Ders çalışma motivasyonunuzu mu kaybettiniz?

YABANCI DİL ÖĞRENMEK SADECE MEZUNİYET SINAVI İÇİN DEĞİLDİR

Quang Trung Lisesi'nde (Dong Da, Hanoi ) 11. sınıf öğrencisi olan Phuong Anh, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 4 dersi sınava tabi tutma kararı aldığını duyduğunda tüm sınıfının sevinçten havaya uçtuğunu söyledi. Bu öğrenci, yabancı dilin zorunlu bir ders olmamasına rağmen, neredeyse tüm sınıfın bu dersi üçüncü ders olarak seçeceğini ve dördüncü ders için muhtemelen birçok farklı seçenek olacağını belirtti.

Ho Chi Minh şehrindeki öğrenciler için yabancılarla yabancı dil dersi

Hanoi'deki öğrenci grupları ve forumlarında, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın sınava girecek ders sayısına karar vermesinden bu yana "hareketli" bir atmosfer hakim. Çoğu görüş, yabancı dillerin zorunlu ders olmamasını pek önemsemiyor çünkü şehirdeki öğrencilerin güçlü yanları var ve bu dersi öğrenmeleri gerekiyor, bu yüzden sınava girmek için yine de İngilizce'yi seçtiklerini söylüyorlar.

Yabancı diller lise mezuniyet sınavında seçmeli ders haline geldiğinde, Hong Bang Ortaokulu'nda (HCMC) 9. sınıf öğrencisi Lam Vinh Khon, sınava çalışmaya kafasını yormayacağı için daha az yük taşıyacağını söyledi. Ancak erkek öğrenciye göre, İngilizce geleceğin dünyasına "erişim" için hâlâ çok gerekli bir araç ve bu nedenle özellikle daha pratik bir şekilde bu beceriyi geliştirmeye devam edecek.

Nguyen Thi Minh Khai Lisesi'nde (HCMC) 11. sınıf öğrencisi olan Nguyen Ngoc Bao Hoang, sınavın öğrencilerin uzun yıllar süren eğitimlerinin ardından İngilizce yeterliliklerini yeniden değerlendirmeleri için önemli bir dönüm noktası olduğunu düşündüğü için endişeli. Kız öğrenci, "Zorunlu sınavlar kaldırılırsa, okullar 12. sınıf İngilizce final sınavını lise mezuniyet sınavı olarak tasarlayarak bunu başarabilirler" diye önerdi.

SINAV İÇİN KAPANMAK YERİNE GERÇEK İÇİN ÇALIŞIN

Marie Curie Okulu (Hanoi) Müdürü Bay Nguyen Xuan Khang, öğrencilerinin dört derslik sınav planını öğrendiklerinde, yabancı dil sınavına girmeyi tercih edeceklerini, çünkü sadece liseden mezun olmakla kalmayıp aynı zamanda uluslararası bir yabancı dil sertifikası almak için çalışmaya ve sınava girmeye de yatırım yapacaklarını söyledi. Çalışmanın en büyük amacı, bu bilgiyi hayatta kullanmak ve bir kariyere başlamaktır.

Nguyen Trai Lisesi (Hanoi) öğretmeni Bayan Nguyen Ngoc Linh de sınav olmazsa öğrencilerin ders çalışmayacağı anlamına gelmediğini, ancak yine de yabancı dil öğrenmeleri ve okulun eğitim programı ve zaman çizelgesine göre günlük ve haftalık çalışma programlarını tamamlamaları gerektiğini söyledi.

Kim Boi Lisesi (Hoa Binh) İngilizce öğretmeni Bayan Pham Thi Thu Trang, öğrencilere yönelik sınavların hem toplumun öğrencilerin bilgi ve becerilerine ilişkin uzun vadeli gereksinimlerini karşılamasını hem de öğrenciler için yük ve baskı oluşturmamasını diledi. Bu nedenle, 4 dersten oluşan lise mezuniyet sınavı planına katılıyor. Bayan Trang, öğrenme yönelimi konusunda danışmanlığı artıracağını; dinleme - konuşma - okuma - yazma becerilerini tam olarak geliştirecek öğretim yöntemleri uygulayacağını; diğer birçok aktif öğretim yöntemini uygulayacağını söyledi. Mezuniyet sınavına gelince, uzun zamandır olduğu gibi, sınav sadece dersin dilbilgisini ölçüyor ve dersin hedefleriyle kapsamlı bir şekilde karşılaştırılmıyor.

Uzmanlara göre, yabancı dillerin lise sınavlarında zorunlu ders olmaktan çıkarılması, gelecekte öğretime büyük etki edecek, ancak daha olumlu yönde olacak.

Minh Ha Lisesi (Hanoi) Müdürü Bay Ha Huu Khuong da şu görüşünü dile getirdi: "Yabancı bir dil zorunlu ders olduğunda öğrencilerin yabancı bir dil öğreneceği veya tam tersi doğru değildir. Aslında birçok öğrenci için ana yabancı dil İngilizcedir, ancak diğer yabancı dillerde de iyidirler. Bir dersi öğrenmek illa sınav için değildir, öğrencilerin kariyer yönelimleri ve gelecekteki eğitim yollarıyla ilgilidir. Öğrenciler sadece sınav için çalışırlarsa, öğrenme tutumları yüzeysel, özlü olmayan ve uzun vadeli olacaktır."

Ho Chi Minh şehrindeki kolej ve üniversitelerde görev yapan bir İngilizce öğretim uzmanı, lise mezuniyet sınavının adayların dinleme - konuşma - okuma - yazma becerilerini kapsamlı bir şekilde değerlendiremeyeceğini belirtti. Kolej ve üniversiteler, çıktı standartlarında belirli bir düzeyde İngilizce yeterlilik şartı koyuyor, öğrenci kaydederken İngilizce derslerini dikkate alıyor veya girişte uluslararası İngilizce sertifikaları talep ediyor.

Uzman, "Dolayısıyla, İngilizceyi seçmeli ders olarak görmek, öğrencilerin İngilizce yeterliliklerinin azalacağı veya uluslararası entegrasyonlarını engelleyeceği anlamına gelmez. Gerçek şu ki, mevcut genel eğitim programı öğrencilerin özellikle iletişim alanında İngilizcede başarılı olmalarına yardımcı olamaz. Ancak kolejler ve üniversiteler yabancı dil şartlarını kaldırdığında durum endişe verici olacaktır," diye yorumladı.

Aynı görüşü paylaşan Nova College (HCMC) Yabancı Diller - Uluslararası İşbirliği Bölüm Başkanı Master Nguyen Nhat Quang ise yabancı dillerde yapılan lise bitirme sınavının öğrencilerin yabancı dil becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmadığını, çünkü sadece öğrenilenleri, özellikle de dil bilgisi ve kelime bilgisini tekrar etmeyi amaçladığını söyledi.

Quang'a göre, yabancı dillerin lise sınavlarında artık zorunlu ders olmaması, gelecekte öğretim üzerinde büyük bir etki yaratacak, ancak bu etki daha olumlu bir yönde olacak. Çünkü öğretmenler "bağlantılarını koparacak", artık sınavlar için değil, işgücü piyasasının ihtiyaçlarını karşılamak için öğrencilere ders verecekler. Uzun vadede bu, sadece sınavlarla başa çıkmak yerine gerçek öğrenme oranını artıracak. Quang, "Ancak kısa vadede, öğrencilerin dil bilgisi ve kelime dağarcığındaki yabancı dil becerileri azalacak ve birçok sınav hazırlık merkezi zorluklarla karşılaşacak," diye öngörüyor.

Yabancı dil öğretimi ve öğreniminin kalitesinin artırılmasına yönelik yatırım yapılmalıdır.

Öğrencilerin yabancı dil lise bitirme sınavları, tesisler ve insan kaynaklarına yapılan yatırımlar açısından bölgeler arasında büyük farklılıklar göstermektedir. Örneğin, İngilizce'de en yüksek ortalama puana sahip bölgeler Ho Chi Minh City, Binh Duong, Hanoi, Da Nang ve Hai Phong'dur. En düşük ortalama puana sahip bölgeler ise Ha Giang, Dien Bien, Son La, Dak Nong'dur... Bu fark uzun yıllardır gözlemlenmektedir, bu nedenle tüm öğrenciler için zorunlu bir ders olmasına rağmen, tesislere ve insan kaynaklarına daha fazla yatırım yapılmadığı takdirde yabancı dil öğrenme sonuçlarının iyileştirilmesi yine de zor olacaktır. Bu nedenle, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yabancı dil öğreniminin kalitesini artırmak için, bu dersin öğretim ve öğreniminde tesislerin iyileştirilmesi ve insan kaynaklarına yatırım yapılması temeline dayanması gerektiğini belirlemiştir.

Bay Huynh Van Chuong

(Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetim Dairesi Başkanı)

İçsel motivasyon olduğunda daha olumlu olacaktır.

St. Andrews Üniversitesi'nde (İngiltere) İngilizce öğretmenliği alanında yüksek lisans yapan ve şu anda The M-english Home (HCMC) Akademik Direktörü olan Hoang Anh Khoa, özellikle "ova bölgelerinde" yaşayan ve yabancı dillerini geliştirmek için gerekli koşullara sahip olmayan öğrencilerin lise bitirme sınavını geçerek kendi güçlü yönleriyle daha üst düzeyde eğitim alabileceklerine inanıyor.

Bay Khoa ayrıca, 2+2 seçeneğinin herkesin yabancı dilleri terk etmesine yol açmayacağını, hatta tam tersine yol açacağını belirtti. "İngilizce öğretmenleri artık başa çıkma yöntemleri öğretmeyecek ve İngilizce öğrenenler de hedeflerine ulaşmak için proaktif bir şekilde çabalayacaklar. Çünkü İngilizce öğrenmek onların tercihi ve üniversite de onların tercihi. İçten gelen bir motivasyon olduğunda her şey daha olumlu olacak," dedi Bay Khoa.

Genel Eğitimde Yeniliği Destekleme Fonu Müdürü Bay Dang Tu An da aynı fikirde ve şu yorumu yaptı: "Yabancı dil dersinin olmaması, öğrencilerin uluslararası entegrasyon için aktif olarak yabancı dil öğrenmeye teşvik edilmesini etkilemeyecektir. Yabancı dillerde iyi olmak, öğrencilerin ve ailelerinin öznelliğine bağlıdır, mezuniyet sınavının yönlendirmesine ve kararına bağlı değildir."

Dağlık ve kırsal kesimdeki öğrenciler yabancı dilleri nadiren mi tercih edecekler?

Vi Xuyen Lisesi'nde (Ha Giang) bir İngilizce öğretmeni, Ha Giang'ın yabancı dil sınav puanlarının uzun süredir ülke geneline kıyasla "en altta" olması ve yabancı dil sınavlarının zorunlu olmamasının öğrencilerin ders çalışma motivasyonunu kesinlikle kaybetmesine yol açacağı endişesini dile getirdi. Şehirdeki öğrenciler üniversiteye giriş, yurt dışında eğitim veya ileri düzey İngilizce programları için yabancı dil öğrenme ihtiyacını açıkça görüyorsa, dağlık bölgelerdeki öğrenciler bu konunun pratik önemini görmüyor demektir.

Bu öğretmene göre, 2025'ten itibaren lise mezuniyet sınavında İngilizce dersini seçen öğrenci oranı hala mevcut olacak, ancak çok düşük olacak. Yalnızca yabancı dillerin önemini gerçekten anlayan ve üniversiteye giriş için erken oryantasyona sahip olan ve bu dersi alan bir grup öğrenci bunu tercih edecek.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/ngoai-ngu-khong-la-mon-bat-buoc-thi-tot-nghiep-thpt-co-mat-dong-luc-hoc-tap-185231130195100964.htm