2027'den itibaren lise bitirme sınavlarına bilgisayar üzerinden girme koşulları

Bu, inovasyona yönelik kararlılığın güçlü bir işareti olmakla birlikte, hazırlık süresinin tükenmesiyle birlikte birçok zorluğu da beraberinde getiriyor.

Điều kiện thực hiện thi tốt nghiệp THPT trên máy tính từ năm 2027 - Ảnh 1. — Adaylar, Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi'nin 2025 uzmanlık yeterlilik değerlendirme sınavına bilgisayar ortamında katılıyor

Vietnam için uluslararası deneyim ve dersler

ABD, Avustralya, Singapur ve Güney Kore gibi birçok ülke, yalnızca ulusal sınavlarda değil, aynı zamanda periyodik sınavlarda ve standartlaştırılmış çıktı testlerinde de uzun süredir bilgisayar tabanlı sınav uygulamaktadır. Örneğin, ABD SAT sınavı 2023'ten bu yana tamamen dijital sınav sistemine geçmiştir. Singapur, birçok dersin çevrimiçi olarak denetlendiği O-Level ve A-Level sınavları düzenlemektedir. Güney Kore ayrıca ulusal standart bilgisayar test merkezlerine büyük yatırım yapmaktadır.

Bu ülkelerin ortak özellikleri; uzun vadeli bir yol haritasıyla kapsamlı bir hazırlık yapılması; teknoloji altyapısına ve ağ güvenliğine yatırım yapılması; standart test veri tabanları ve elektronik soru bankalarının oluşturulması; öğretmen ve teknisyenlerin eğitilmesi ve adaylara rehberlik sağlanmasıdır.

Vietnam birçok şeyi öğrenebilir, ancak bunları mekanik olarak kopyalayamaz. Özellikle bölgeler arasındaki dijital uçurum gibi pratik koşullara uyum sağlaması gerekiyor. Kitlesel olarak uygulamak yerine, hazır bölgelerde pilot olarak uygulanmalı ve ardından ciddi değerlendirmeler sonucunda yaygınlaştırılmalıdır.

Sınavların bilgisayar ortamında düzenlenmesi dünyada yeni bir şey değil. Birçok gelişmiş ülke bunu uzun yıllardır uyguluyor ve maliyet tasarrufu, şeffaflığın sağlanması, kopya çekmenin azaltılması ve öğrencilerin yeteneklerinin daha iyi yansıtılması sayesinde olumlu sonuçlar elde ediyor. Vietnam'da lise bitirme sınavları hâlâ çoğunlukla pahalı ve dijital dönüşüm koşullarında esneklikten yoksun kağıt sınavlara dayanıyor.

Başbakan'ın 2027'den itibaren bilgisayar tabanlı sınavların pilot uygulamasına ilişkin talimatı, eğitimde dijital dönüşümü teşvik etme konusunda uzun vadeli bir vizyon ve kararlılık göstermektedir. Milli Eğitim Bakanlığı, pilot uygulamayı yürütmek üzere iyi altyapı koşullarına sahip birkaç bölgenin seçileceği ve kapsamın kademeli olarak genişletileceği özel bir plan üzerinde çalışmaktadır. En önemlisi, bu dönüşümün bir gecede hayata geçirilemeyeceği, birçok tarafın mutabakatını, yatırımını ve ciddi bir hazırlığını gerektirdiğidir.

LİSE MEZUNİYET SINAVINA BİLGİSAYARLA GİRMEYİN NEDENLERİ

Bilgisayar tabanlı lise mezuniyet sınavlarının gerekli bir yön olmasının en az üç nedeni vardır.

İlk olarak, bilgisayar tabanlı sınavlar tek bir oturumda yoğunlaşmak yerine, birden fazla oturumda esneklik sağlar. Bu, öğrencileri farklılaştırma ve bazı ülkelerin yaptığı gibi sonuçları yılda birden fazla kez değerlendirme hedeflerine uygundur.

İkinci olarak, bilgisayar tabanlı testler notlandırma sürecini kısaltmaya, puanların hızlı bir şekilde açıklanmasına ve insan faktöründen kaynaklanan hataların en aza indirilmesine yardımcı olur.

Üçüncüsü, bilgisayar tabanlı test formatları, nesnel çoktan seçmeli sorulardan etkileşimli soru türlerine kadar daha çeşitli şekilde tasarlanabilir ve böylece öğrencilerin gerçek yetenekleri daha doğru bir şekilde değerlendirilebilir.

Son olarak, bilgisayar tabanlı testler, Vietnam'ın giderek inşa ettiği dijital eğitim ekosisteminde önemli bir halkadır; dijital öğrenme materyallerinden, akıllı sınıflara, yönetim yazılımlarından çevrimiçi yeterlilik değerlendirmesine kadar.

Hükümetin pratik faydaları ve gereksinimleri doğrultusunda, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı da aktif olarak uygulama yapmaktadır. Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, yakın zamanda, yol haritasına göre Bakanlığın bu yıl bilgisayar tabanlı lise bitirme sınavları için bir pilot proje yayınlayacağını söyledi. Bu tür sınavların 2027 yılından itibaren nitelikli bölgelerde düzenlenmesi bekleniyor.

AŞILMASI GEREKEN ZORLUKLAR

Birçok avantajına rağmen, bilgisayar tabanlı sınavlara geçiş kolay değildir. İlk sorun teknik altyapıdır. Şu anda, özellikle uzak bölgeler olmak üzere birçok bölgede yeterli bilgisayar bulunmamaktadır, ağ bağlantıları zayıftır ve tesislerden yoksundur. Güçlü bir yatırım yapılmazsa, bilgisayar tabanlı sınavlar eğitimde yeni eşitsizliklere yol açacaktır.

İnsan faktörü son derece önemlidir. Öğretmenlerin, yöneticilerin, öğrencilerin ve velilerin yeni yöntem konusunda eğitilmesi ve bilgilendirilmesi gerekmektedir. Yeniliklerden, teknik risklerden veya adaletsizlikten korkmak kaçınılmazdır. Bu nedenle, fikir birliği oluşturmak için adım adım bir yol haritası ve aktif iletişim gereklidir.

Bilgisayar tabanlı sınavların uygulanabilmesi için yasal sistemin ve örgütsel çerçevenin iyileştirilmesi gerekmektedir. Bilgisayar tabanlı sınavlar, yönetmeliklerde, izleme prosedürlerinde, sınav kağıtlarının ve ödevlerin güvenliği ve ileri teknoloji kopya çekmenin önlenmesinde bir dizi değişiklik gerektirmektedir. Bunların dikkatlice değerlendirilmesi ve sınava erken girilmesi gerekmektedir.

Bilgisayar tabanlı sınavlar yalnızca sınav formatında bir değişiklik değil, aynı zamanda öğretim ve öğrenme düşüncesinde de bir değişikliktir. Öğrenciler artık kağıt tabanlı sınavları ezberleyerek veya ezberleyerek öğrenmekle yetinmeyecek; mantıksal düşünme, okuduğunu anlama, analiz ve bilgi işleme becerilerini geliştirmeleri gerekecek. Ebeveynler de sektörün yenilikçiliğine güvenip çocuklarını çalışmaya ve sınava girmeye teşvik ediyorlar.

Öğretmenlerin de ders hazırlama, düzenli ölçme ve değerlendirme yapma biçimlerini dijitalleşme doğrultusunda değiştirmeleri gerekiyor.

Điều kiện thực hiện thi tốt nghiệp THPT trên máy tính từ năm 2027 - Ảnh 2. — 2025 lise bitirme sınavı adayları. Milli Eğitim Bakanlığı, 2027'den itibaren bu sınavın bilgisayar ortamında pilot olarak düzenlenmesi için gerekli koşulları hazırlıyor.

NİTELİKLERİ BEKLEMEYE GEREK YOK, ADIM ADIM YAPABİLİRSİNİZ

Sınavlarda dijital dönüşüm, eğitim sektörünün kapsamlı dijital dönüşüm sürecinin bir parçasıdır. Bu nedenle, tüm koşulların sağlanmasını bekleyemeyiz; bunu adım adım, odaklanarak ve sürekli değerlendirmelerle gerçekleştirmeliyiz.

Öncelikle, ülke genelindeki genel okulların BT altyapı koşullarının kapsamlı bir araştırmasının yapılarak hazırlık düzeylerinin belirlenmesi gerekmektedir. Ardından, 2026 gibi erken bir tarihte pilot uygulama yapabilecek yerel yönetimler ve okul grupları seçilmelidir.

Ardından, standartlaştırılmış ve son derece güvenli bir elektronik sınav bankası oluşturmak ve aynı zamanda sınav hazırlama ve puanlama ekiplerine dijital sistem konusunda eğitim vermek gerekiyor. Bu, sınavın kalitesini sağlamanın en önemli adımıdır.

Öğrencilerin alışması için öğrenme sürecinde bilgisayarlarda periyodik testler tasarlamak gerekir. Bu, 10. sınıftan 11. sınıfa kadar yapılabilir ve gerçek sınava girerken beklenmedik baskıyı azaltmaya yardımcı olur.

Ayrıca, Milli Eğitim Bakanlığı'nın çevrimiçi sınavlara ilişkin olarak, organizasyon sürecini, teknik sorunların ele alınmasını, adilliği, şeffaflığı ve veri güvenliğinin sağlanmasını açıkça belirten yönetmelikler çıkarması gerekmektedir. Yönetmeliklerin erken dönemde hazırlanması ve geniş bir şekilde danışılması gerekmektedir.

Son olarak, bilgisayar donanımından, internet ağına, yazılım sistemlerinin mevzuata uygun olarak oluşturulmasından, emniyet, güvenlik ve kullanım kolaylığının sağlanmasına, öğretmen ve teknisyen eğitimine kadar, eş zamanlı yatırım kaynaklarına sahip olmak için bakanlıklar, şubeler ve yerel yönetimler arasında koordinasyona ihtiyaç vardır.

Birçok kişi, bilgisayar tabanlı sınavların sınavı gereğinden fazla "teknolojik" hale getireceğinden ve insani niteliğini yitireceğinden endişe ediyor. Ancak, teknolojinin sadece bir araç olduğunu anlamak önemlidir. Sınavların nihai amacı, öğrencinin yeteneğini doğru bir şekilde değerlendirmek, adaleti, şeffaflığı ve sosyal kaynakları korumaktır. Bilgisayar tabanlı sınavlar bu hedefe daha iyi ulaşmaya yardımcı oluyorsa, geciktirilmemelidir.

Sorun, trendleri takip etmememiz, geleneksel test yöntemlerini aşırı bir şekilde reddetmememiz, ancak bunları esnek bir şekilde birleştirmemiz gerektiğidir. Belki ilk aşamada bazı konular hala kağıt üzerinde, bazıları ise bilgisayarlarda test edilecektir. Birkaç yıl sonra, tüm koşullar olgunlaştığında, tam uygulamaya geçeceğiz.

Bilgisayar tabanlı lise mezuniyet sınavları kaçınılmaz bir trend. Başbakan'ın talimatı, eğitim sektörünün dijital devrimin dışında kalamayacağının açık bir hatırlatıcısı. Ancak fikirden pratiğe geçiş uzun ve zorlu bir yol. Bugün başlamazsak, dünyanın gerisinde kalmaya devam edeceğiz.

Kaynak: https://thanhnien.vn/dieu-kien-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-tu-nam-2027-185250708220324507.htm