50 yaş altı bir öğretmen, Z kuşağını matematiğe nasıl 'cezbedeceğini' gösteriyor: Bir kez azarla, beş kez ikna et

(Dan Tri) - Hanoi , Thanh Xuan'daki Nguyen Trai Ortaokulu'nda matematik öğretmeni olan Bayan Nguyen Thi Thanh Huyen şunları söyledi: "Z kuşağı öğrencilerine eğitim vermek için ilk yapılması gereken şey, onlara uyum sağlamanın bir yolunu bulmaktır."

Öğrencileri azarlamak da "beceri" gerektirir

Bayan Nguyen Thi Thanh Huyen, 10 yıldan fazla bir süredir ortaokulun en zor bitiş çizgisine "kürek çekme" dersini veren 9. sınıflara ders veriyor.

Hanoi'deki 10. sınıf devlet okullarına girmenin yarattığı baskı, yalnızca veliler ve öğrenciler için psikolojik bir yük değil, aynı zamanda öğretmenler için de bir endişe kaynağıdır. Öğrencileri, zorlu sınavı kazanmaları için gereken tüm becerilerle donatmak ve aynı zamanda üzerlerine çok fazla akademik baskı uygulamamak asla kolay değildir.

Bayan Nguyen Thi Thanh Huyen ve 9. sınıf öğrencileri (Fotoğraf: NVCC).

Bayan Huyen, öğrencilerini azarlamaktan korkmayan katı bir öğretmen olduğunu kabul ediyor. Hatta "ağzına gelene" bile azarlayabilir. Ancak azarlamanın sonuç vermesi, yani öğrencilerin hatalarını düzeltmelerini, ders çalışma motivasyonu sağlamasını, onları "kaybedecek", strese sokacak ve kendilerine olan güvenlerini kaybedecekleri noktaya kadar azarlamaması gerekir.

"Öğrencilerimin benden nefret etmemesi için onları azarlamak adına hangi becerileri kullanmam gerektiğini sorarsanız, hiçbir becerim yok. Çocuklar çok hassastır. Sevgi ve ilgiden kaynaklanan azarlama ile kötü niyetli azarlama arasındaki farkı çok net bir şekilde hissedebilir ve ayırt edebilirler.

Böylece kızmayı bitirdikten sonra öğrenciler sanki hiçbir şey olmamış gibi onunla gülüşüp şakalaşmaya başladılar.

Çocuklar çok hoşgörülü, üzerlerindeki baskıyı anlıyorlar ve her şeyi onlar için yaptığını biliyorlar. "Buna "azarlama becerisi" diyorsanız sorun değil, bu azarlamanıza sevgi katmak," diye içini döktü Bayan Huyen.

Bayan Huyen, 9. sınıf öğrencileri için öğretmenin artık sadece bilgi aktarmaktan ibaret olmadığını söyledi. 9. sınıf öğrencilerinin askerler gibi eğitilmesi gerektiğini söyledi: Standart, titiz, disiplinli.

Çünkü tek bir küçük hata, bir öğrencinin başarılı olup olmayacağına, hedeflerine ulaşıp ulaşamayacağına karar verebilir. Öğretmenler özensiz veya rahat olamaz. Sınavlara çalışmak "kolay" olamaz.

Bayan Huyen , ebeveynlere ve öğrencilere doğrudan "rahatça çalışmak", çok fazla çaba harcamadan, fazla zaman harcamadan, hiçbir baskı altında kalmadan çalışmak ve yine de yüksek sonuçlar elde etmek istemenin açgözlülük ve gerçekçi olmadığını söylemekten çekinmiyor.

"Hayattaki herhangi bir aktivitede, iyi sonuçlar elde etmek için çok çabalamak gerekir. Başarı yalnızca öğrenmeyi, sebat etmeyi, çok çabalamayı bilenlere gelir ve hata yaptıklarında, artık hata yapmayana kadar aynı hatayı tekrarlarlar.

Bu yolculukta yorgunluk, sıkıntı, stres ve baskı anları kaçınılmaz. Ama sonuna kadar sabrederseniz, tatlı meyve mutlaka karşınıza çıkacaktır.

Çocuklarımı her zaman ellerinden gelenin en iyisini yapmaya teşvik ederim. Sınav sonuçları beklendiği gibi olmasa bile, yine de birçok değer kazanacaklardır. En büyük değer, her şeyi azim, disiplin, öz farkındalık ve pes etmeme alışkanlığıdır.

Bayan Huyen, "Bu, çocuğunuzun hayatı boyunca değerli bir varlık olacak ve hangi işi yaparsa yapsın, gelecekte ona kararlı bir duruş kazandıracaktır" dedi.

Bayan Nguyen Thi Thanh Huyen sınıfta (Fotoğraf: NVCC).

Bu nedenle, Bayan Huyen'in 27 yıllık öğretmenlik hayatı boyunca en çok sevdiği öğrenciler mükemmel öğrenciler değil, yavaş yavaş 3. sınıftan 4., 5. ve 6. sınıfa geçen öğrencilerdi. Ona göre, öğrencilerin ulaştığı her puan çok fazla çaba ve aynı zamanda öğretmenin teşvik ve azarlamasının bir ödülüydü.

Z kuşağına uyum sağlamak için her gün kendinizi değiştirmekten ve yenilemekten korkmayın.

Nguyen Thi Thanh Huyen, yaklaşık 30 yıllık öğretmenlik kariyeri boyunca kayda değer bir başarı elde etmediğini söyledi. Ancak Nguyen Trai Ortaokulu'ndaki öğrencilerin velileri için Huyen Hanım'la ders çalışabilmek bir nimet.

Çocuğu iki yıldır Bayan Huyen ile eğitim gören bir veli olan Bayan Vo Kieu Trang ise şunları söyledi: "Bayan Huyen, coşkusu, öğrencilerine olan sevgisi, disiplini ve örnek rolüyle gerçekten saygıdeğer bir öğretmendir.

Sınıfta yaklaşık 50 öğrenci var ama onları çok yakından takip ediyor. Çocuklar ona yakın, anlamadıkları zaman açıklama istemekten asla çekinmiyorlar. Çocuklarla olan ilişkisi bir öğretmen ve arkadaş gibi.

Çocuklarım 8. sınıftan beri onun tarafından eğitildikleri için çok şanslılar. Onlara matematiğe ve öğrenmeye olan sevgiyi aşıladı."

Öğretmen otoritesini korurken öğrencilerle arkadaşlık kurmanın sırrını anlatan Huyen, "Öğrencilere uyum sağlamak için değişmekten ve kendini yenilemekten korkmamak, öğrencileri sana uyum sağlamaya zorlamamaktır." dedi.

50 yaşındaki Bayan Huyen, derslere giderken kıyafetlerine, kostümlerine ve makyajına büyük özen gösteriyor. Sağlığını korumak ve formunu korumak için her gün yoga yapıyor. Tüm bunları öğrencilerinin gözünde genç ve ışıltılı kalmak için yapıyor.

Bayan Huyen, "Hiçbir öğrenci sert yüzlü ve burnundan aşağı doğru itilmiş gözlük takan bir öğretmenden hoşlanmaz. Emekliliğime sadece birkaç yıl kalmış olsa da, öğrencilerimin gözünde yine de temiz, dinamik ve genç görünmek istiyorum," dedi.

Bayan Nguyen Thi Thanh Huyen'in portresi (Fotoğraf: NVCC)

İki matematik dersinin üst üste olduğu günler vardı ve öğrencilerin yüzlerindeki sıkıntıyı gören Bayan Huyen, dersi bıraktı. Ne kadar anlatırsa anlatsın, kafalarına girmediğini söyledi. Bunun yerine çocukları eğlendiriyordu. Bir kız öğrencinin saç tokasını ödünç alıp başına taktı ve tüm sınıf kahkahalara boğuldu. Yeterince güldükten sonra derse geri döndü.

Yaklaşık 50 öğrencinin bulunduğu bir sınıfta Bayan Huyen kimseyi dışarıda bırakmadı. Sınıfı 4 bilgi edinme seviyesine göre 4 gruba ayırdı, her grup için ayrı hedefler belirledi ve farklı görevler verdi.

Bu nedenle, derslerinde başarılı olmayan öğrenciler, lider gruptaki akranlarıyla kendilerini karşılaştırma baskısı altında kalmazlar. Lider gruptaki öğrenciler, daha zayıf akranlarını küçümsemezler ve her zaman çabalamaları için uygun hedefler verilir.

Her grubun öğrencileri motive etmek için farklı "numaraları" vardır. Bazı "numaralar" bir oyunda başarılı olurken, diğerinde etkisiz kalır.

"İşte o zaman öğrenciyi anlamıyorsunuz. Her öğrenciye azarlamak mümkün değil. Her azarlamanın karşılığında beş kez ikna edilebilecek öğrenciler var. Sadece teşvik edilebilecek, kışkırtılamayacak öğrenciler var.

"Uygun bir öğretim yöntemi için öğrencinin kişiliğini seçmelisiniz. Ayrıca, "azarlamak için kelimeleri nasıl seçeceğinizi" bilmek için öğrencinin kişisel koşullarını da anlamalısınız. Boşanmış ebeveynlerin olduğu ailelerde büyüyen, ebeveynlerinden uzakta yaşayan veya maddi sıkıntılar yaşayan çocuklar var. Üzücü hikayeleri hatırlatan ve istemeden çocukları üzen konulardan kaçınmanız gerektiğini anlamanız gerekir," diye itiraf etti Bayan Huyen.

Kariyerindeki unutulmaz anılarını hatırlayan Bayan Huyen, öğrencilerin her 20 Kasım'da öğretmenlerinin evlerine şeker yemek için akın ettiği 90'lı yılları anımsadı.

O gün, üç kız öğrenci matematik öğretmenlerini ziyaret etmek için 5 kilometreden fazla bisiklet sürdüler. Eski bisiklet sadece bir kişiyi taşıyabiliyordu. Arkasından bir koşucu geliyordu. Her birkaç dakikada bir, koşucu bisiklete binerken, az önce binen bisikletten inip koşabilmesi için "vardiya değiştiriyorlardı". Öğretmen, bisikletini almak için eve geri dönüp öğrencinin peşinden koşmaktan kendini alamıyordu.

Eski hikâye Bayan Huyen'i şöyle düşündürdü: "Biz öğretmenler bazen birbirimize, toplum ne kadar modernleşirse, öğretmenler ve öğrenciler o kadar uzaklaşır diye itiraf ederiz. Biraz daha yakınlaşırsak eleştirileceğiz. Bu yüzden öğrencilerden ve velilerden uzak durmam gerekiyor."

Bir keresinde öğrencim evime gelmek istedi, ona iyi çalışmaya çalışmasını, mezun olduktan sonra onu evime oynamaya davet edeceğimi söylemek zorunda kaldım. Bunu söylediğimde, üzülmeden edemedim.

Dantri.com.vn