Ders çalışma motivasyonunuzu mu kaybettiniz?

YABANCI DİL ÖĞRENMEK SADECE MEZUNİYET SINAVLARI İÇİN DEĞİLDİR

Hanoi'nin Dong Da bölgesindeki Quang Trung Lisesi'nde 11. sınıf öğrencisi olan Phuong Anh, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın dört dersten sınav yapma kararı haberini okuduğunda tüm sınıfın sevinçle bağırdığını söyledi. Yabancı dilin zorunlu bir ders olmamasına rağmen, sınıftaki neredeyse herkesin üçüncü sınav dersi olarak yabancı dili seçeceğini, dördüncü dersin ise birçok farklı kişi tarafından seçileceğini belirtti.

Ho Chi Minh şehrindeki öğrenciler için anadili yabancı olan bir eğitmenle yabancı dil dersi.

Hanoi'deki öğrenciler için oluşturulan gruplarda ve forumlarda, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın sınav konularının sayısı hakkındaki kararını açıklamasından bu yana canlı bir atmosfer oluştu. Çoğu görüş, yabancı dillerin zorunlu ders olmamasından fazla endişe duymuyor gibi görünüyor; çünkü Hanoi'deki öğrencilerin bu konuya güçlü bir yatkınlığı var ve bu konuyu öğrenmeye ihtiyaç duyuyorlar, bu yüzden sınav için yine de İngilizce'yi seçeceklerini söylüyorlar.

Lise bitirme sınavında yabancı dillerin seçmeli ders haline gelmesiyle birlikte, Hong Bang Ortaokulu'nda (Ho Chi Minh Şehri) 9. sınıf öğrencisi olan Lam Vinh Khon, sınav hazırlığına kendini tamamen kaptırmak zorunda kalmayacağı için daha az yük hissedeceğini söyledi. Ancak erkek öğrenciye göre, İngilizce geleceğin dünyasına "erişim" için hala çok gerekli bir araç, bu nedenle İngilizce becerilerini, özellikle daha pratik bir şekilde geliştirmeye devam edecek.

Ho Chi Minh şehrindeki Nguyen Thi Minh Khai Lisesi'nde 11. sınıf öğrencisi olan Nguyen Ngoc Bao Hoang, sınavın öğrencilerin yıllarca süren eğitimden sonra İngilizce yeterliliklerini değerlendirmeleri için çok önemli bir dönüm noktası olduğuna inanarak endişelerini dile getirdi. Öğrenci, "Zorunlu sınav kaldırılırsa, okul bunun yerine lise mezuniyet sınavına benzer bir 12. sınıf İngilizce final sınavı tasarlayabilir" önerisinde bulundu.

SADECE SINAVLARI GEÇMEK İÇİN DEĞİL, ÖĞRENMEK İÇİN KONUYA ÇALIŞIN.

Hanoi'deki Marie Curie Okulu Müdürü Bay Nguyen Xuan Khang, öğrencilerinin dört dersten oluşan sınavı öğrendiklerinde, sadece liseden mezun olmak için değil, aynı zamanda öğrenmeye yatırım yapmak ve uluslararası bir yabancı dil sertifikası almak için de yabancı dil sınavına girmeyi tercih edeceklerini söylediklerini belirtti. Öğrenmenin en büyük amacı, bu bilgiyi hayatta kullanmak ve bir kariyer inşa etmektir.

Hanoi'deki Nguyen Trai Lisesi'nde öğretmenlik yapan Bayan Nguyen Ngoc Linh de, sınavların olmamasının öğrencilerin ders çalışmayı bırakacağı anlamına gelmediğine inanıyor; öğrencilerin yabancı dil öğrenmeye devam etmeleri ve okulun müfredatına ve zaman çizelgesine göre günlük ve haftalık öğrenme programlarını tamamlamaları gerekiyor.

Hoa Binh eyaletindeki Kim Boi Lisesi'nde İngilizce öğretmeni olan Bayan Pham Thi Thu Trang, öğrencilerin sınavlarının hem toplumun bilgi ve öğrenme becerilerine ilişkin uzun vadeli taleplerini karşılamasını hem de öğrenciler üzerinde aşırı baskı oluşturmaktan kaçınmasını istediğini belirtti. Bu nedenle, dört dersten oluşan lise mezuniyet sınavı planına da katıldığını ifade etti. Bayan Trang, çalışma yönlendirmelerine ilişkin rehberliği güçlendireceğini; dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini tam olarak geliştiren bir öğretim uygulayacağını ve diğer birçok aktif öğretim yöntemini kullanacağını söyledi… Mevcut mezuniyet sınavının ağırlıklı olarak dilbilgisini değerlendirdiğini ve bunun dersin amaçlarına kıyasla yeterince kapsamlı olmadığını da sözlerine ekledi.

Uzmanlara göre, yabancı dil derslerinin lise bitirme sınavından kaldırılması, gelecekteki eğitim ve öğretim üzerinde önemli bir etkiye sahip olacak, ancak bu etki olumsuzdan çok olumlu olacaktır.

Hanoi'deki Minh Ha Lisesi Müdürü Bay Ha Huu Khuong da görüşünü şu şekilde dile getirdi: "Öğrencilerin yabancı dilleri sadece zorunlu sınav dersi olduklarında öğrendikleri veya tam tersi bir durum söz konusu değil. Gerçekte, birçok öğrenci için İngilizce birincil yabancı dildir, ancak diğer dillerde de yetkindirler. Bir dersi öğrenmek sadece sınavları geçmekle ilgili değildir; aynı zamanda kariyer yönelimleri ve gelecekteki akademik yollarıyla da ilgilidir. Eğer öğrenciler sadece sınavları geçmek için çalışırlarsa, öğrenme tutumları yüzeysel, özden yoksun ve uzun vadeli sürdürülebilirlikten yoksun olacaktır."

Ho Chi Minh şehrindeki kolej ve üniversitelerde çalışan bir İngilizce dil öğretimi uzmanı, lise mezuniyet sınavının adayların dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini kapsamlı bir şekilde değerlendiremediğini belirtti. Kolej ve üniversiteler, mezuniyet standartlarının bir parçası olarak belirli bir İngilizce yeterlilik seviyesi gerektiriyor, kabul sürecinde İngilizceyi bir ders olarak değerlendiriyor veya giriş şartı olarak uluslararası İngilizce sertifikaları talep ediyor.

"Bu nedenle, İngilizceyi seçmeli bir sınav konusu haline getirmek, öğrencilerin İngilizce yeterliliklerinin azalacağı veya uluslararası entegrasyonlarını engelleyeceği anlamına gelmez. Aslında, mevcut genel eğitim programı, özellikle iletişimde, öğrencilerin İngilizce konusunda yetkin hale gelmelerine yardımcı olamamıştır. Üniversitelerin ve yüksekokulların yabancı dil şartını kaldırması endişe verici olurdu," diye yorumladı uzman.

Aynı görüşü paylaşan Nova Koleji (Ho Chi Minh Şehri) Yabancı Dil - Uluslararası İşbirliği Bölümü Başkanı Master Nguyen Nhat Quang, yabancı dil lisesi mezuniyet sınavının öğrencilerin yabancı dil becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmadığını, çünkü sadece öğrendiklerini, özellikle de dilbilgisi ve kelime bilgisini ölçmeyi amaçladığını düşünüyor.

Sayın Quang'a göre, yabancı dillerin lise bitirme sınavından kaldırılması gelecekte öğretimi önemli ölçüde etkileyecek, ancak bu etki daha çok olumlu olacak. Çünkü öğretmenler "özgürleşecek", artık sadece sınavlar için değil, öğrencilerin iş piyasasının taleplerini karşılamalarına yardımcı olmak için ders verecekler. Uzun vadede bu, sadece sınavları geçmek için çalışmak yerine gerçek öğrenme oranını artıracaktır. "Ancak kısa vadede, öğrencilerin yabancı dil dil bilgisi ve kelime bilgisi azalacak ve birçok özel ders merkezi zorluklarla karşılaşacak," diye tahmin etti Sayın Quang.

Yabancı dil öğretimi ve öğreniminin kalitesini artırmak için yatırıma ihtiyaç vardır.

Lise öğrencilerinin yabancı dil sınav puanları, altyapı ve insan kaynaklarına yapılan yatırımlar bakımından farklılık gösteren bölgeler arasında önemli ölçüde değişiklik göstermektedir. Örneğin, İngilizce sınavında en yüksek ortalama puanlara sahip yerleşim yerleri Ho Chi Minh Şehri, Binh Duong, Hanoi, Da Nang ve Hai Phong'dur. En düşük ortalama puanlara sahip yerleşim yerleri ise Ha Giang, Dien Bien, Son La ve Dak Nong'dur. Bu eşitsizlik uzun yıllardır gözlemlenmekte olup, tüm öğrenciler için zorunlu bir ders olmasına rağmen, altyapı ve insan kaynaklarına yapılan yatırımlar artırılmadığı takdirde yabancı dil öğrenim sonuçlarının iyileştirilmesinin zor olacağını göstermektedir. Bu nedenle, yabancı dil öğreniminin kalitesini artırmak için Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, bu dersin öğretimi ve öğrenimi için altyapıyı iyileştirmeye ve insan kaynaklarına yatırım yapmaya odaklanılması gerektiğine karar vermiştir.

Bay Huynh Van Chuong

(Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Kalite Yönetimi Dairesi Müdürü)

İnsanlar içsel motivasyona sahip olduklarında daha olumlu olurlar.

St. Andrews Üniversitesi'nden (İngiltere) İngilizce Dil Öğretimi Yüksek Lisansı sahibi ve şu anda Ho Chi Minh Şehri'ndeki M-english Home'un Akademik Direktörü olan Bay Hoang Anh Khoa, özellikle dezavantajlı bölgelerde yabancı dil becerilerini geliştirme fırsatından yoksun öğrencilerin, güçlü yönlerini kullanarak lise mezuniyet sınavını geçebileceklerine ve yüksek öğrenime devam edebileceklerine inanmaktadır.

Profesör Khoa ayrıca, 2+2 programının tamamlanmasının herkesin yabancı dilleri bırakmasına yol açmayacağını, aksine tam tersinin olabileceğini belirtti. "İngilizce öğretmenleri artık sınavları geçmek için kestirme yollar öğretmeyecek ve İngilizce öğrenenler hedeflerine ulaşmak için proaktif bir şekilde çaba gösterecekler. Çünkü İngilizce öğrenmek onların seçimi ve gidecekleri üniversite de onların seçimi. İçsel motivasyon olduğunda her şey daha olumlu olacaktır," dedi Profesör Khoa.

Genel Eğitimde Yenilikleri Destekleme Fonu Direktörü Bay Dang Tu An da aynı fikirde olduğunu belirterek şunları söyledi: "Yabancı dil dersinin olmaması, öğrencilerin uluslararası entegrasyon için yabancı dilleri aktif olarak öğrenmelerini teşvik etmeyi etkilemeyecektir. Yabancı dilde başarı, mezuniyet sınavı konusuyla değil, öğrenciler ve aileleri tarafından öznel olarak belirlenir."

Dağlık ve kırsal bölgelerdeki öğrencilerin yabancı dil seçme olasılığı daha düşük mü olacak?

Ha Giang'daki Vi Xuyen Lisesi'nde görev yapan bir İngilizce öğretmeni, Ha Giang'ın yabancı dil sınav puanlarının uzun zamandır ülke genelinde en düşükler arasında yer almasından duyduğu endişeyi dile getirdi. Yabancı dil sınavlarının zorunlu olmaması kararı, öğrencilerin yabancı dil öğrenme isteğini daha da azaltacaktır. Şehirlerde yaşayan öğrenciler üniversiteye giriş, yurt dışında eğitim veya İngilizce eğitim verilen ileri düzey programlara devam etmek için yabancı dil öğrenmenin gerekliliğini açıkça görürken, dağlık bölgelerde yaşayan öğrenciler bu dersin pratik faydalarını göremiyorlar.

Bu öğretmene göre, 2025'ten itibaren lise bitirme sınavında İngilizceyi seçen öğrencilerin yüzdesi yine de var olacak, ancak çok küçük bir oranda kalacak. Sadece yabancı dillerin önemini gerçekten anlayan ve İngilizce içeren ders kombinasyonlarına sahip üniversitelere başvurmayı erken düşünenler İngilizceyi seçeceklerdir.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/ngoai-ngu-khong-la-mon-bat-buoc-thi-tot-nghiep-thpt-co-mat-dong-luc-hoc-tap-185231130195100964.htm