Birçok İngilizce öğrenme uygulaması satın alabilirsiniz ancak bağlantıyı satın alamazsınız.

Yukarıdaki paylaşım, yazar Hoang Anh Tu'nun 15 Ekim'de Hanoi'de düzenlenen "Güncel Bağlamda Vietnam'da İngilizce Öğretiminde Yapay Zekanın Uygulanması" başlıklı tartışmada yaptığı paylaşımdır.

Uygulamaları satın almak kolay ama bağlantıları satın almak zor

Yazar Hoang Anh Tu, ebeveyn rolünü paylaşarak, birçok ebeveynin şu anda memnun edilmesinin çok zor olduğunu söyledi. Çocuklarının İngilizce'de iyi iletişim kurmasını istiyorlar ama aynı zamanda derslerinde yüksek notlar almalarını da istiyorlar; özellikle devlet okullarında, yabancı dil merkezleri için bu çok zor.

Eğer bu böyle devam ederse İngilizce merkezleri öğrencilere öğrenme sevincini yaşatmayacak, "dershaneler" haline gelecektir.

Yazar Hoang Anh Tu seminerde (Fotoğraf: M. Ha).

Teknoloji eğitimin birçok aşamasını istila etmiş durumda, ancak bu uzmana göre yapay zeka toplumunda hayatta kalabilmek için öğrenmenin daha bağlantılı olması gerekiyor.

Günümüzde ebeveynler o kadar meşgul ki, çocuklarının İngilizceyi iyi öğrenmesi için para harcamaya razılar ancak önemli olan ebeveynler ve çocuklar arasında bir yolculuk anı yaratmak.

"Her hafta öğretmenlerden kızımın okulda nasıl gittiği ve notları hakkında bildirimler alıyorum. Bu harika bir şey, ancak ebeveynler ile çocuklar arasındaki öğrenme ilişkisine neşe katmıyor.

O halde yapay zekayı nasıl öğreteceğimizi düşünmek yerine, neden daha insani şeyler, yani ebeveynler ve çocuklar arasındaki bağ üzerine düşünmüyoruz ki, ebeveynler ve çocukların birbirleriyle bağ kurabilecekleri daha fazla an olsun.

Teknolojiyle yarışmak yerine, neden aile bağlarını daha fazla düşünmüyoruz? Örneğin, ebeveynleri çocuklarıyla öğrenme yolculuklarında buluşturan talk-show'lar ve podcast'ler aracılığıyla, aile içinde daha fazla bağ kurma anları yaratabiliriz.

Ebeveynler çocuklarının İngilizce öğrenmesi için birçok uygulama satın alabilir, ancak çocukları nasıl anlayıp öğrenme yolculuklarında onlara nasıl eşlik edecekleri bambaşka bir hikaye. Bu, eğitimde hiçbir teknolojinin yapamayacağı insanlıktır," dedi Bay Hoang Anh Tu.

Seminerde Doçent Dr. Le Van Canh (ortada) ve uzmanlar (Fotoğraf: M. Ha).

Bir makine gibi öğrenilemez

SunUni Global Group Yönetim Kurulu Başkanı Sayın Nguyen Tien Nam da yapay zekanın akıllı olduğunu ancak insanların yerini alamayacağını, çünkü sonuçta bir makine gibi öğrenemeyeceğimizi belirtti.

Dolayısıyla bu tesiste yapay zekânın uygulanmasının yanı sıra, öğrencilere destek olmak amacıyla meslek kurulu, sınıf öğretmeni sistemi vb. gibi öğretmenler tarafından doğrudan denetlenen birçok görev bulunmaktadır.

Çalıştayda paylaşımda bulunan Hanoi Yabancı Diller Üniversitesi (Hanoi Ulusal Üniversitesi) eski öğretim görevlisi Doçent Dr. Le Van Canh, yapay zekanın öğrenmede tüm kavramları kökten ve kökten değiştireceğini ve yeniden tanımlayacağını söyledi.

Örneğin, yapay zekâ, her öğrencinin yetenekleri ve öğrenme ihtiyaçlarıyla ilgili veri analizine dayanarak öğrenme yollarını kişiselleştirebilir. Büyük miktarda bilgiyi işleme yeteneği sayesinde yapay zekâ, ödevleri otomatik olarak notlandırabilir, telaffuzu iyileştirebilir ve doğrudan öğretmen müdahalesi olmadan öğrenci gelişimini takip edebilir.

Ayrıca, yapay zekanın kullanımı öğrencilerin çok fazla zaman harcamadan yeni bilgilere hızlı bir şekilde ulaşmalarına yardımcı olabilir; çeviri çalışmaları eskisi kadar zor olmaz veya telaffuz öğrenme, kompozisyon yazma gibi konularda destek sağlanabilir.

Ancak, yapay zekanın İngilizce öğretimi ve öğreniminde ortaya çıkışı ve şaşırtıcı etkileri birçok endişeyi beraberinde getirdi: İngilizce öğretmenleri yapay zeka yüzünden birkaç yıl içinde işsiz mi kalacak? Yapay zeka eğitimde nasıl etkili bir şekilde uygulanabilir?

Doçent Dr. Le Van Canh, "4.0 çağında, yapay zeka ile nasıl iş birliği yapılacağı zor bir sorun. Öğretmenlerin rolü ortadan kalkmayacak, değişecek. Öğretmenler kendilerini değiştirmeli ve yapay zeka öğretmenlerine nasıl eşlik edeceklerini bilmeliler," dedi.

Bu uzman, teknolojinin dilin gelişimine çok yardımcı olabileceğini, ancak robotların duyguyu beceremeyeceğini de belirtti. Robotlar ayrıca dilin inceliklerini ve yaratıcılığını da tam olarak anlayamıyor.

Sağladıkları fırsatlara rağmen, robotlar öğrencileri motive etmez. Öğrencileri motive eden, onlara ilham veren, öğrenme yöntemleri konusunda rehberlik eden veya bilgileri analiz edenler öğretmenlerdir. "Gerçek" öğretmenler ile "sanal" öğretmenler arasındaki fark budur.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-the-mua-nhieu-ung-dung-hoc-tieng-anh-nhung-khong-mua-duoc-su-ket-noi-20241016000158358.htm