Lise bitirme sınavının bilgisayar ortamında uygulanmasına yönelik 3 aşamalı öneri

Dünyada , liseden üniversiteye, mesleki sertifikalardan dil sınavlarına kadar birçok seviye ve alanda bilgisayar tabanlı sınavlar yaygın olarak kullanılmaktadır. Bilgisayarda IELTS, TOEFL iBT, SAT, MOS (Microsoft Office Uzmanı), ICDL (Uluslararası Bilgisayar Sürücü Belgesi) gibi uluslararası sınavların tümü, standartlara göre, sonuçları doğrulayan bir sistem ve zengin, sürekli güncellenen bir test bankası ile ciddi bir şekilde düzenlenmiştir. Vietnam da bu oyunun dışında değildir.

Đề xuất 3 giai đoạn thực hiện thi tốt nghiệp THPT trên máy tính - Ảnh 1. — Öğrencilerin erken yaşta bilgisayarla sınava girme alışkanlığı kazanması ve bu konuda bilgilendirilmeleri gerekmektedir.

Ancak bir gecede kağıt tabanlı sınavlardan ülke çapında bilgisayar tabanlı sınavlara geçiş yapamayız, bunun için 3 aşamaya ayrılmış bir yol haritasına ihtiyacımız var:

Aşama 1 (2025-2027): Dijital standartları karşılayan okullarda küçük ölçekli pilot uygulama. Yabancı diller, bilişim teknolojileri, matematik, fizik ve kimya gibi yüksek düzeyde nesnel derslere odaklanılacak. Öğrenciler, bilgisayarlarda sınıf içi testler ve final sınavlarıyla tanışacak.

2. Aşama (2028-2030): İyi bir BT altyapısına sahip bölgelere yaygınlaştırma. Öğrencilerin okul dışında sınavlara kayıt yaptırabilecekleri bağımsız sınav merkezlerinin kurulması. Merkezi sınav bankası sisteminin faaliyete geçmesi.

3. Aşama (2030 sonrası): Lise sınavlarında ve giriş sınavlarında bilgisayar tabanlı sınavların ulusallaştırılması. Bu aşamada çoğu öğrenci buna aşinadır, sistem tamamlanmıştır ve veriler bölgeler arasında bağlantılıdır. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yalnızca değerlendirme standartlarını koordine etme, izleme ve geliştirme rolünü üstlenmektedir.

Bilgisayar tabanlı sınavlar, kağıt tabanlı sınavlara göre olağanüstü avantajlara sahip olacaktır. Bu avantajlar şunlardır: Hızlı, doğru ve insan kaynağı tasarrufu; otomatik notlandırma, sonuçların hızlı çıktısı, hata ve olumsuzlukların önlenmesi; özelleştirilebilir sınav soruları, her adayın ayrı bir sınav koduna sahip olması, ezberci ve önyargılı öğrenmenin önlenmesi; ek sınavların kolayca yeniden düzenlenmesi; sorun yaşayan öğrencilerin bir sonraki turu beklemek zorunda kalmadan sınava kolayca tekrar girebilmeleri. Ayrıca, bilgisayar tabanlı sınavlar, kağıt sınavların yazdırılması, taşınması ve güvence altına alınması baskısını da azaltır. Bu sınav biçimi, adayların yapay zekâyı bir öğrenme destek aracı olarak kullanmalarına yardımcı olur.

Ancak, finansman ve senkronizasyon gibi zorlukları da göz önünde bulundurmak gerekiyor. Altyapı yatırım finansmanının en büyük engel olduğu gerçeğinden kaçınamayız. Ancak, eğitimdeki gereksiz harcamalarla (festivaller, formaliteler, belgeler...) karşılaştırıldığında, bilgisayarlara, istikrarlı ağlara ve sınav yazılımlarına yatırım yapmak sürdürülebilir kalkınma için bir yatırımdır. Puanlar için rekabet etmek yerine, değerlendirme teknolojisinde inovasyon için rekabete geçelim. Bunun yanı sıra, öğretmenleri sistemi nasıl kullanacakları konusunda eğitmeli, standartlaştırılmış sorular oluşturma konusunda uzmanlık geliştirmeli ve endişeleri azaltmak ve toplumsal uzlaşı yaratmak için veliler ve öğrencilerle iletişimi artırmalıyız.

Bilgisayar tabanlı sınavlara geçiş bir tercih değil, kaçınılmaz bir yönelimdir. Bu, eğitimi modernleştirme trendidir ve Vietnam'ın uluslararası değerlendirme standartlarına kademeli olarak entegre olmasının bir yoludur. Ancak her reform gibi, güven, akıllı bir yol haritası, odaklanmış yatırım ve özellikle liderlerden öğretmenlere kadar herkesten kararlılık gerektirir. Eğitim ancak değerlendirme değiştiğinde gerçek anlamda değişir. Teknolojinin, adaletin ve şeffaflığın tüm avantajlarıyla bilgisayar tabanlı sınavlar, Vietnam eğitiminin yeni bir çağa, dijital çağda akıllı eğitime adım atması için itici güçtür.

Kaynak: https://thanhnien.vn/de-xuat-3-giai-doan-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-18525070919265589.htm