IELTS kabul patlaması: Fırsatlar, zorluklar ve "döviz kanaması" sorunu

(Dan Tri) - Uluslararası dil sertifikası IELTS, yurt içi üniversite kabul arenasına girdi. Bu durum fırsatlar sunmakla birlikte, birçok zorluğu ve "döviz kaybı" sorununu da beraberinde getiriyor.

Sadece birkaç yıl önce, IELTS çoğunlukla yurt dışında eğitim almayı planlayan veya uluslararası iş arayanlar için bir "pasaport"tu. Ancak şimdi bu sertifika, yurt içi üniversite kabul "alanına" girerek 12. sınıf öğrencileri için popüler bir yol haline geldi.

Birçok üniversitede, IELTS kullanarak kabul alan aday sayısı önceki yıllara kıyasla birkaç kat artmıştır. Bu değişim rastgele değil, modern kabul politikaları, lise mezuniyet sınavlarındaki dalgalanmalar, hızla gelişen sınav hazırlık pazarı ve toplumun yabancı dillerin rolü konusundaki artan farkındalığı arasındaki etkileşimin bir sonucudur.

Yeni politika: Üniversiteye "Altın Bilet"

Bu dalganın "tetikleyicisi" ise üniversitelere kabulde özerkliğe ilişkin düzenlemeler ve adayların IELTS, TOEFL gibi uluslararası dil belgelerine sahip olmaları durumunda üniversitelerin öncelik puanlarını dönüştürmelerine veya eklemelerine olanak tanıyan düzenlemeler.

Adaylar, mezuniyet sınavına tamamen güvenmek yerine, önceki avantajlarını koruyarak sınav baskısını azaltabilirler. Bazı üniversiteler, İngilizce ders puanlarına belirli bir dönüşüm yöntemi uygulamış veya uluslararası dil sertifikası puanlarına puan eklemiştir; örneğin, IELTS 5.0 8 puana, IELTS 6.5+ ise 10 puana eşdeğerdir. Bu "ayrıcalık", IELTS'i birçok öğrenci için "altın bilet" haline getirmektedir.

Sınav hazırlık pazarı: "Tarihin en sıcak dönemi"

Aynı zamanda, sınav hazırlık pazarı da büyük bir patlama yaşadı. British Council, IDP gibi sınav kuruluşlarının yanı sıra dil merkezleri, çevrimiçi kurslar ve EdTech platformlarından oluşan bir ağ hızla gelişti.

Birçok ebeveyn bunu "ikisi bir arada" bir yatırım olarak görüyor: hem üniversiteye kabul hedefine hizmet ediyor hem de gelecekteki eğitimlerine, işlerine ve yurt dışı eğitimlerine hazırlanıyor. Yoğun sınav hazırlık kursları ve stratejik sınav hazırlık kursları yaygınlaşarak büyük ölçekli bir eğitim hizmetleri sektörü yaratmıştır.

Fırsat uçurumu büyüyor.

Yabancı dil becerilerini geliştirme fırsatının yanı sıra, bu eğilimin büyük bir potansiyel dezavantajı da var: Erişim eşitsizliği. IELTS sınav ücreti sınav başına yaklaşık 4,6-5,3 milyon VND iken, sınav hazırlık maliyetleri on milyonlarca, hatta yüz milyonlarca VND'ye kadar çıkabiliyor.

Uzak bölgelerdeki veya düşük gelirli aileler için bu, çocuklarının bu yolda rekabet etmesini zorlaştıran bir engeldir. Kabul fırsatları büyük ölçüde pahalı sertifikalara bağlı olduğunda, zengin ve fakir öğrenciler arasındaki uçurum daha da derinleşir.

IELTS sınavına girenler (Fotoğraf: British Council).

Sınavdan "yabancı para kanaması"

2025 yılına kadar yaklaşık 300.000 IELTS sınavının, yani 1.500 milyar VND'lik ücretin, yurt dışına aktarılacağı ve bunun yaklaşık %85'inin, yani yaklaşık 1.275 milyar VND'nin yurt dışına aktarılacağı tahmin edilmektedir. Sınav sayısı her yıl %12 artarsa, 2029 yılına kadar bu rakam 2.000 milyar VND'yi aşabilir.

Bu, ithal ders kitaplarının maliyetini, ana dili İngilizce olan öğretmenlerin maaşlarını ve diğer birçok masrafı içermiyor. Yerli bir yabancı dil yeterlilik sınav sistemine yatırıldığında çok daha sürdürülebilir bir değer yaratacak önemli bir meblağ.

Uluslararası sertifikalarla kabul: Net sayılar

Sadece birkaç okul başvuruda bulunmuyor, 2025 yılına kadar ülke genelindeki birçok büyük üniversite, kabul yöntemlerinde IELTS, TOEFL veya PTE gibi uluslararası dil sertifikalarının kullanımını yaygınlaştırmaya devam edecek.

Bankacılık Akademisi, Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi, Ulusal Ekonomi , Ho Chi Minh Şehri Tıp ve Eczacılık Üniversitesi, Ho Chi Minh Şehri Sanayi ve Ticaret Üniversitesi, Ho Chi Minh Şehri Sanayi ve Ekonomi Üniversitesi - Hukuk... gibi sertifika sunan aday sayısını 1,5 ila 4 katına çıkaran okulların yanı sıra, bu yöntemi uygulayan çok sayıda üniversite daha bulunmaktadır.

IELTS 4.0'ı kabul eden okullar arasında Saigon Üniversitesi, Hanoi Başkent Üniversitesi, Nha Trang Üniversitesi, Phenikaa Üniversitesi, Phan Chau Trinh Üniversitesi, Vietnam Tarım Akademisi... Okullara bağlı olarak İngilizceye dönüşüm puanı 6 ile 8 arasında değişmektedir.

Geriye kalan okulların çoğu IELTS 5.0 veya daha yüksek bir puan istiyor, İngilizce'de yaygın dönüşüm seviyesi 7-8.5 puandır.

Özellikle Ticaret Üniversitesi, uluslararası sertifikaları değerlendirme yöntemiyle IELTS'ten 5.0 veya eşdeğerini kabul etmektedir. Adaylar, sertifika puanlarını 10 üzerinden değerlendirerek 0,5-3 ek puan kazanabilirler. Örneğin, IELTS'ten 5.0 alan bir adayın puanı 10'a ve ek 0,5 ek puana dönüştürülür. 7.0 veya üzeri puan alan adayların puanı da 10'a dönüştürülerek 3 ek puana sahip olurlar.

Adaylar HUTECH'te kabul danışmanlığını dinliyor (Fotoğraf: Xuan Dung).

Benzer şekilde, Ulusal Ekonomi Üniversitesi'ne başvururken IELTS sertifikasına sahip adaylar, puanlarının iki kez sayılması nedeniyle avantajlıdır. İlk olarak, okul, uluslararası İngilizce sertifikasına sahip tüm adaylara, yüksek veya düşük puanlarına bakılmaksızın 0,75 puan ekler. Örneğin, IELTS puanı 5,5 veya 9,0 olan adayların hepsi aynı 0,75 puanı alacaktır.

Aynı zamanda, Ulusal Ekonomi Üniversitesi, İngilizce sertifikaları için dönüştürülmüş puanı 10 puanlık bir ölçeğe göre hesaplamaktadır. Minimum 5,5 IELTS puanı 8 puan, 6,5 IELTS puanı 9 puan, 7,5 IELTS ve üzeri puanlar ise 10 puan olarak değerlendirilmektedir.

Birçok okul, toplu, yüksek kaliteli, uluslararası programlara veya öncelikli ortak programlara öğrenci alımında veya IELTS puanlarını her seviyeye göre dönüştürmede esnektir. Bu mekanizma, sertifikalı adaylar için avantajlı koşullar yaratırken, lise öğrencileri arasında sertifika almak için sınavlara girme baskısını da artırmaktadır.

Entegrasyon ama proaktif olmak lazım

IELTS tabanlı üniversite kabullerindeki artış, genç neslin entegrasyon arzusunu ve velilerin ve okulların duyarlılığını yansıtıyor. Ancak, gerekli düzenlemeler yapılmazsa, bu eğilim eğitim açığını derinleştirebilir ve önemli döviz kayıplarına yol açabilir.

Zorluk, bağımlı olmadan entegrasyon ruhunu korumaktır. IELTS'i üniversiteye giden yolda "zorunlu bir bilet" değil, gönüllü bir tercih, bir katma değer haline getirecek adil bir destek politikasıyla birleştirilmiş güvenilir bir yerel dil değerlendirme sistemine ihtiyacımız var. Ancak o zaman bu eğilim hem öğrenciler hem de Vietnam eğitim sistemi için uzun vadeli bir faydaya dönüşecektir.
Sınırlamaları teşvik etmek ve en aza indirmek için çözümler

IELTS kabulünü bir engel olmaktan çıkarıp gerçek anlamda kalkınmanın itici gücü haline getirmek için Vietnam'ın stratejik adımlar atması gerekiyor.

Öncelikle yabancı sertifikalara bağımlılığı azaltmak ve finansal kaynakları korumak için, yurt içi ve yurt dışı üniversiteler tarafından tanınan, uluslararası standartlara uygun bir "ulusal İngilizce sınavı" haline gelmek ve kaliteyi sağlamak amacıyla Vietnam'ın 6 seviyeli yeterlilik çerçevesine göre bir yeterlilik sertifikasyon sınavı geliştirmek gerekiyor.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, okullar arasında IELTS puan dönüştürme çerçevesini birleştirmeli, adayların net bir yön bulmasına yardımcı olmalı ve adaleti sağlamalıdır.

Dezavantajlı grupları desteklemeye yönelik politikalar vazgeçilmezdir: sınav ücretlerinin azaltılması veya muaf tutulması, yerel sınav merkezlerinin düzenlenmesi ve tüm öğrencilerin eşit erişime sahip olmasını sağlayacak ücretsiz tekrar materyallerinin sağlanması.

IELTS sertifikası, üniversiteye giriş için adayların kullandığı popüler yabancı dil sertifikalarından biridir (İllüstrasyon fotoğrafı).

Üniversiteler ayrıca kabul kriterlerini çeşitlendirmeli, kapsamlı değerlendirme için yabancı dil belgelerini yeterlilik sınavları, mülakatlar veya akademik kayıtlarla birleştirmelidir.

Son olarak, Vietnam halkı tarafından derlenen ve telif hakkı kendisine ait olan, hem maliyet etkin hem de kültürel ve eğitimsel kimliğe uygun, ders kitaplarından soru bankalarına, sınav hazırlık platformlarına kadar yerel İngilizce kaynaklarının geliştirilmesinin teşvik edilmesi gerekmektedir.

Dolayısıyla, şu anda en çok ihtiyaç duyulan şey, trendlere veya belirli bir sınava tepki vermek yerine, Vietnam'ın uzun vadeli yabancı dil eğitimi ve değerlendirme stratejisini proaktif bir şekilde yönlendirmesidir.

“Vietnam'da Üretildi” sınavının oluşturulması, doğru bir şekilde yatırım yapıldığında döviz tasarrufu sağlayacak, eğitim egemenliğini artıracak ve içeriğin öğrenciler için uygun olmasını sağlayacaktır.

Entegrasyon, proaktiflikle el ele gitmelidir. Böylece genç nesil, sağlam bilgi ve yabancı dillerle dünyaya adım atmanın yanı sıra, Vietnam eğitimi de proaktif bir duruş sergileyerek sürdürülebilir bir şekilde gelişecektir.

Dr. Sai Cong Hong

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/bung-no-xet-tuyen-ielts-co-hoi-thach-thuc-va-bai-toan-chay-mau-ngoai-te-20250811091147589.htm