Toplantıya Başbakan Yardımcısı Le Thanh Long, Ulusal Meclis Başkan Yardımcısı Nguyen Thi Thanh, Parti ve Devlet eski liderleri, merkezi ve yerel bakanlıkların, şubelerin liderleri ve ülke çapındaki eğitim sektöründeki kadro, öğretmen ve tipik ileri düzey kişilerin temsilcileri de katıldı.
Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son'un açılış konuşmasında, 80 yıldır büyümek ve ülkenin kalkınmasına katkıda bulunmak için çabalayan eğitim sektörünün, özellikle son 5 yılda, Parti kararlarının uygulanmasını teşvik ettiği ve Ho Amca'nın öğretilerini taklit etmeye katkıda bulunmak için büyük çaba ve kararlılıkla birçok yeni çığır açan politika geliştirdiği vurgulandı. Eğitim sektörünün tipik örnekleri, vatansever taklit hareketleriyle tanınan, olumlu etkiler yaratan, toplum ve topluma yayılan, olağanüstü başarılara imza atan gruplar ve bireylerdir.
Bakan Nguyen Kim Son, bugünkü başarıları elde etmek için eğitim sektörünün son 80 yıldır Parti, Devlet, Hükümet ve tüm halk tarafından özel ilgi gördüğünü ve stratejik bir atılım, ülkenin kalkınmasına hizmet edecek insanları geliştirme, insan kaynaklarını eğitme ve yetenekleri besleme gibi önemli bir görevi olan en üst düzey ulusal politika olarak yönlendirildiğini söyledi.
Partinin, devletin, toplumun, velilerin ve tüm öğrencilerin öğretmenlere iyi duygular, saygı, sevgi, minnettarlık ve şefkat göstermesi gerektiğini vurgulayan Bakan Nguyen Kim Son, tüm öğretmenlerin öğrenciler için her zaman parlayan bir örnek olmak, öğrencileri parlatacak ve yönlendirecek kadar parlak olmak, ilham verecek ve ikna edecek kadar değerli olmak, özellikle kişilik, öğrenme ve yaratıcılık ruhu, sevgi ve adalet konularında örnek olmak için sürekli olarak kendilerini geliştirmeye, uygulamaya ve çalışmaya çabalamaları gerektiğini umuyor.
Milli Eğitim Bakanlığı'nın Kongre'de sunduğu 2020-2025 dönemi vatanseverlik öykünme hareketi ve takdir çalışmalarının sonuçları ile 2025-2030 dönemi öykünme ve takdir çalışmalarının yönetimi ve görevleri hakkındaki raporda, şu anda tüm eğitim sektöründe yaklaşık 27 milyon öğrenci olduğu ve ülke genelinde yaygın olarak gelişmiş 62.839 eğitim ve öğretim kurumundan oluşan bir ağın bulunduğu belirtildi. Başbakan tarafından başlatılan ve genellikle "Tüm ülke yeni kırsal alanlar inşa etmek için el ele veriyor" olarak adlandırılan öykünme hareketlerinde, eğitim ve öğretim kurumlarının yaklaşık %90'ı yeni kırsal alanlar inşa etme kriterlerini okul yılı planına entegre ederek, uygulamanın yönlendirilmesi ve örgütlenmesi konusunda net bir kararlılık sergiledi.
Bununla birlikte, "2023-2030 döneminde tüm ülke öğrenen bir toplum inşa etmek, yaşam boyu öğrenmeyi teşvik etmek için yarışıyor" hareketinin hayata geçirilmesiyle birlikte, öğrenmeyi teşvik etme, yetenekleri teşvik etme, öğrenen bir toplum inşa etme, öz-çalışma ruhu, yaşam boyu aktif öğrenme ve öğrencilerin eğitim faaliyetleri içerikleri, eğitim yılı başında siyasi eğitim görevlerinin ve öğrenci çalışmalarının uygulanmasına ilişkin talimatlara ve eğitim kurumlarında Vatandaş-Öğrenci Etkinlik Haftası talimatlarına entegre edilmiştir...
Eğitim sektörü, okul öncesi çocukların yetiştirilmesi, bakımı ve eğitiminin kalitesinin yaygınlaştırılması ve iyileştirilmesinde birçok olağanüstü sonuç elde etmiştir. Ağustos 2025 itibarıyla, il ve şehirlerin %100'ü ilk ve ortaöğretimi yaygınlaştırma standartlarını korumuş ve karşılamıştır; bunların %64'ü, 3. seviyede ilköğretimi yaygınlaştırma standartlarını karşıladığı kabul edilmiştir. 2024 yılında okul öncesi eğitimde okul birleştirme oranı %84,7'ye, ilkokulda %86,5'e, ortaokulda %95,4'e ve lisede %97,3'e ulaşacaktır.
Eğitim ve öğretim sonuçlarının sınav, test ve değerlendirme biçimleri ve yöntemlerinde yapılan yenilikler, süreç değerlendirmesini toplu değerlendirmeyle, öz değerlendirmeyi ise okul, aile ve toplum tarafından yapılan değerlendirmeyle birleştirme yönünde eğitimin her kademesinde uygulanmaktadır. Ülke genelinde, yerel standartlara göre eğitim kalite standartlarını karşıladığı kabul edilen 197 yükseköğretim kurumu ve 11 pedagoji koleji bulunmaktadır; 12 yükseköğretim kurumu yabancı standartlara göre harici olarak değerlendirilmektedir; 2.451 eğitim programı yerel standartlara, 670 eğitim programı ise yabancı standartlara göre akredite edilmiştir.
Son 5 yıldır eğitim sektöründeki birçok kolektif ve kişiye Cumhurbaşkanı tarafından çeşitli madalyalar, Halk Öğretmeni, Üstün Öğretmen unvanları, Başbakan tarafından Hükümet Taklit Bayrağı, Liyakat Belgeleri takdim edilmiştir...
Başarıların teşvik edilmesiyle önümüzdeki dönemde tüm eğitim sektörü yenilik yapmak, eğitim ve öğretimin kalitesini artırmak, nitelikli insan kaynağı sağlamak, 2025-2030 döneminde ulusal kalkınmanın gereklerini karşılamak için yarışacak, böylece öğretmenleri, öğretim görevlilerini, çalışanları, öğrencileri birleşmeye, zorlukların üstesinden gelmeye ve verilen görevleri iyi bir şekilde tamamlamaya motive edecek ve teşvik edecektir.
Törende ayrıca, birlik temsilcileri ve tipik örnekler, eğitim-öğretim sürecinde vatanseverlik öykünmesi ve yenilikçilik konusunda elde edilen sonuçları, dersleri ve deneyimleri paylaştılar...
Törende konuşan Cumhurbaşkanı, Vietnam Demokratik Cumhuriyeti'nin kuruluşundan bu yana geçen 80 yılda eğitimin her zaman halka, ulusa ve ülke tarihine eşlik ettiğini belirtti. "Cahil bir ulus zayıf bir ulustur" felsefesiyle, ülkenin kuruluşunun ilk günlerinden itibaren Cumhurbaşkanı Ho Chi Minh, "açlıkla, cehaletle ve yabancı işgalcilerle mücadelenin" hükümetin ve halkın üç temel görevi olduğunu vurguladı. Ulusal kalkınma stratejisinde eğitimi özel bir yere yerleştirdi.
Vatanımızın bağımsızlığı ve özgürlüğü için kahramanca fedakarlık yapan "asker" öğretmenlerimizi, ülke genelindeki nesiller boyu tüm hayatlarını adayan ve milli eğitim davası uğruna kanlarını ve kemiklerini feda eden öğretmenlerimizi her zaman anarak, onlara saygı göstererek ve katkılarından dolayı şükranlarımızı sunarak, Parti ve Devletin her zaman velilerin yanında olduğunu, gelecekte güçlü ve insani bir Vietnam için, milletin çalışkanlık geleneğini sürdüren ve ilerleten öğrenciler için en iyi koşulları yarattığını vurguladı.
Cumhurbaşkanı Ho Chi Minh tarafından başlatılan vatanseverlik öykünme hareketinin büyük sonuçlarını devralıp teşvik eden Cumhurbaşkanı, son yıllarda eğitim sektöründe vatanseverlik öykünme hareketinin yeni gelişmeler kaydettiğini, öykünme hareketinin birçok pratik içerikle genişletilip yenilendiğini, tüm sektörde rekabetçi bir ortam yarattığını, birçok girişim ve etkili model getirdiğini ve son zamanlarda "mutlu okullar - aktif öğrenciler inşa etme" hareketinin insani bir eğilim haline geldiğini, her okulun zekâ ve ruhun beslendiği bir yer olmasına yardımcı olduğunu değerlendirdi.
Cumhurbaşkanı, eğitim sektörünün Vatansever Taklit Kongresi'nin sadece onurlandırılma vesilesi değil, aynı zamanda büyük bir manevi teşvik kaynağı olduğunu, eğitim sektöründeki her öğretmenin, her personelin ve her öğrencinin özgüvenini, gururunu, azmini ve yükselme isteğini uyandırdığını belirtti. Aynı zamanda, bunun sadece bir slogan değil, aynı zamanda somut bir eylem, her gün bir yenilikçilik ve yaratıcılık ruhu olan bir taklit motivasyonu olduğunu belirtti.
Parti ve Devlet liderleri adına Cumhurbaşkanı, törene katılan milyonlarca öğretmen ve eğitim yöneticisini temsil eden 300'den fazla gelişmiş modeli takdir etti, takdir etti ve övdü; Emek Kahramanı, Milli Taklit Savaşçısı, Halkın Öğretmeni ve Mükemmel Öğretmen unvanlarıyla ödüllendirilen, taklit hareketlerinin her zaman ön saflarında yer alan, mesleğine bağlı, öğrencilerini seven, mükemmel pedagojik yeteneğe sahip, öğrenciler, meslektaşları ve halk tarafından güvenilen ve saygı duyulan öğretmenleri tebrik etti ve şükranlarını sundu.
Cumhurbaşkanı, daha güçlü bir şekilde yükselmenin önündeki zorlukları ve sınırlamaları doğru bir şekilde tespit ederek, eğitim kalitesinin yenilenmesi ve iyileştirilmesinin, ulusal kalkınmanın stratejik vizyonunda acil bir gereklilik olduğunu, "Yüzyıllık insan yetiştirme davası için" azim ve kararlılık gerektirdiğini kaydetti.
Cumhurbaşkanı, dayanışma, yaratıcılık ve yenilikçilik ruhuyla, eğitim sektöründen Parti'nin ilkelerini, politikalarını ve bakış açılarını, Ho Chi Minh'in eğitim ve öğretim konusundaki düşüncelerini ve en son Politbüro'nun 71 sayılı Kararı'nı eksiksiz bir şekilde kavramaya devam etmesini; kurumlar, mekanizmalar ve politikalardaki darboğazları ve tıkanıklıkları hızla ortadan kaldırmak için yasal düzenlemeleri mükemmelleştirmeye odaklanmasını; eğitim ve öğretimde yenilikçiliği teşvik etmesini ve gelişimi sağlamasını; aynı zamanda kaynak tahsisiyle birlikte yetkilerin ademi merkeziyetçiliğini ve devredilmesini teşvik etmesini, etkili denetim ve gözetimle birlikte eğitim kurumlarının özerkliğini ve öz sorumluluğunu artırmasını; açık ve birbiriyle bağlantılı bir eğitim sistemi kurmasını, yaşam boyu öğrenmeyi teşvik etmesini ve öğrenen bir toplum inşa etmesini talep etti.
Cumhurbaşkanı, Öğretmenler Kanunu'nun etkin bir şekilde uygulanmasını, öğretmen kadrosunun dışında yetenekli kişilerin eğitim kurumlarında öğretim ve eğitime katılmaları için harekete geçirilmesine yönelik uygun politikaların geliştirilmesini, okul kültürünün, kalite kültürünün, uygulamalı öğrenmenin, öğretmen kadrosuna örnek olma sorumluluğuyla ilişkili uygulama çalışmalarının sürekli olarak oluşturulmasını istedi.
Yeni dönemde Vietnam halkı için bir değerler sistemi oluşturarak ahlak, zekâ, bedensel uygunluk ve estetik alanlarında kapsamlı bir eğitimin güçlendirilmesinin gerekliliğini vurgulayan Cumhurbaşkanı, eğitimde ilk önemli unsurun ahlak eğitimi olduğunu, insanların yetiştirilmesine önce kişilikle başlanması, ardından bilgi ve beceri eğitiminin verilmesi gerektiğini belirtti. Özellikle, Vietnam halkı için ahlak, kişilik ve standart değerler sisteminin eğitiminde aileler, okullar ve toplum arasındaki rol, sorumluluk ve koordinasyon mekanizmalarının açıkça tanımlanması; devlet yönetim kurumlarının, parti komitelerinin ve yerel yönetimlerin sorumluluğunun artırılması gerektiğini belirtti.
Cumhurbaşkanı'na göre, bununla birlikte kapsamlı dijital dönüşümü teşvik etmek, eğitim ve öğretimde dijital teknolojiyi ve yapay zekâyı yaygınlaştırmak ve güçlü bir şekilde uygulamak; ulusal eğitim ve insan kaynakları bilgi sistemini geliştirmek, işgücü piyasası ve istihdam bilgi sistemiyle bağlantı kurmak ve eğitim kurumlarının bilimsel, teknolojik ve inovasyon bilgilerini entegre etmek; mesleki eğitimi modernize etmek, yüksek nitelikli insan kaynağının geliştirilmesinde atılımlar yapmak; mesleki eğitim kurumlarını, işleyiş, verimlilik, ulusal standartlara uygunluk ve uluslararası standartlara ulaşmayı sağlayacak şekilde yeniden düzenlemek ve yeniden organize etmek gerekiyor.
Öte yandan Cumhurbaşkanı, yükseköğretimin modernize edilmesi ve iyileştirilmesi, nitelikli insan kaynağı ve yeteneklerinin geliştirilmesinde atılımlar yapılması ve araştırma ve inovasyona öncülük edilmesi talebinde bulundu. Yükseköğretim kurumlarının düzenlenmesi ve yeniden yapılandırılmasının hayata geçirilmesi; yetersiz yükseköğretim kurumlarının birleştirilmesi ve kapatılması; ara kademelerin kararlılıkla ortadan kaldırılması, akıcı, birleşik ve etkili bir yönetim sağlanması. Teknik altyapının modernizasyonuna yatırım yapılması, yükseköğretim kurumlarının etkin bir şekilde faaliyet gösterebilmesi için geliştirme alanının genişletilmesi; eğitim programlarının uluslararası standartlara uygun olarak güçlü bir şekilde yenilenmesi; eğitim faaliyetlerinin araştırma, bilim, teknoloji, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümle ilişkilendirilmesi talep edildi.
Eğitim ve öğretimde işbirliğinin ve derin uluslararası entegrasyonun teşvik edilmesi konusuna değinen Cumhurbaşkanı, eğitim, öğretim, bilim ve teknoloji alanında işbirliğine ilişkin müzakerelerin ve anlaşma ve antlaşmaların imzalanmasının teşvik edilmesinin; kaliteli eğitimin sağlanması ve uluslararası eğitimin geliştirilmesi için yapılan organizasyonlara proaktif olarak katılmanın gerekli olduğunu söyledi.
Cumhurbaşkanı, Politbüro'nun 26 Şubat 2024 tarihli, Parti'nin taklit ve ödüllendirme çalışmaları konusundaki liderliğinin yeni durumda da güçlendirilmesine ilişkin 41 sayılı Direktif'in yönlendirilmeye, yönlendirilmeye ve etkili bir şekilde uygulanmaya devam edilmesini talep etti; böylece taklit ve ödüllendirme çalışmaları, kurum ve birimlerin siyasi görevlerini iyi bir şekilde yerine getirmelerini teşvik eden, eğitim ve öğretimin kalitesini ve etkinliğini daha da artırmaya katkıda bulunan, Vietnam'ın modern, eşitlikçi ve yüksek kaliteli bir ulusal eğitim sistemine sahip olması ve 2045 yılına kadar dünyanın ilk 20 ülkesi arasında yer alması hedefine ulaşma çabasında olan büyük bir itici güç olabilir.
Cumhurbaşkanı ayrıca öğrencilere ülkenin çalışkanlık geleneğini sürdürmeleri, geleceğin ustaları olmak için çalışmaya ve eğitim almaya gayret etmeleri ve zengin, müreffeh, mutlu ve ebedi bir Vietnam inşa etmeleri tavsiyesinde bulundu.
* Bu vesileyle Milli Eğitim Bakanımız, 2020-2025 dönemi için "Yönetim, öğretim ve öğrenmede yenilik ve yaratıcılık" öykünme hareketinde üstün başarı gösteren 11 gruba Öykünme Bayrağı, 141 gruba ve 174 kişiye ise Takdir Belgesi verilmesine karar verdi.
Source: https://nhandan.vn/chu-tich-nuoc-luong-cuong-du-le-ky-niem-ngay-nha-giao-viet-nam-va-dai-hoi-thi-dua-yeu-nuoc-nganh-giao-duc-post923596.html
![[Fotoğraf] Genel Sekreter To Lam ve Ulusal Meclis Başkanı Tran Thanh Man, Vietnam Muayene Sektörünün Geleneksel Günü'nün 80. Yıldönümüne katıldı](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/17/1763356362984_a2-bnd-7940-3561-jpg.webp)
Yorum (0)