Eğitimde insancıl bir yaklaşım.

15 Eylül 2025 tarihinde, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, öğrenci ödülleri ve disiplin tedbirleri hakkında 19/2025/TT-BGDĐT sayılı Genelgeyi (bundan sonra Genelge 19 olarak anılacaktır) yayımlamıştır. Bu genelgede kamuoyunun dikkatini çeken hususlardan biri, 37 yıldır yürürlükte olan bir düzenlemenin yerine, öğrencilerin okuldan uzaklaştırılması şeklindeki disiplin tedbirinin 31 Ekim 2025 tarihinden itibaren kaldırılmasıdır.

On yıllardır okuldan uzaklaştırma cezaları güçlü bir caydırıcı olarak görülse de, istemeden de olsa öğrencileri okul ortamından uzaklaştırıyor. Birçok öğrenci, belirli bir süre uzaklaştırıldıktan sonra okula geri dönmek istemiyor ve olumsuz bir zihniyetle okulu bırakıyor; oysa kendileri fiziksel, zihinsel ve ahlaki olarak gelişmeleri için bakıma ve rehberliğe ihtiyaç duydukları kritik bir aşamadalar. Uzaklaştırıldıktan sonra, sadece derslerinde geri kalmakla kalmıyor, aynı zamanda kolayca terk edilmiş, izole edilmiş ve sosyal kötü alışkanlıklara düşme riski yüksek hale geliyorlar.

19 numaralı Genelge, öğrenci disiplinsizliğini artık ceza gerektiren bir "suç" olarak değil, tedavi gerektiren bir "hastalık" olarak değerlendirmektedir. İlkokul öğrencileri için disiplin tedbirleri arasında hatırlatmalar ve özür dileme talepleri; diğer seviyelerdeki öğrenciler için ise hatırlatmalar, eleştiri ve öz eleştiri talepleri yer almaktadır. Disiplinsiz davranışlarla mücadele için destekleyici faaliyetler şunlardır: öğrencilere tavsiye ve teşvikte bulunmak, düzeltme sürecinde izleme ve danışmanlık sağlamak; öğrencilerin okul danışmanlığına, sosyal hizmete, beceri eğitimine ve okul tarafından belirlenen diğer uygun faaliyetlere katılmalarını sağlamak, böylece algılarını değiştirmek ve davranışlarını düzeltmek...

Tan An Mahallesi'ndeki Nguyen Trai İlkokulu öğretmenleri ve öğrencileri STEM etkinliklerine katılıyor. Fotoğraf: N. Minh

Okuldan uzaklaştırmanın kaldırılması ve destekleyici iyileştirici faaliyetlere verilen önem, öğrenci disiplini ve davranış bozukluğuna yaklaşımda bir değişimi yansıtmaktadır. Yeni düzenlemeler öğrencileri okul ortamından uzaklaştırmaz, bunun yerine eğitim, danışmanlık ve psikolojik desteğe odaklanır. Bu, okulun sadece bilgi aktarılan bir yer değil, aynı zamanda ikinci bir yuva; öğrencilerin paylaşımda bulunabileceği, dinlenebileceği ve zorlukların üstesinden gelmek için yardım alabileceği bir yer olduğu anlamına gelir.

Her öğrencinin farklı bir aile geçmişi vardır; uzakta çalışan ebeveynler, aile içi çatışmalar, okulda arkadaşlarla yaşanan anlaşmazlıklar veya ergenliğin normal psikolojik ve fizyolojik krizleri... Olumsuz duygular ve memnuniyetsizlik ortaya çıkabilir ve davranışlar kontrolsüz hale gelebilir çünkü henüz yeterince olgunlaşmamışlardır ve zamanında ilgi ve eğitim almamışlardır...

19 numaralı Genelge'deki öğrenci disiplinine ilişkin yeni düzenlemeler, eğitim sektörü için daha olumlu bir bakış açısına doğru yeni bir dönemi işaret ediyor. Bu düzenlemeler, öğrencileri eğitim ortamından uzaklaştırmak yerine, erken ve zamanında bakım ve eğitim yoluyla kötü davranışları önlemeyi vurguluyor. Bunun yerine, onların daha iyi gelişmeleri için uygun eğitim çözümleri aramalıyız.

Okullarda insancıl disiplin önlemlerini etkili bir şekilde teşvik etmek için daha yapılacak çok iş var, ancak bu, okullar, veliler ve toplum için düzeni, disiplini ve okul disiplinini koruma konusunda ortak bir vizyonu paylaşmak ve öğrenciler için daha iyi bir gelecek geliştirme sürecinde uygun adımları atmak açısından önemli bir dönüm noktası olacaktır.

Kaynak: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/buoc-di-nhan-van-trong-giao-duc-ecf187f/