Milli Eğitim Bakanlığı, küçük ölçekli anaokulları ile ilkokulların birleştirilmesini öneriyor

Milli Eğitim Bakanlığı, Adalet Bakanlığı , İçişleri Bakanlığı, Maliye Bakanlığı ve il ve ilçe belediyelerinin görüşlerini alarak, iki kademeli hükümet sistemine uygun olarak anaokulları ve genel okulların düzenlenmesi ve örgütlenmesi için bir taslak kılavuz gönderdi. Buna göre, Milli Eğitim Bakanlığı, il Halk Komitesi'nden mevcut lise, ortaokul, ilkokul, ortaokul ve devlet anaokullarının olduğu gibi kalması için ortak bir temel bakış açısı oluşturmasını ve halkın ve öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde gerekli görüldüğü takdirde düzenleme ve ayarlamalar önermesini talep etti.

Bộ GD-ĐT đề xuất sáp nhập các trường mầm non, tiểu học có quy mô nhỏ- Ảnh 1. — Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim kurumları düzenlenirken anaokullarının genel okullarla birleştirilmemesini öneriyor.

Taslakta, eğitim kurumlarının gözden geçirilmesi ve birleştirilmesi sırasında, eğitime erişimde herhangi bir kısıtlama olmaması, öğrencilerin okula gidiş sürecinde güvenlik ve kolaylık sağlanması ve ikamet yeri ile okul arasındaki coğrafi mesafenin çok uzak olması veya trafik koşullarının uygun olmaması durumunda birleştirme yapılmaması gerektiği ilkesi yer almaktadır. Yönetim ekibi, öğretmenler, personel ve öğrenciler üzerindeki aksaklıkları ve etkiyi en aza indirmek için net bir yol haritası, özel bir plan ve toplum ve ilgili taraflarla istişareler bulunmalıdır.

Sadece bir belediye içindeki okulları ve okul alanlarını birleştirin; elverişli koşullara (tesisler, trafik, yoğun nüfus) sahip okulları korumaya öncelik verin; standartları karşılamayan ve etkisiz bir şekilde faaliyet gösteren ayrı okulları kapatın.

Her belediyede en az bir anaokulu, bir ilkokul ve bir ortaokul bulunması sağlanmalıdır. Özel durumlarda, birleşik bir ilkokul ve ortaokul kurulabilir, ancak öğretim ve öğrenim koşullarını sağlamak için her seviye için ayrı alanlar düzenlenmelidir.

Anaokullarını genel okullarla birleştirmeyin.

Milli Eğitim Bakanlığı ayrıca yerel yönetimlerin anaokullarını genel okullarla birleştirmemesini, sürekli eğitim tesislerini genel okullarla birleştirmemesini talep ediyor...

Milli Eğitim Bakanlığı ayrıca, nüfus yoğunluğunun düşük olduğu veya ulaşım koşullarının zor olduğu bölgelerde, kademeli ilkokul ve ortaokul modellerine öncelik verilmesini önerdi. Aynı zamanda, uygun bir yol haritasına göre aynı yerleşim birimindeki anaokullarının ve küçük ölçekli, standartların altında ilkokulların birleştirilmesi de düşünülebilir.

Uygun koşullara (tesisler, trafik, nüfus) sahip okulları ve okul lokasyonlarını koruyun, yetersiz ve etkisiz uydu okulları ortadan kaldırın; çocukları, öğrencileri ve stajyerleri standart olanaklara sahip ana okullara yoğunlaştırın.

Sürekli eğitim merkezleri, mesleki eğitim merkezleri - sürekli eğitim, il ve ilçe düzeyinde yaşam boyu öğrenme ihtiyaçları ve yönetim modellerine uyumu sağlayacak şekilde yeniden düzenlenmelidir.

Ülkede şu anda 12.100'den fazla ilkokul, 10.700 ortaokul ve 2.455 lise olmak üzere 23 milyondan fazla okul öncesi ve ilkokul öğrencisi bulunmaktadır. Mevcut düzenlemelere göre, okul öncesi eğitim kurumlarında en az 9 grup ve sınıf (her grupta 20-35 öğrenci) bulunması; en fazla 30 grup bulunması gerekmektedir. İlkokul düzeyinde ise en az 10 sınıf (her sınıfta 35 öğrenci), en fazla 30 sınıf; dezavantajlı bölgelerde ise 5 sınıf bulunmaktadır.

Yeniden yapılanma sonrası öğretmenlerin çalışma koşullarının sağlanması

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yerel yönetimlerin okul öncesi, genel eğitim ve sürekli eğitim tesisleri için yönetici, öğretmen ve personel ekibini iş pozisyonu planına göre düzenlemelerini ve makul bir şekilde organize etmelerini; eğitim düzeyleri ve eğitim tesisi türleri arasında denge sağlamalarını önermektedir.

Yeniden yapılanma sonrasında öğretmenler ve yöneticiler için çalışma koşullarının (resmi konut, ulaşım, BT altyapısı) sağlanması. Yeniden yapılanmadan etkilenen yöneticiler, öğretmenler, okul öncesi, genel eğitim ve sürekli eğitim personeli için politika ve rejimlerin (iş transferi, emeklilik, küçülme, istifa...) tam olarak uygulanması.

Lise düzeyinde mesleki eğitim merkezi kurulması

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Milli Eğitim ve Öğretim Dairelerinden, kamu hizmetlerini mahalleler arası alanlarda sunmak için, mesleki eğitim merkezleri ve sürekli eğitim merkezlerinin, Milli Eğitim ve Öğretim Dairesi bünyesinde lise düzeyine denk mesleki eğitim merkezleri olarak düzenlenmesi ve birleştirilmesini, sosyo -ekonomik kalkınmaya hizmet edecek ve yerel yatırım çekecek vasıflı işçi yetiştirecek en fazla 3 meslek okulunun olmasını sağlamalarını talep etti.

Kaynak: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-nho-185250924181454704.htm