 |
| İçişleri Bakanı Pham Thi Thanh Tra'ya göre, okul öncesi ve ilkokul öğretmenlerinin hayatları hâlâ birçok zorlukla karşı karşıya. (Fotoğraf: Vu Minh Hien) |
İçişleri Bakanı Pham Thi Thanh Tra, Hükümet adına, 14. Ulusal Meclis'in tematik denetim ve sorgulamaya ilişkin bir dizi kararının ve Ulusal Meclis'in tematik denetim ve sorgulamaya ilişkin Kararı'nın 15. dönemin başından 4. dönemin sonuna kadar İçişleri alanında uygulanması hakkında Ulusal Meclis'e rapor sundu.
Bakan Pham Thi Thanh Tra'nın Ulusal Meclis delegelerine aktardığı dikkat çekici içeriklerden biri, öğrenci nüfusunun artması ve derslerin yeni Genel Eğitim Programına göre uygulanması nedeniyle yerel öğretmen fazlası ve açığı ile her düzeyde öğretmen açığı durumuna çözüm bulunmasıydı.
Yeterli kontenjan ayrılmayan yerleşim yerlerine öğretmenlerle sözleşme imzalatılabiliyor.
İçişleri Bakanı, Politbüro'nun Parti Teşkilatları, Vatan Cephesi, Merkez Düzeyindeki Sosyal-Politik Örgütler ile İl Parti Komiteleri, Şehir Parti Komiteleri ve Merkeze Bağlı Blok Parti Komitelerinin kadrolanmasına ilişkin 72/2022 sayılı Kararı'nda, 2022-2023 yıllarında her bir yerleşim birimi için kamu öğretmen kadrosunun artırılmasının açıkça belirtildiğini belirtti.
2022-2023 eğitim-öğretim yılı öğretmen bordrolarının ivedilikle tamamlanması ve bordro yönetimine ilişkin Parti yönetmelikleri ve kanunlarına uyulmasının sağlanması amacıyla Hükümet, İçişleri Bakanlığını, belirlenen sayıda öğretmen bordrosunun etkili bir şekilde yönetilmesi ve kullanılması konusunda yerel yönetimlere kapsamlı bir şekilde rehberlik etmek ve yönlendirmek, bordro kontenjanları dahilinde yönetmeliklere uygun olarak öğretmen alımı yapmak, her eğitim kademesi için doğru standartları, iş pozisyonlarını ve ders yapısını sağlamakla görevlendirmiştir.
Aynı zamanda, yerel yönetimler, eğitim kalitesinin iyileştirilmesine yönelik olarak eğitim kurumlarını yeniden düzenler; sınıf mevcutlarını gözden geçirir, yeniden düzenler ve yeniden ayarlar; okul yerlerini, insanlara kolaylık ve bölgenin, alanın ve yerelliğin gerçek koşullarına uygunluk ilkesine göre azaltır.
Bunun yanında, kamu eğitim kurumlarının mali özerklik düzeyinin iyileştirilmesi, eğitim sektörünün, özellikle okul öncesi ve ilköğretimin sosyalleştirilmesinin teşvik edilmesi, devlet bütçesinden maaş alan memur sayısının azaltılması, maaş bordrolarının sadeleştirilmesi ve memurların yeniden yapılandırılması çalışmalarının titizlikle uygulanması gerekmektedir.
İçişleri Bakanı'na göre, yerel yönetimlerdeki öğretmen fazlası veya açığı, okul ve sınıfların düzenlenmesi ve yeniden yapılandırılması, genel eğitim programlarının yenilenmesi ve özellikle mekanik nüfus artışının yaşandığı bazı bölgelerde öğretmen kadrosu standartlarının iyileştirilmesi, çok sayıda sanayi bölgesi, ekonomik bölge ve kentsel alanların geliştirilmesine odaklanılması bağlamında nesnel bir konudur.
Bu durumun üstesinden gelmek için Hükümet, 2022-2023 eğitim-öğretim yılı için 27.850 öğretmen kadrosu eklenerek 65.980 öğretmen kadrosunun tamamlanması için derhal Politbüro'ya rapor verdi. 2023-2024 eğitim-öğretim yılı için ise Hükümet, İçişleri Bakanlığı'nı, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile koordineli bir şekilde çalışarak, yerel yönetimleri desteklemek üzere her eğitim kademesindeki öğretmen fazlalığı ve açığını incelemekle görevlendirdi.
Aynı zamanda Hükümet, yeterli kontenjan tahsis edilmemiş yerel yönetimlerin, kamu eğitim kurumlarında yeterli insan kaynağının zamanında sağlanmasını teminen, yönetmeliklere göre öğretmenlerle sözleşme imzalamalarına izin verileceğini öngören 111/2022 sayılı Kararnameyi yayınladı.
Ayrıca İçişleri Bakanlığı, özellikle 2018 Genel Eğitim Programı'nda okul öncesi ve ilkokul öğretmenleri ile ders öğretmenlerine yönelik eğitimin güçlendirilmesi amacıyla, her kademede ek öğretmen kaynakları oluşturulmasına yönelik planlar geliştirmeleri için yerel yönetimlere rehberlik etti.
Öğretmenlerin hayatı hala zor.
Başbakan, İçişleri Bakanlığı'na, belirlenen eğitim standartlarını karşılayan öğretmenlerle misafir öğretmenlik sözleşmeleri imzalamaya devam etmeleri için yerel yönetimleri kapsamlı bir şekilde kavrama ve yönlendirme; pedagojik öğrencileri mezuniyetten sonra yerel yönetimlerine geri dönüp öğretmenlik yapmaları için çekecek mekanizma ve politikaları araştırma ve yetkili makamlara sunma; öğretmenlik bölümünden mezun olan veya öğretmen olmak isteyen diğer bölümlerden mezun olan mükemmel öğrencileri çekme görevini verdi.
Yerel yönetimler, gerekli standart yeterlilikleri karşılayacak bir eğitim planı oluşturmak için henüz standart yeterlilikleri karşılamayan öğretmenlerin sayısını proaktif olarak incelemeli; yerel yönetimlerdeki her düzey ve sınıftaki okul çağındaki nüfusun büyüklüğünü araştırıp tahmin etmeli, insan kaynaklarını kullanmak için proaktif olarak bir plan geliştirmeli ve 2026-2030 dönemi için bordroyu tamamlayacak yol haritası için işe alım kaynaklarını sağlamalıdır.
İçişleri Bakanı, okul öncesi ve ilkokul öğretmenlerinin maaş ve ödeneklerine ilişkin olarak, okul öncesi ve ilkokul öğretmenlerinin genel olarak kamu görevlilerinde olduğu gibi görev yerlerine veya görev dağılımlarına göre maaş ve ödenek aldıklarını söyledi.
Ayrıca öğretmenlere yönelik tercihli ödenek, kıdem tazminatı (sosyal sigorta primleri ve yan hakların hesaplanmasında kullanılır) gibi tercihli rejimlerden de yararlanırlar.
Sosyo-ekonomik açıdan özellikle zor koşullara sahip bölgelerde çalışan öğretmenler ayrıca şunlara hak kazanır: Cazibe ödeneği; mesleğe göre tercihli ödenek (%70); özellikle zor bölgelerde uzun süreli çalışma ödeneği; ödenek (ilk kez; temiz ve tatlı su satın alma ve taşıma parası; özellikle zor bölgelerden işe geçişte veya emeklilikte bir kerelik ödenek; yol masraflarının ödenmesi; gezi, eğitim, mesleki eğitim ödeneği); hareketlilik ödeneği; etnik azınlık dillerini öğretme ödeneği.
Bakan Pham Thi Thanh Tra, diğer sektör ve mesleklere kıyasla daha yüksek toplam gelire (maaş ve ödenekler) sahip olmak için ayrıcalıklı ve özel ödeneklerden yararlandıklarını ancak okul öncesi ve ilkokul öğretmenlerinin yaşamlarının hala birçok zorlukla karşı karşıya olduğunu belirtti.
Bunun üzerine Başbakan, Milli Eğitim Bakanlığı'nı, İçişleri Bakanlığı, Adalet Bakanlığı ve Maliye Bakanlığı ile koordinasyonu sağlamak ve kamu eğitim kurumlarında doğrudan ders veren öğretmenlere tanınan ayrıcalıklı ödenekleri düzenleyen bir Hükümet Kararnamesi hazırlanmasını önermekle görevlendirdi.
İçişleri Bakanlığı, Hükümete, 7. Merkez Konferansı XII. Oturumunun 27 sayılı Kararı uyarınca maaş politikası reformunun değerlendirilmesi ve uygulanması için yetkili makamlara sunulmasını tavsiye etti.
[reklam_2]
Kaynak
Yorum (0)