1 Ocak 2026'dan itibaren okul personeline yönelik ayrıcalıklı ödeneklerin %30 oranında artırılması önerisi

Okul personelinin ödenekleri derhal artırılmalıdır.

20 Kasım öğleden sonra eğitim ve öğretim gelişiminde atılım yapmak için bir dizi özel mekanizma ve politikaya ilişkin taslak Karar üzerine yapılan tartışma oturumunda , delege Ha Anh Phuong (Phu Tho delegasyonu), okullardaki insan kaynakları politikalarının kapsamlı bir şekilde gözden geçirilmesinin gerekliliğini vurguladı.

Okul personelinin, sayıca az da olsa, laboratuvarlardan, donanıma, bilgi teknolojisinden profesyonel desteğe ve okul güvenliğine kadar her okulun işleyişinde hayati bir rol oynadığına inanıyor.

Taslağa göre, mesleki teşvik ödeneği, öğretmenler için asgari %70, personel için ise %30 seviyesinde bir yol haritasına göre uygulanıyor. Ancak delege Phuong, okul personeli grubu için %30 seviyesinin yol haritası beklenmeden 1 Ocak 2026'dan itibaren derhal uygulanması gerektiğini belirtti.

Bunun nedeni, yeni genel eğitim programının gereklilikleri nedeniyle bu ekibin iş yükünün hızla artmasıdır: STEM'i uygulamak, pratik yapmak, güvenli deneyler yapmak, dijital sınıflar işletmek, akıllı sınıflar, elektronik öğrenme materyalleri uygulamak...

Delege, "Bazı kadrolarda memur olarak çalışıyorlar ama kamu hizmeti ödeneği almıyorlar; eğitim sektöründe çalışıyorlar ama öğretmenler gibi ayrıcalıklı ödenekleri yok" dedi.

Delege Ha Anh Phuong, Phu Tho heyeti (Fotoğraf: Media QH).

Öte yandan, okul personelinin geliri artık öğretmenlerin gelirinden önemli ölçüde düşük olduğundan, birçok kişi görevinden ayrılmak zorunda kalıyor ve bu da kamu okullarında ciddi sıkıntılara yol açıyor.

Phu Tho eyaletinin kadın delegesi, birçok yeni görevi üstlenen personeli elde tutmak ve okullardaki genel gelir düzeyini koruyarak öğretmenler ve çalışanlar arasında çok büyük bir uçurum oluşmasını önlemek için, çalışanlar için ayrıcalıklı ödeneğin derhal %30'a çıkarılmasının "asgari koşul" olduğunu belirtti. Bu aynı zamanda, Politbüro'nun 71. Kararı'nın ruhunu da yansıtıyor: Eğitimin gerçekten en önemli ulusal politika haline gelmesini sağlamak için kaynaklara öncelik verilmesi.

Delege Ha Anh Phuong, yalnızca okul personeli için düzenlemeler önermekle kalmadı, aynı zamanda eğitim kalitesinde önemli rol oynayan grup olan öğretmenler için ayrıcalıklı ödenek politikalarını analiz etmeye de çok zaman harcadı.

Ona göre, yaklaşık otuz yıl önce, 8. Merkez Komitesi'nin 2 sayılı Kararı, öğretmen maaşlarının idari sistemde en üst sırada yer alması ve işin niteliğine göre ek ödeneklere sahip olması gerektiğini teyit etmişti. Bu görüş, 29 sayılı Karar, 91 sayılı Sonuç, Öğretmenler Kanunu ve son olarak Politbüro'nun eğitim gelişimindeki atılımlar hakkındaki 71 sayılı Kararı'nda defalarca vurgulanmıştı.

Bu ruhu somutlaştırmak için delegeler iki seçenek önerdiler:

Seçenek 1: Öğretmenler için 1'den 1,8'e kadar olan unvanlara karşılık gelen temel maaş ödeneği hükmünün eklenmesi - Öğretmenler Kanunu'nun hazırlanması sırasında öğretmenler için maaş politikasına ilişkin taslak kararnameye benzer. Bu, öğretmenler için özel önceliklerin uygulanmasına ilişkin açık bir yasal dayanak olacaktır.

Seçenek 2: Okul öncesi ve ilkokul öğretmenleri için 1 Ocak 2026'dan itibaren %65 oranında, özellikle zorlu bölgelerdeki öğretmenler için %100 oranında tercihli mesleki ödenek uygulayın; ardından her yıl %5 oranında artırın ve 2030'dan sonra sosyo-ekonomik duruma göre ayarlayın.

Delege şunları vurguladı: "Her sektör önemlidir, ancak eğitim bugün güçlü bir desteğe ihtiyaç duyan kritik bir noktadadır. Bu nedenle, özel tercihli politikalar yalnızca gelir desteği değil, aynı zamanda insan kaynakları darboğazlarını ortadan kaldıracak stratejik bir çözümdür ve yeni dönemde sektörde büyük değişimlere ivme kazandırır."

Öğretmenlerin gönül rahatlığıyla çalışabilmeleri için belirli bir maaş artış takvimine ihtiyaç var

Delege Hoang Quoc Khanh (Lai Chau delegasyonu), delege Ha Anh Phuong'un öğretmenler ve okul personeli için kariyer teşvikleri uygulanmasına ilişkin önerisine katıldığını ifade etti.

Ayrıca, "bir yol haritasına göre uygulanan mesleklere yönelik ayrıcalıklı ödenekler" kavramının netleştirilmesi gerektiğini belirtti. Belirli bir zaman dilimi belirlenmezse, politika öğretim üyeleri arasında kolayca beklenti yaratacak, ancak uygulama süreci yavaş ilerleyecek ve bu da psikolojiyi, güveni ve uygulama etkinliğini etkileyecektir.

"Eğitim sektöründeki seçmenler rejimin yükseltilmesi için birçok kez dilekçe verdi, ancak kaynak ve yol haritasındaki sıkıntılar nedeniyle seçmenlerle buluşulduğunda yanıt vermek çok zor oluyor" dedi.

Delege Hoang Quoc Khanh, Lai Chau heyeti (Fotoğraf: Media QH).

Temsilci Khanh ayrıca, öğretmenler ve sağlık çalışanları için ayrıcalıklı ödeneklerin adaletinin gözden geçirilmesini önerdi. Aynı zorlu alanlarda çalışsalar da, mevcut ayrıcalıklı ödenekler arasında önemli bir fark var.

Taslak, okul personeli için tüm bölgeler için %30'luk ortak bir oran öngörüyor. Temsilci Khanh da aynı fikirde, ancak hem avantajlı hem de dezavantajlı bölgelere aynı oranın uygulanmasının mantıksız olduğunu ve fark küçük olsa bile adaleti sağlamak için tabakalaşmanın dikkate alınması gerektiğini belirtiyor.

Kaynaklar açısından ise öğretmen ve personel sayısının çok fazla olduğunu, bu nedenle ek fonun önemli olacağını vurguladı.

Delege, "Dengelemeyi yerel yönetimlere bırakırsak, özellikle dağlık iller üzerinde baskı oluşacaktır. Taslağı hazırlayan kurumun merkezi bütçeden gelen kaynağı dikkatlice değerlendirmesi gerekiyor," dedi.

Dantri.com.vn

Kaynak: https://dantri.com.vn/lao-dong-viec-lam/de-xuat-nang-phu-cap-uu-dai-cho-nhan-vien-truong-hoc-len-30-tu-112026-20251120215639028.htm