Kültürel çalışmalara paralel mesleki eğitim: Sürdürülebilir kalkınma

Politikayı öğrenme dinamiklerine dönüştürmek

Bayan H' Mia Ênuôl (1995 doğumlu, Cu Ebur ilçesi, Buon Ma Thuot şehri, köy 4), mesleki eğitimi seçerek elde ettiği başarının tipik bir örneğidir. Zorlu koşullar nedeniyle 10. sınıftan sonra okulu bırakmıştır. İki yıl önce, 81/2021 sayılı Kararname kapsamındaki ücretsiz mesleki eğitim desteğiyle Dam San Mesleki Eğitim Merkezi'nde barmenlik eğitimi almıştır. Mezun olduktan sonra küçük bir kahve dükkanı açarak ailesinin ekonomisini istikrara kavuşturmuş ve köydeki bazı gençler için iş yaratmıştır.

"Çıraklığım sırasında öğretmenlerden ve merkezden yasal prosedürler konusunda destek aldım. Öğretmenler bana içecek, kahve vb. yapma tekniklerinin yanı sıra iş hayatında da birçok faydalı ders verdiler. Bu sayede ailem için istikrarlı bir gelir ve köydeki dezavantajlı çocuklara iş sağlamak amacıyla bir kahve dükkanına yatırım yaptım," dedi Bayan H' Mia.

Benzer şekilde, Bay Sung Seo Hai (1998 doğumlu, Cu Dram komünü, Krong Bong bölgesi), Tay Nguyen Ortaokulu'nda motosiklet tamiri eğitimi aldı ve Cu Kuin Bölge Mesleki Eğitim ve Sürekli Eğitim Merkezi'nde kültür dersleri aldı. Bu becerilerle memleketinde bir motosiklet tamirhanesi açtı ve Cu San komününde (M'Drak bölgesi) bir tesis daha açmayı planlıyor.

Bay Hai, "Beceri kazandıktan sonra, bir oto tamirhanesi açmak için ailemden bankadan 100 milyon VND borç istedim. Yakın gelecekte, ölçeği genişletme ve köydeki gençler için daha fazla iş yaratma ihtiyacı nedeniyle, M'Drắk bölgesindeki Cu San komününde bir dükkan daha açacağım," diye paylaştı.

Bay Hai'ye göre, geçmişte köydeki genç erkeklerin çoğu erken yaşta "evlenirdi", akranlarının çoğunun artık 3-4 çocuğu var ve hayatları berbat. Komün, ücretsiz destek politikası kapsamında okula gitmesini teşvik ettiğinde şanslıydı. Bay Hai, "Elinde bir iş olması, Parti, Devlet ve onları evlerine gelip cesaretlendiren yetkililer sayesinde oldu. Bu nedenle, birçok gencin hayatını değiştirmesine yardımcı olmak için becerilerimi geliştirmeye çalışmalıyım," diye ekledi.

Öğrencilere becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için pratik yapmaları konusunda rehberlik edilir.

Sürdürülebilir kalkınmanın temelleri

Tay Nguyen Ortaokulu Müdürü Bayan Tran Thi Thiet, birimin daha modern öğretim ekipmanları ve uygulama laboratuvarlarına yatırım yapmaya devam edeceğini belirtti. "Etnik azınlık öğrencilerinin öğrenme ve uygulamalarını geliştirmelerine doğrudan erişim sağlamalarına yardımcı olmak amacıyla Cu Kuin, Ea H'leo, Krong Pac gibi dezavantajlı bölgelere modern laboratuvarlar ve uygulama alanları getirdik."

Thiet, "Öğrenciler mezun olduktan sonra sağlam teorik ve pratik becerilerin yanı sıra pratik davranış becerilerine de sahip olacaklar. Böylece, işletmelerin ve işverenlerin gereksinimlerini karşılayarak, yurt içinde ve yurt dışında iş olanaklarını artıracaklar" dedi.

Bayan Thiet'e göre, sürdürülebilir kalkınma için 81/2021 sayılı Kararname'deki politika yalnızca gerekli bir koşuldur, çünkü mesleki eğitimin özü istihdamdır. Bu nedenle birim, öğrenciler ve stajyerler için mezuniyet sonrası çıktı güvencesini artırmak amacıyla birimler ve işletmelerle sözleşmeler imzalamıştır.

Dak Lak Ortaokulu Müdür Yardımcısı Bayan Tran Thi Minh Ly'ye göre, birim önümüzdeki dönemde 81/2021 sayılı Kararname'den yararlanacak öğrenci sayısını artırmak için propaganda çalışmalarını yoğunlaştıracak. Bu aynı zamanda birimin, mesleki eğitimin kalitesini artırma ve öğrenciler ile stajyerler için mezuniyet sonrası iş yaratma konusunda yerel yönetime eşlik etmesinin bir yolu olacak.

Dak Lak Eyaleti Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Dr. Do Tuong Hiep, etnik azınlık gençlerine yönelik mesleki eğitimin Orta Yaylalar'daki sürdürülebilir kalkınma stratejisinin önemli bir ayağı olduğunu söyledi. "Etnik azınlık öğrencileri artık 9. sınıfta kalmıyor. Mesleki eğitim, kültür ve yaşam becerileri öğreniyorlar; bu, yerel insan kaynaklarının geliştirilmesine yönelik düşüncede büyük bir değişim," diye yorumladı Bay Hiep.

Dak Lak Eğitim ve Öğretim Dairesi, şu anda yükseköğretime kabul danışmanlık oturumları ve oryantasyon yoluyla rehberlik çalışmalarını hızlandırıyor. Bu sayede, mesleki eğitim ile genel eğitimi bir arada tercih etme oranı geçen yıla göre %10'dan fazla arttı.

Dak Lak'taki mesleki eğitim kurumları aynı zamanda eğitim içeriklerini ve yöntemlerini aktif olarak yeniliyor, gerçeğe daha yakın olmak için işletmeler ve yerel yönetimlerle bağlantı kuruyor ve pazara uygun meslekleri çeşitlendiriyor: Turizm, e-ticaret, motosiklet tamiri, grafik tasarım, bilgi teknolojisi...

81/2021/ND-CP sayılı Kararname kapsamında etnik azınlık gençlerine yönelik mesleki eğitim politikasının yalnızca finansal engelleri ortadan kaldırmakla kalmayıp, aynı zamanda mesleki becerilere, istihdama ve kişisel gelişime erişim fırsatları da yarattığı söylenebilir. Bu yalnızca bir "öncelikli" politika değil, aynı zamanda gerçek anlamda sürdürülebilir bir kalkınma koridoru haline gelmiş, insanların bilgisini geliştirmeye, açlığı ortadan kaldırmaya, yoksulluğu azaltmaya ve bölgeler arasında uyumlu kalkınmayı teşvik etmeye katkıda bulunmuştur.

İstihdam Hizmetleri Merkezi (Dak Lak İçişleri Bakanlığı) Müdürü Le Hai Ly, 2025 yılında Ho Chi Minh City, Binh Duong ve Dong Nai gibi Güneydoğu illerinin yaklaşık 16.000 vasıfsız ve vasıflı işçiye ihtiyaç duyduğunu söyledi. Kore ve Japonya gibi yabancı işgücü piyasalarının ise yaklaşık 6.000 vasıflı işçiye ihtiyacı var. Bu, meslek okulları ve öğrencileri için erken kariyer tercihleri yapma fırsatı sunuyor.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-nghe-song-song-hoc-van-hoa-phat-trien-ben-vung-post737046.html