Meclis'in yetkili kurumlarının denetim çalışmaları ve seçmenlerin görüşleri aracılığıyla, Bayan Nguyen Thi Viet Nga, mevcut 3 ders kitabı setinin derleme için prestijli uzmanlığa sahip birçok uzman, bilim insanı ve öğretmeni harekete geçirmesine rağmen, genel olarak, kitap setlerindeki bilgi miktarının hala oldukça yoğun olduğunu ve öğrenciler için kolayca aşırı yük oluşturduğunu fark etti.

Ayrıca ders kitabı setlerinin çok sayıda olması nedeniyle birçok okul, öğretmen ve öğrenci için seçim yapmak zorlaşmakta; özellikle bu ders kitabı setini okuyan öğrenciler başka bir okula veya başka bir yere geçtiklerinde başka bir ders kitabı seti okumak zorunda kalmakta, bu da bilgiye ulaşmada onlar için dezavantaj oluşturmaktadır.

Dolayısıyla Politbüro'nun "ülke çapında tek tip ders kitabı sağlanmasını güvence altına alma" politikası da yukarıda belirtilen zorluk ve eksikliklerin giderilmesini amaçlamaktadır.

Milli Eğitim Bakanlığı, önümüzdeki dönemde öğretmen ve öğrencilerin öğretim ve öğrenme ihtiyaçlarını karşılayacak en iyi kalitede bir ders kitabı seti hazırlamakla yükümlüdür.

Bayan Nguyen Thi Viet Nga - Ulusal Meclis Kültür ve Sosyal İşler Komitesi Üyesi.

Ortak ders kitaplarının etkili bir şekilde derlenip dağıtılması için Sayın Nguyen Thi Viet Nga, bir dizi önemli hususa dikkat çekti. Öncelikle, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın programdaki tüm bilgi standartlarını gözden geçirerek uygun içerik sağlamasını ve aşırı yüklenmeyi önlemesini sağlaması gerekiyor.

İkincisi, öğrencilerin psikolojisine, yaşına ve öğrenme yeteneğine yakın ve uygun kitaplar oluşturmak için editör ekibinin deneyimli öğretmenlerle birlikte alanında saygın, oldukça uzmanlaşmış uzman ve bilim insanlarından oluşan uyumlu bir kombinasyona sahip olması gerekir.

Üçüncüsü, mevcut ders kitaplarının yönetimi de uygun şekilde çözülmesi gereken bir konudur. Kanaatimce, ülke çapında tek tip bir ders kitabı setinin sağlanması politikasını destekliyoruz, ancak mevcut üç genel ders kitabını hemen ortadan kaldırmamalıyız, çünkü bu kitap setleri de özenle derlenmiş, titizlikle değerlendirilmiş ve bilimsel olarak ele alınmıştır. Bunları ortadan kaldırırsak, bu bir israf olur.

Dolayısıyla, ortak bir standart ders kitabı setinin yanı sıra, okulların, öğretmenlerin ve öğrencilerin bu ders kitaplarını, bilgiyi çeşitlendirmeye ve öğretim-öğrenme kalitesini artırmaya katkıda bulunacak yararlı referans materyalleri olarak değerlendirmeleri gerekmektedir.

Ancak geçmişte olduğu gibi öğrenciler üzerinde gereksiz baskı yaratabilecek kaynak kitapların kötüye kullanımının önüne geçebilmek için yakın ve uygun yönetim önlemlerinin alınması gerekmektedir.

Ayrıca, tek bir ders kitabı setini kullanmanın, basmakalıp bir eğitime geri döneceğimiz anlamına gelmediğinin de altını çizmek gerekir. Esneklik ve yaratıcılığı sağlamak için, öğrencilere odaklanarak öğretim ve değerlendirme yöntemlerinde yenilikler yapmaya devam etmeliyiz. Öğretmenler, her derse uygun olarak diğer kaynaklardan edindikleri bilgileri esnek bir şekilde genişletebilir ve tamamlayabilirler.

Bu, her bölgedeki her öğrencinin yaratıcılığını ve eleştirel düşünmesini en üst düzeye çıkarmak ve tek yönlü bilgi aktarımından kaçınmak için temel bir faktördür. Ders kitaplarının derlenmesinin yanı sıra, eğitim ve öğretim inovasyonunun gerekliliklerini ve görevlerini karşılayacak yeterli nitelik, yeterlilik, kapasite ve becerilere sahip yeni nesil öğretmenler yetiştirmek için öğretmen yetiştirme kolejlerindeki eğitim programlarının da yenilenmesi gerekmektedir.

Source: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-cung-cap-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-post748400.html