Tıp öğrencileri için İngilizce okuma ve yazma becerilerine hakim olmak 'yeterli' mi?

Küreselleşme ve bu alanlardaki eğitimin gereklilikleri bağlamında tıp öğrencileri için İngilizce okumak ve yazmak yeterli midir?

Ho Chi Minh Şehri Tıp ve Eczacılık Üniversitesi öğrencileri, 27 Eylül'de konferans salonunda Dr. Nguyen Trung Nghia (soldan 4.) ile etkileşim kuruyor - Fotoğraf: MY DUNG

Ho Chi Minh Şehri Tıp ve Eczacılık Üniversitesi'nin DOL İngilizce düşünce sistemiyle işbirliği içinde yeni öğrenciler için düzenlediği festival kapsamında 27 Eylül'de düzenlenen "Tıbbi baskı altında İngilizceyi etkili bir şekilde öğrenmek" konulu değişim oturumunda konuşan Ho Chi Minh Şehri Tıp ve Eczacılık Üniversitesi eski öğrencisi, Vinmec Times City Uluslararası Genel Hastanesi Psikiyatri Bölümü Başkanı Doktor Nguyen Trung Nghia, İngilizce öğrenmenin ve ustalaşmanın tıp öğrencileri için zorunlu bir gereklilik olduğunu söyledi.

Dr. Nghia'ya göre, Birinci sınıf tıp öğrencileri hâlâ ağırlıklı olarak Vietnamca okuyorlar. Ancak ikinci sınıftan itibaren neredeyse tüm tıp öğrencilerinin kaynakları İngilizce olmalı ve İngilizce dilinde yazılıp çevrilmelidir.

Tıp fakültesi öğrencileri üçüncü ve dördüncü sınıfa başladıklarında genellikle İngilizce araştırma yapmak ve çalışmak zorunda kalırlar. Bu nedenle, bu dönemde öğrencilerin İngilizce okuduğunu anlama becerilerinin daha da güçlenmesi gerekmektedir.

Günümüzde birçok tıp öğrencisi, sadece iyi derecede İngilizce okuyup yazmanın yeterli olduğuna inanıyor. Ancak Dr. Nghia'ya göre, eğer öğrenciler mesleki bilgilerini arkadaşlarına, öğretmenlerine sunmayı ve yabancıları muayene edip tedavi etme fırsatına sahip olmayı bekliyorlarsa, İngilizce okuma ve yazma becerisine hakim olmak yeterli değil.

Dr. Nghia, "Yurt dışında yüksek lisans veya doktora gibi yüksek öğrenim programlarına devam ederken bile, tüm mülakat süreçleri ve öğretmenler ve arkadaşlarla iletişim İngilizce üzerinden yürütülüyor. Dolayısıyla öğrenciler dinleme ve konuşma gibi İngilizce becerilerini geliştirebilirlerse daha fazla fırsata sahip olacaklar," diye vurguladı.

Ancak Dr. Nghia, kendi öğrenme deneyiminden yola çıkarak tıp öğrencilerinin İngilizce konuşma ve yazma becerilerinde ustalaşmada sıklıkla zorluk çektiklerine inanıyor, çünkü öğrenme ortamı iletişim ve yazma için fırsatlar sunmuyor.

Günümüzde, yapay zeka teknolojisi ve sosyal ağlar bağlamında İngilizce öğrenmenin birçok kanalı olmasına rağmen, tıp öğrencilerinin İngilizce yazma becerilerinin zenginleştirilmesi, öğrencileri kolayca bağımlı hale getiren ve daha derinlemesine araştırma, yaratıcı olma ve pratik yapma yeteneklerini körelten teknolojiler tarafından giderek daha fazla tehdit edilmektedir.

Bu nedenle Dr. Nghia, öğrencilere puan almak veya yapay zeka aracılığıyla İngilizce ödevleri yapmak için mevcut teknolojilere güvenmemelerini tavsiye ediyor.

"İngilizce veya yabancı dil öğrenenlerin, bunları kendi becerilerine dönüştürmek için düzenli olarak çalışmaları gerekir. Öğrenciler kendi başlarına yazmaya, okumaya ve beyin fırtınası yapmaya zaman ayırmazlarsa ve bunu yapay zekanın yapmasına izin verirlerse, zamanla bu beceriler kaybolacaktır. Bu gerçek bir tehdittir.

Çalışan biri olarak, İngilizceyi geliştirmek için en uygun zamanın öğrencilik dönemi olduğunu düşünüyorum. Çünkü her dönemde bir önceliğiniz olması gerekiyor, bu nedenle öğrencilerin bu zamanı ders çalışmak ve İngilizceyi etkili bir şekilde öğrenmek için kullanmaları gerekiyor," diye tavsiyede bulundu Dr. Nghia.

BENİM BÖBREKİM

Kaynak: https://tuoitre.vn/lam-chu-ky-nang-doc-va-viet-tieng-anh-co-du-dung-voi-sinh-vien-y-duoc-202509271951011.htm