Meslek ve üniversite düzeyindeki okullar için taslak yönetmelikler: Mevcut mekanizmaların harekete geçirilmesi.

GD&TĐ - Meslek liseleri ve yüksekokullarına ilişkin yönetmelik taslağı, meslek eğitimi camiasının özel ilgisini çekti.

Taslağın, özerklik ve bağlantılılık alanlarındaki darboğazların giderilmesinde katalizör görevi görmesi ve eğitimde dijital dönüşümü güçlü bir şekilde desteklemesi bekleniyor.

Mesleki eğitimin "pratikleştirilmesi" sorununu çözmek.

Gerçekte, mesleki eğitim ve öğretim sistemi son yıllarda birçok çaba sarf etmiş olsa da, hâlâ büyük engellerle karşı karşıyadır. Bunlar arasında yönetim modelindeki esneklik eksikliği, farklı eğitim seviyeleri arasındaki bağlantı mekanizmasındaki engeller ve teknolojik altyapıya yatırım yapma sorununun çözülememesi yer almaktadır.

Yeni Tüzük taslağı, "tek tip yönetim"den "yeterliliğe dayalı güçlendirme"ye geçişi öngören modern yönetim anlayışıyla, bu eksiklikleri kapsamlı bir şekilde gidermeyi ve okulların uzmanlaşmış eğitimdeki potansiyellerini en üst düzeye çıkarmaları için elverişli bir yasal çerçeve oluşturmayı amaçlamaktadır.

Ho Chi Minh şehrindeki Nguyen Tat Thanh Meslek Yüksekokulu Müdür Yardımcısı Bay Mai Hoang Loc, bu taslağın en önemli özelliğinin yönetim düşüncesindeki değişim olduğunu belirtti.

Taslak, katı çerçevelere göre hareket etmek yerine, öğrenci alımı, eğitim organizasyonu, iş bağlantıları ve uluslararası iş birliği gibi birçok temel faaliyette meslek eğitim kurumlarına cesurca özerklik tanıyor. Bu, orta ve yükseköğretim kurumlarının uzun yıllardır beklediği bir şey olup, kendi benzersiz yetenekleri ve güçlü yönleri temelinde gelişmelerine olanak tanıyor.

Sayın Loc, uzun bir geleneğe sahip okullar için özerkliğin sadece mali konularla sınırlı olmadığını, daha da önemlisi, eğitim modellerini proaktif bir şekilde tasarlamakla ilgili olduğunu vurguladı. Her meslek okulunun kendi ortak ekosistemi ve farklı kilit sektörleri vardır. Örneğin, Moda Teknolojisi, Grafik Tasarım veya Güzellik Bakımı gibi son derece hızlı pazar değişimlerinin yaşandığı sektörlerde, okullar eğitim programlarının birkaç yılda bir ayarlanmasını bekleyemezler.

Bunun yerine, özerklik mekanizması, okulların işletmelerin ihtiyaç duyduğu şekilde yeni beceri modüllerini esnek bir şekilde güncellemesine, üretim sektöründen uzmanları eğitime katılmaya davet etmesine ve işletmelerin üretim tesislerinde gerçek dünya projelerine dayalı eğitimler düzenlemesine olanak tanır.

Ancak, özerklikle birlikte, öğretim kadrosunun ve tesislerin standartlarını iyileştirme baskısı da gelir. Nguyen Tat Thanh Meslek Yüksekokulu Müdür Yardımcısı, paradoksu açıkça dile getirdi: Ho Chi Minh Şehri gibi büyük şehirlerdeki meslek okulları, yüksek pratik becerilere sahip öğretmenleri çekmek ve tutmakta zorlanıyor. Bunun nedeni, teknik ve teknolojik alanlardaki yetenekli profesyonellerin, geleneksel eğitim ortamlarına kıyasla dış işletmelerden çok daha yüksek maaşlar almasıdır.

Aynı zamanda, modern atölyelere yatırım yapmak büyük bir mali zorluk teşkil ediyor çünkü mevcut teknolojinin kullanım ömrü kısa ve ekipmanlar sadece birkaç yıllık kullanımdan sonra eskimiş hale gelebiliyor.

Bu sorunu çözmek için Bay Loc, işletmelerle yakından bağlantılı bir "açık atölye" modeli önerdi. Okullar tamamen kendi başlarına yatırım yapmaya çalışmamalı, işletmeleri eğitimde ortak kuruluşlar olarak görmelidir. İşletmeler ekipman ve teknolojiyi paylaştığında ve çıktıların değerlendirilmesine katıldığında, eğitimin kalitesi gerçek dünya üretim uygulamalarıyla daha uyumlu olacaktır.

Özellikle Bay Loc, kariyer gelişimi için gerçekten bütünleşik bir yol oluşturmanın önemini vurguladı. Bu bütünleşme sadece nitelikleri yükseltmek olarak değil, aynı zamanda öğrencilerin işletmelere erken erişim sağlaması, ücretli stajlara katılması ve meslek okulundan mezun olduktan hemen sonra net kariyer fırsatlarına sahip olması anlamına gelen "istihdamla bağlantı kurma" olarak da anlaşılmalıdır.

Nguyen Tat Thanh Meslek Yüksekokulu'nda uygulamalı yemek pişirme dersi. Fotoğraf: Lam Ngoc

İdari reformda çığır açan gelişme

Daha açık bir mekanizmaya ihtiyaç duyulduğu görüşünü paylaşan Uluslararası Ekonomik Eğitim ve Araştırma Enstitüsü Direktörü Dr. Nguyen Quang Tiep, taslakta idari prosedürlerin azaltılması eğilimini son derece takdir etti. Dr. Tiep'e göre, aygıt ve işlem prosedürlerinin basitleştirilmesi yalnızca okullar üzerindeki yükü azaltmakla kalmaz, aynı zamanda gerçek özerkliğin gerçeğe dönüşmesi için de koşullar yaratır.

Taslak, okulların işlevlerini ve sorumluluklarını önemli ölçüde genişleterek, daha çeşitli eğitim alanlarında yer almalarına olanak tanıdı ve böylece işgücü piyasasına insan kaynakları sağlama konusunda esneklik yarattı.

Dr. Nguyen Quang Tiep'in vurguladığı kilit noktalardan biri de sorunsuz geçiş mekanizmasıdır. Yeni taslak, öğrencilerin ilkokul ve ortaokul seviyelerinden üniversite ve yüksekokullara kolayca geçiş yapmalarını sağlayan elverişli bir yasal çerçeve oluşturmuştur. Bu süreklilik, mesleki eğitim ve öğretimin (VET) ebeveynler ve öğrenciler için çekiciliğini artırmada, meslek okullarını bir "sapma yolu" veya ikincil bir seçenek olarak görmek yerine, sürdürülebilir kariyer gelişimi için fırsatlar olarak görmelerine yardımcı olmada çok önemli bir faktördür.

Özellikle Bay Tiep, mesleki eğitim ve öğretim kurumlarında dijital dönüşümün hayati rolünün altını çizdi. Yönetim ve öğretim süreçlerinin kapsamlı bir şekilde dijitalleştirilmesinin, manuel (kaba) iş süreçlerini azaltmak için acil bir gereklilik olduğunu belirtti.

Dijital bir sistem başarıyla uygulandığında, okullar yalnızca iş akışlarını optimize etmekle kalmaz, aynı zamanda dolaylı personel için maaş maliyetlerini de azaltarak, kaynaklarını mesleki gelişim ve eğitime daha fazla odaklayabilirler. Bu, modern okul yönetiminde verimliliği ve kaliteyi artırmak için çok önemlidir.

Ancak Dr. Nguyen Quang Tiep, dijital dönüşümün uygulanmasının getireceği mali yük konusunda endişelerini dile getirdi. Ağ altyapısına, sunuculara, yönetim yazılımlarına ve dijital iş gücü eğitimine yatırım yapmak, özellikle tam özerkliğe sahip birçok eğitim kurumunun kapasitesinin ötesinde önemli bir masraf teşkil etmektedir. Bu nedenle Dr. Tiep, yerel yönetimlerin mesleki eğitim ve öğretimde teknoloji altyapısı için özel bütçe tahsisleri veya tercihli kredi paketleri de dahil olmak üzere belirli mali destek planlarına sahip olmaları gerektiğini önerdi.

Yerel yönetimlerden gelecek mali destek, yeni Tüzükte belirtilen modernizasyon hedeflerinin sadece kağıt üzerinde kalmaması, aksine meslek okulu sisteminin gelişimi için gerçek bir itici güç haline gelmesi için gerekli ivmeyi sağlayacaktır.

Mesleki eğitim uzmanlarına göre, taslak yönetmeliğin en önemli özelliği, zihniyet değişikliğidir; okullara programları esnek bir şekilde tasarlama, uzmanları davet etme ve işletmelerle yakından bağlantılı açık atölye modelleri oluşturma konusunda cesurca özerklik tanınmasıdır.

Ayrıca, taslak, ilkokuldan üniversiteye kadar sorunsuz bir geçiş mekanizması için yasal bir çerçeve oluştururken, öğrencilerin kariyer fırsatlarını erken yakalamalarına yardımcı olmak için iş yerleştirmeyi de hedefliyor. Özellikle, kapsamlı dijital dönüşüm gerekliliği, idari prosedürleri en aza indirmeye ve sistemi optimize etmeye yardımcı olacaktır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/du-thao-dieu-le-truong-trung-cap-cao-dang-coi-troi-co-che-post778446.html