Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Ho Chi Minh şehrinde bir öğrenme materyalleri tanımlama sistemi kurulması önerisini büyük bir memnuniyetle karşılamaktadır.

12 Eylül öğleden sonra, Ortaöğretim Dairesi Müdürü (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Nguyen Xuan Thanh ve Binh Duong, Dong Nai, Binh Phuoc, Ba Ria - Vung Tau , Tay Ninh, Can Tho ve Da Nang Şehri Eğitim ve Öğretim Daireleri temsilcileri, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi tarafından düzenlenen "2018 Genel Eğitim Programı için dijital öğrenme materyallerinin bilgi birimlerini ve istatistiklerini belirlemek için çözümler oluşturma" adlı bilimsel çalıştaya katıldı.

Atölyeye genel bakış

Öğrenme birimini tanımlamanız gerekiyor

Çalıştayın açılışını yapan Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Nguyen Bao Quoc, öğrencilerde nitelik ve kapasite oluşturma ve geliştirmeyi hedefleyen 2018 Genel Eğitim Programı'nın (GEP) genel okullarda öğretim yöntemlerinde ve ölçme-değerlendirmede yenilik yapılmasında önemli bir dönüm noktası yarattığını söyledi.

“Ho Chi Minh Şehri, tüm sektörün kaçınılmaz eğilimini fark ederek, öğretim, öğrenme ve eğitim yönetimine teknolojiyi uygulamak için birçok yenilikçi girişimi proaktif olarak hayata geçirdi ve ders hazırlama aşamasından, doğrudan öğretim ve öğrenme sürecine, ders sırasında ve sonrasında elde edilen sonuçların test edilmesine ve değerlendirilmesine kadar öğretim ve öğrenme sürecini senkronize ve tutarlı bir şekilde standartlaştırmayı hedefledi,” dedi Bay Nguyen Bao Quoc.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı Ho Tan Minh'e göre, istatistiksel verilere göre Ho Chi Minh Şehri'nin tüm eğitim ve öğretim sektörü yaklaşık 350.000 ünite öğrenim materyali üretti.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı temsilcisi, internette çok fazla öğrenme materyali kaynağı bulunduğunu ve bu durumun öğretmenlerin öğrenme materyallerini aramasını zorlaştırdığını ve hangi kaynakların standartlaştırıldığını bilmediklerini kabul etti.

Paylaşılan öğrenme materyallerinin çoğu, önceden paketlenmiş ve sisteme yüklenmiş tam derslerden oluşuyor ve tekrar kullanılamıyor.

Diğer yandan sistemleştirilmediği için yönetim kurumu, öğrenme materyallerinin nasıl uygulandığını, öğretmenlerin nasıl kullandığını değerlendirememekte, öğrencilerin kullanım davranışlarına ilişkin veri olmadığından öğrenme materyallerinin etkililiğini, öğrencilerin gelişimine ne kadar kapasite ve nitelikte katkıda bulunduğunu değerlendirememektedir.

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı Ho Tan Minh, çalıştayda konuşuyor

Bu gerçeklikten yola çıkarak, Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı, tüm sektörde ortak bir öğrenme materyali deposu geliştirmenin temeli olarak, öğrenme materyali birimlerini tanımlayan bir sistem kurmayı önerdi. Öğretmenler ders oluştururken, ortak depodaki bireysel öğrenme materyali birimlerini kullanabilir ve öğretim ihtiyaçlarını karşılayacak dersler oluşturmak için ek bilgi teknolojisi araçlarını kullanabilirler.

Ho Chi Minh Şehri'nin teklifini büyük bir memnuniyetle karşılayan Eğitim Değerlendirme Araştırmaları Bölümü (Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü) Başkanı Doçent Dr. Chu Cam Tho, öğrenme verilerinin belirlenmesinin verilerin kodlanmasına yardımcı olduğunu, dijital verilerin dönüştürülmesi için bir temel oluşturduğunu ve böylece öğrenme bilgisinin bir "geliştirme yolu" oluşturarak program geliştirme amacına hizmet ettiğini söyledi.

Özellikle tanımlamanın sadece teknik gerekliliklerle sınırlı kalmaması, öğretmenlerin ve öğrencilerin bunu nasıl kullandığı, öğrencinin ne kadar kapasite gösterdiğini ölçmeye yardımcı olacak gösterge ve kriterlere ilişkin düzenlemeler gibi diğer faktörlerin de dikkate alınması gerekiyor.

Verilerin sistematik hale getirilmesi, kullanım takibi, davranış değerlendirmesi, yeterlilik düzeyi ve öğrenme materyallerinin kullanım etkinliği yoluyla öğrencilerin öğrenme kayıtları için daha yüksek güvenilirlikte daha fazla bilgi sağlanmasına yardımcı olur. Bu, öğrencilerin kapasitesinin değerlendirilmesine katkıda bulunan gizli değişkenlerden biridir.

- Doçent Dr. Chu Cam Tho şunları söyledi:

Kullanıcı girişimini teşvik edin

Thu Duc Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanı Nguyen Thai Vinh Nguyen, gerçekte tüm sektördeki öğretmenlerin dijital öğrenme materyalleri geliştirmede çok aktif olduklarını, ancak değerlendirme standartları olmadığı için yönetim ajanslarının hangi öğrenme materyallerinin kaliteli olduğunu ve hangilerinin gereksinimleri karşılamadığını değerlendiremediğini belirtti.

Thu Duc Şehri Eğitim ve Öğretim Dairesi temsilcisi, iki tür dijital öğrenme materyali olması gerektiğini önerdi: öğretmenlerin bunları kullanmak için çok fazla zaman harcamamasını sağlayacak tam öğrenme materyalleri ve ayrıca öğretmenlerin kendi yaratıcılıklarıyla proaktif olarak ders oluşturmalarına olanak sağlayacak bireysel öğrenme materyalleri.

Doçent Dr. Nguyen Xuan Thanh, Ho Chi Minh Şehri'nin teklifini çok takdir etti.

Ortaöğretim Dairesi (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Müdürü Doçent Dr. Nguyen Xuan Thanh, bilgi teknolojilerinin gelişmesiyle birlikte öğretmen ve öğrencilerin tek bir tıklamayla çok sayıda bilgiye ulaşabildiğini söyledi.

Dolayısıyla paylaşımlı öğrenme kaynağının yeterli olmasının yanı sıra standartlaştırılmış, kullanıma uygun, kolay erişilebilir, paylaşıma ve transfere uygun olması ve aynı zamanda kullanıcılara zaman kazandırması gerekmektedir.

Ortaöğretim Dairesi Müdürü, Ho Chi Minh Şehri'nin, pratik uygulamayı artırmayı ve böylece öğrenme materyallerinin kullanım verimliliğini iyileştirmeyi amaçlayan öğrenme materyalleri için bir tanımlama ve değerlendirme standartları sistemi oluşturmada öncülük etme girişimini büyük bir memnuniyetle karşıladı.

Oluşturulan öğrenme materyalleri, her dersin programının içeriğine yakından uymalıdır. Öğrenme materyali birimlerini oluşturma sürecinde sistem, öğrenme materyallerini hangi operasyonel gereksinimlerle ilişkili olduğunu açıkça belirler ve böylece öğrenciler için hangi yeterliliklerin oluşturulduğunu ve programın hangi gereksinimlerini karşıladığını belirler.

- Doçent Dr. Nguyen Xuan Thanh görüşünü dile getirdi

Ho Chi Minh Şehri Eğitim ve Öğretim Departmanı Müdürü Nguyen Van Hieu, tüm yorumları kabul ederek, departmanın öğrenme materyalleri birimlerini belirlemek ve tanımlama kriterlerini tamamlamak için bir sistem oluşturmak üzere taslağı tamamlamaya devam edeceğini söyledi.

Daha sonra kurum, kriterler setini tamamlamak ve okullarda dijital dönüşümün kalitesini ve etkinliğini artırmaya yardımcı olacak standart bir açık öğrenme kaynağı oluşturmak için uzmanlar ve ilgili birimlerle istişarelerde bulundu.

DİKKAT

Kaynak: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dat-danh-gia-cao-de-xuat-xay-dung-he-thong-dinh-danh-hoc-lieu-cua-tphcm-post758619.html