Ha Tinh'in 3. seviye evrensel ortaöğretim ve 2. seviye okuma yazma bilmemezliği ortadan kaldırma standartlarına ulaşmasının sırrı.

Bu sonuç, yerel yönetimin halkın entelektüel seviyesini yükseltme, insan kaynaklarını yetiştirme ve sanayileşme ve modernleşme için temel oluşturma konusundaki sürekli ve ciddi çabalarını yansıtmaktadır.

Bu rakamların ardında, en alt kademeye kadar uzanan, senkronize ve sistematik bir şekilde uygulanan çok sayıda temel ve etkili politika, plan ve çözüm yer almaktadır.

İl düzeyinden yerel yönetim düzeyine kadar eşgüdümlü bir politika.

Genel eğitimin kalitesini artırmak ve tüm çocukların eğitim hakkını güvence altına almak için izlenen yol haritasında önemli hedeflerden biri, 3. seviye evrensel ortaöğretimi sağlamaktır.

Ha Tinh ili , 3. seviyedeki ortaöğretimin evrenselleştirilmesi hedefine başarıyla ulaşmak için, il düzeyinden yerel yönetimlere kadar birleşik ve tutarlı liderlik ve yönetimin hayati rolünü açıkça ortaya koymaktadır. İl, trendleri takip etmek veya başarı peşinde koşmak yerine, evrensel eğitimin kalitesini korumak ve iyileştirmek için uzun vadeli bir temel oluşturan güçlü ve sürdürülebilir bir "politika çerçevesi" inşa etmeye devam etmektedir.

Ha Tinh'deki okul tesislerine giderek daha fazla yatırım yapılıyor ve iyileştirmeler gerçekleştiriliyor.

Ha Tinh'deki evrensel eğitim ve okuryazarlık kampanyasının en önemli noktalarından biri, Parti komiteleri ve hükümetin her düzeyde birleşik ve tutarlı bir yönlendirme sergilemesidir. İl Parti Komitesi, sürdürülebilir eğitim gelişimi için net bir siyasi temel oluşturan 05-NQ/TU sayılı Karar ve 39-KL/TU sayılı Sonuç (2022)'yi derhal yayınladı. Buna dayanarak, İl Halk Konseyi, okul öncesi ve genel eğitim, dezavantajlı bölgeler, öğrenim ücretleri, ders kitapları ve öğrenme toplumu oluşturma ile ilgili birçok karar alarak kapsamlı bir yasal çerçeve oluşturdu ve kitlesel hareketler yerine başarılara odaklanma zihniyetini sınırladı.

İl Halk Komitesi, Evrensel Eğitim ve Okuryazarlığı Ortadan Kaldırma Yönlendirme Komitesini her düzeyde düzenli olarak güçlendirmektedir; 2021-2025 dönemi, 2236/QD-UBND sayılı Karara göre düzenlenmiş olup, sorumluluk ve görevlerin net bir şekilde belirlenmesini sağlamaktadır. Seviye 3 evrensel alt ortaöğretimin uygulanmasına yönelik plan ve yol haritası, il düzeyinden en alt kademeye kadar tekdüze bir şekilde uygulanmakta, yıllık denetim, izleme ve sonuçların tanınmasıyla bağlantılı olarak yürütülmektedir.

Özellikle Ha Tinh eyaleti, sektörler arası koordinasyona büyük önem vermektedir: altyapı yatırımlarından, fon tahsisine, öğretmen kadrosu sorunlarının çözümünden öğrenci sağlığına, kapsayıcı eğitime ve savunmasız çocukların korunmasına kadar. Sonuç olarak, evrensel eğitim sadece eğitim sektörünün değil, tüm siyasi sistemin ortak görevi haline gelmiştir.

Öğretim kadrosu, kaliteli evrensel eğitimin "temel direği" olarak tanımlanmaktadır.

Ha Tinh ili, rehberlik ve koordinasyonun yanı sıra temel çözümlere odaklanmaktadır. Evrensel ortaöğretimin kalitesini korumanın ve iyileştirmenin en önemli koşullarından biri okul sistemi ve öğretmen kadrosudur. Ha Tinh'te, okul öncesi ve genel eğitim okullarının ağı, öğrencilerin ulaşım ve öğrenim koşullarına uygun, nispeten eşit dağılımlı, sade ve rasyonel bir şekilde düzenlenmiştir.

Şu anda ilde ulusal standartlara uygun 538 okul bulunmakta olup, bu sayı toplam devlet okullarının %80,7'sini oluşturmaktadır; dolu sınıf oranı %85'in üzerindedir. Özellikle ortaöğretim okulları açısından, 2022 yılında ilde 147 okul (tamamı devlet okulu) bulunmaktaydı; bunlardan 17'si belediyeler arası modele göre organize edilmiş çok seviyeli okullardır. Sınıf başına öğrenci sayısı 1,01'dir; sınıfların %99,08'i dolu sınıftır. Fonksiyonel sınıflar, kütüphaneler, branş sınıfları, bilgisayar odaları ve yabancı dil sınıfları sistemi, temel olarak öğretim ve müfredat reformu gereksinimlerini karşılamaktadır.

2022 yılında, eyalet genelinde 4.729 ortaokul öğretmeni bulunmaktaydı ve bunların %100'ü gerekli eğitim standartlarını karşılamıştı.

Öğretim kadrosu, evrensel eğitim kalitesinin "temel direği" olarak tanımlanmaktadır. 2022 yılında ilde 4.729 ortaokul öğretmeni bulunmaktaydı ve bunların %100'ü gerekli eğitim standartlarını karşılamış; %95,43'ü ise standardın üzerinde performans göstermiştir. Mesleki standartları karşılayan öğretmenlerin yüzdesi neredeyse mutlak olup %99,96'ya ulaşmıştır. Ayrıca, toplam okul sayısının %68'ini oluşturan 100 ortaokul ulusal standartları karşıladığı için eğitim kalitesinin sürdürülebilir bir şekilde güçlendirilmesine katkıda bulunmuştur.

Bu sistematik, koordineli ve sürekli yaklaşım sayesinde, Ha Tinh'de 3. seviye evrensel ortaöğretime ulaşmak sadece kısa vadeli bir hedef değil, uzun vadede eğitim kalitesini iyileştirmeye ve yerel iş gücünü geliştirmeye bağlı, sürdürülebilir bir sonuç haline gelmektedir.

Sürekli devam eden bir sürecin sonucu.

2022 yılı, Ha Tinh eyaletinde eğitim için önemli bir dönüm noktası oldu; eyaletin tamamında, idari birimlerin %100'ünde 3. seviye ortaöğretimin evrenselleştirilmesi hedefine ulaşıldı. Bu, kısa vadeli bir dönemin sonucu değil, aksine, sürekli liderliğin, eş zamanlı uygulamanın ve en alt kademeden eyalet düzeyine kadar her seviyede standartları korumaya yönelik sarsılmaz bağlılığın birikimli bir başarısıydı.

Huong Lien İlköğretim Okulu'ndaki (Ha Tinh) Chứt etnik azınlığına mensup öğrenciler.

2022 yılında yapılan evrensel eğitim ve okuryazsızlığın ortadan kaldırılması incelemesi ve tanınmasının sonuçlarına göre, ildeki 216 komün, mahalle ve kasabanın tamamı, 5 yaşındaki çocuklar için evrensel okul öncesi eğitim, 3. seviye evrensel ilköğretim, 3. seviye evrensel ortaöğretim ve 2. seviye okuryazsızlığın ortadan kaldırılması standartlarını karşılamıştır. 13 ilçe, kasaba ve şehrin tamamı da kriterleri tam olarak karşılamıştır. Bu hedeflere hem komün hem de ilçe düzeyinde eş zamanlı olarak ulaşılması, Ha Tinh'deki evrensel eğitimin kalitesinin yerel olmadığını, bölgeler arasında nispeten eşit bir şekilde korunduğunu göstermektedir.

Evrensel eğitimin etkinliği, öğrenci kayıt ve devamlılığıyla ilgili göstergelerle açıkça ortaya konmaktadır. 2021-2022 eğitim öğretim yılı itibarıyla, eyalette 15-18 yaş arası 73.300 genç ortaokuldan mezun olmuş olup, bu oran %97,84'tür. Bunlardan 70.362'si (%93,92) genel eğitim, sürekli eğitim veya mesleki eğitim programlarında öğrenimlerine devam etmiştir. Özellikle, 11-18 yaş arası öğrenciler arasında okuldan ayrılma oranı çok düşük bir seviyeye indirilmiş olup, sadece 1.312 öğrenci (%0,0082) okuldan ayrılmıştır.

Kitlesel eğitimin yanı sıra, kapsayıcı eğitim de ilgi görmeye devam ediyor. Eyalette 11-18 yaş arası 1.808 engelli çocuk bulunuyor; bunlardan 957'si öğrenme yeteneğine sahip ve 883'ü eğitime erişebiliyor, bu da %92,26'lık bir orana denk geliyor.

Derslikler, fonksiyonel odalar, kütüphaneler, branş odaları, bilgisayar odaları ve yabancı dil odaları sistemine oldukça kapsamlı bir şekilde yatırım yapılmış olup, temel olarak öğretim ve müfredat reformunun gereksinimlerini karşılamaktadır.

Evrensel ortaöğretimin sağlanmasına yönelik koşullar da sağlam bir şekilde pekiştirilmiştir. 2022 yılında ilde 147 ortaokul bulunmaktaydı ve bunların %100'ü devlet okuluydu; bunlardan 17'si, öğrencilerin ulaşım ve öğrenim koşullarına uygun olarak çok seviyeli, çok belediyeli modele göre organize edilmişti. Sınıf başına derslik oranı 1,01'e ulaşmış; dersliklerin %99,08'i yapısal olarak sağlamdı. Fonksiyonel sınıflar, kütüphaneler, branş sınıfları, bilgisayar odaları ve yabancı dil sınıfları sistemine oldukça kapsamlı bir şekilde yatırım yapılmış ve temel olarak öğretim ve müfredat reformu gereksinimleri karşılanmıştır.

Öğretim kadrosu, evrensel eğitim kalitesinin temel taşı olmaya devam etmektedir. İl genelinde 4.729 ortaokul öğretmeni bulunmaktadır ve bunların %100'ü gerekli eğitim standartlarını karşılamaktadır; bu öğretmenlerin %95,43'ü ise standartların üzerinde performans göstermektedir. Mesleki standartları karşılayan öğretmenlerin oranı %99,96'dır. Ayrıca, toplam okul sayısının %68'ini oluşturan 100 ortaokul ulusal standartları karşıladığı için eğitim kalitesinin sürdürülebilir bir şekilde iyileştirilmesine katkıda bulunmaktadır.

20/2014/ND-CP sayılı Hükümet Kararnamesinde belirtilen tüm kriterlere dayanarak, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı 28 Mayıs 2024 tarihinde 1503/QD-BGDĐT sayılı Kararname ile Ha Tinh'in Aralık 2022 itibarıyla 3. Seviye evrensel ortaöğretim ve 2. Seviye okuryazarlık ortadan kaldırma standartlarına ulaştığını kabul etmiştir.

Ha Tinh Eğitim ve Öğretim Dairesi yetkilisi, “Elde edilen başarıların üzerine inşa ederek, Ha Tinh, evrensel eğitimin kalitesini koruma ve iyileştirme ile okuryazsızlığı ortadan kaldırmayı merkezi ve sürekli bir görev olarak önceliklendirmeye devam ediyor. Amaç sadece standartları korumak değil, aynı zamanda bir sonraki aşamada ildeki sosyo-ekonomik kalkınma ve insan kaynaklarının kalitesiyle yakından bağlantılı olarak, sürdürülebilir ve somut bir şekilde kaliteyi kademeli olarak iyileştirmektir” şeklinde açıklama yaptı.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/bi-quyet-giup-ha-tinh-dat-chuan-pho-cap-thcs-muc-do-3-xoa-mu-muc-do-2-post760835.html