Çocuğum, ek dersleri durdurmanın ikinci bir Tet tatili gibi olduğunu söyledi.

(Dan Tri) - Bayan Nguyen Thi Minh Quyen (Bac Tu Liem, Hanoi ), okulun ek derslerin askıya alındığını duyurmasının ardından çocuklarının sevincini paylaşıyor.

Bayan Minh Quyen'in çocuğu, Bac Tu Liem bölgesindeki bir devlet okulunda 6. sınıfta okuyor. 29 No'lu Genelge yürürlüğe girmeden önce, çocuğu haftada 3 öğleden sonra okulda ek derslere katılıyordu. Ayrıca, çocuğunun haftada 2 ders sınıf öğretmeniyle matematik çalışmasına izin veriyordu.

Geçtiğimiz perşembe gününden beri, Bayan Quyen'in çocuğu ek ders almayı tamamen bıraktı. Hafta boyunca tüm öğleden sonraları evde kalabilen ve pazar günleri ek matematik dersine gitmek zorunda kalmayan çocuğunun hissettiği mutluluk, "sanki ikinci bir Tet tatili gibi".

"İki çocuğum var. Büyük olanı 10. sınıfta. Kendi yemeklerini kendileri pişirebiliyorlar. Öğleden sonra onlara ders çalışmalarını, ödevlerini yapmalarını ve sonra istedikleri gibi oynamalarını hatırlatmak için mesaj atıyorum.

Çocuklarım mutlu olmakla kalmıyor, ben de rahatlıyorum. Gelecekteki öğrenme sonuçlarının nasıl olacağını bilmiyorum ama şimdilik çocuklarımın ders çalışmakla uğraşmak zorunda olmadıklarını görüyorum.

Geçen hafta öğretmen, öğrencilerin ödevlerini ihmal ettiklerine dair hiçbir mesaj göndermedi. Öğrenciler hâlâ bilinçli bir şekilde ödevlerini yapıyorlardı. Telefonlarını daha fazla kullanmaları ise kaçınılmazdı," diye paylaştı Bayan Quyen.

Hanoi'de 10. sınıf sınavına giren öğrenciler (Fotoğraf: Manh Quan).

Bayan Vu Thi Phuong'un (Hai Ba Trung, Hanoi) 9. ve 6. sınıflarda okuyan iki çocuğu var. "Mutluluk" her ikisinin de ortak duygusu.

"İki çocuğum da kendi kendine çalışma alışkanlığına sahip, bu yüzden ek derslere ara vermek onları pek etkilemiyor. 9. sınıfa giden kızım ilk başta matematik konusunda biraz endişeliydi. Ama kendi başına çözmeye çalıştıktan sonra anladığını söyledi. Kim Lien okuluna girmeyi hedefledi, bu yüzden çok çabaladı.

6. sınıftaki oğlum ek ders alabilir veya almayabilir. Dikkat etmiyor. Ona ödevlerini her sorduğumda, hepsini sınıfta yaptığını söylüyor. Ayrıca, STEM'e tutkuyla bağlı olduğu için ek ders almayı bırakırsa bu hobiye daha fazla zaman ayırabilecek," dedi Bayan Phuong.

"Çocukları derslerinde proaktif ve öz disiplinli olan ebeveynlerin neredeyse hepsi mutlu," diyor Nguyen Minh Trang (Nam Tu Liem, Hanoi).

Bayan Trang hem 11. sınıf öğrencisi bir çocuğun velisi hem de öğretmen. Çocuğu IELTS ve SAT sınavlarına hazırlanıyor, bu yüzden tüm zamanını buna ayırması gerekiyor. Özel ders vermeyi bırakmak aslında faydalı oldu.

Ancak Bayan Trang'e göre, ek derslerin durdurulmasının öğrenciler, hatta en üst gruptakiler için bile iyi mi kötü mü olduğunu söylemek için bir hafta çok kısa.

Öğrenme, sınavlardan ayrı düşünülemez. Testler, öğrenme etkinliğini değerlendirmenin önemli ölçeklerinden biridir. Ancak öğrencilerin daha "rahat" ve daha rahat oldukları açıktır.

"Psikolojik rahatlık bazı öğrenciler için motivasyon kaynağı, bazıları içinse engel olabilir. Bu nedenle, ebeveynler mutlu olsalar bile, kuralları belirlemek ve disiplini sağlamak için çocuklarına daha yakın olmaları gerekiyor," diye belirtti Bayan Trang.

Başka bir açıdan bakıldığında, Hai Duong'da kimya öğretmeni olan Bayan Hoang Thi Van, ek öğretim ve öğrenmeye ilişkin yeni düzenlemenin dezavantajlı öğrenciler ve ortalama düzeydeki öğrenciler için dezavantajlara yol açtığına inanıyor.

"Gerçekte, tüm öğrenciler ailelerinden ilgi görecek kadar şanslı değil. Yaklaşık 20 yıllık çalışma hayatımda, ailelerinden uzakta yaşayan veya aileleri tarafından terk edilen birçok öğrenciyle tanıştım. Öğretmenlerinin yakın gözetimi olmadan ilerlemeleri çok zor.

Öğretmenlerin öğrencilere kendi kendine çalışma becerisini öğretebileceğini beklemeyin. Kendi kendine çalışma becerisi genellikle yalnızca küçük yaşlardan itibaren aile ve okul dahil olmak üzere iyi bir eğitim almış çocuklarda bulunur.

Dezavantajlı öğrenciler için durum böyle değil. Öğretmenlerinden daha fazla zamana ihtiyaçları var. Açıkçası, daha fazla özel derse ihtiyaçları var.

Van Hanım, "Bu öğrenci grubu için hiçbir öğretmen veya okul ücret talep etmiyor. Ancak yeni düzenleme, haftada en fazla 2 ders saati olmak üzere ücretsiz ders vermeyi gerektiriyor, bu nedenle bilgi özümsenmeden kuruyacak," diye belirtti.

Van Hanım, dezavantajlı öğrencilerin dezavantajlı duruma düşmemeleri için ek yönergeler getirilmesini umduğunu dile getirdi.

Van, "Her öğrencinin yeteneği ve koşulları farklıdır ve bu da öğretmenlerin öğrencilerin sonuçlara ulaşmalarına yardımcı olmak için farklı araç ve yöntemler kullanmasını gerektirir. Ekstra çalışma süresini ölçmek ve tüm öğrencilere ortak bir sayı uygulamak, farklılaştırılmış öğretim politikasına aykırıdır," diye vurguladı.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-toi-bao-dung-hoc-them-nhu-duoc-nghi-tet-lan-hai-20250220154205682.htm