Öğretmenlerin öğretime odaklanabilmeleri için 'profesyonel olmayan' işleri azaltın

Taylandlı Doçent Phonraphee Thummaphan (ortada) konferansta paylaşımda bulunuyor - Fotoğraf: TRONG NHAN

Vietnam'daki SEAMEO Bölgesel Eğitim Merkezi (SEAMEO RETRAC), 25-26 Eylül tarihlerinde Ho Chi Minh şehrinde ASEAN ülkelerinin eğitim bakanlıklarından çok sayıda öğretmen ve uzmanın katılımıyla 27. Yönetim Kurulu toplantısını gerçekleştirdi.

Uzmanlar, ASEAN'daki eğitimin karşılaştığı pek çok zorluğun yanı sıra, öğretim kadrosunun geliştirilmesini de ele aldı.

Tayland'da mutlu okullar inşa etmek için birçok projede yer alan Tayland Eğitim Bakanlığı Tayland Öğretmenler Konseyi Sekreterliği Genel Sekreter Yardımcısı Doçent Phonraphee Thummaphan, öğretmenler mutlu olduğunda öğrencilerin de mutlu olacağını fark etti.

Tayland'daki tipik mutlu okullarda ortak noktalardan biri de öğretmenlerin idari, organizasyon, defterler, kayıtlar vb. gibi mesleki olmayan işlerden "kurtarılmış" olmalarıdır.

Geçmişte Taylandlı öğretmenlerin ilgisiz işlerle "bunaldıklarını" ve bu nedenle uzmanlıklarına yatırım yapacak neredeyse hiç zamanlarının kalmadığını açıkladı. Hatta birçok okul, öğretmenleri geceyi okulda geçirmeye zorladı.

Doçent Phonraphee Thummaphan, Tayland Eğitim Bakanlığı'nın son zamanlarda okullara öğretmenlerin üzerindeki bu yükleri azaltmaları yönünde güçlü bir talimat verdiğini söyledi. Ayrıca, öğretmenlerin artık öz değerlendirme programlarına veya gereksiz yarışmalara katılma zorunluluğunun ortadan kalktığını belirtti.

Thummaphan, "Bu sayede öğretmenler araştırma yapmak, yeni öğretim yöntemleri öğrenmek ve mesleki bilgilerini geliştirmek için daha fazla zamana sahip oluyorlar, dolayısıyla öğretim kalitesi de artıyor" dedi.

Ayrıca, öğretmenlerin mesleklerine daha fazla odaklanmalarına yardımcı olmak ve okuldaki baskıyı azaltmak için hayatlarını iyileştirme planları da mevcut. Doçent Dr. Phonraphee Thummaphan, Tayland Eğitim Bakanlığı'nın 2024 yılında öğretmen maaşlarını artırma planlarını uygulamaya devam edeceğini bildirdi. Birçok öğretmen maaşlarıyla geçinebiliyor ve başka işlerle uğraşmak zorunda kalmıyor, bu da onlara öğretime zaman ayırma fırsatı sağlıyor.

Singapurlu Bay Lee Yan Kheng, Singapur'daki öğretmenlere yapılan yatırımlara ilişkin görüşlerini paylaşıyor - Fotoğraf: TRONG NHAN

Bu arada, Singapur Eğitim Bakanlığı Öğretmen Akademisi 1. Şube Mesleki Gelişim Müdürü Bay Lee Yan Kheng, Singapur'un öğretmenlerin bilgi ve becerilerini güncellemeleri konusunda her zaman özel bir ilgi gösterdiğini söyledi.

Özellikle Singapur Eğitim Bakanlığı, öğretmenler için düzenli olarak sürekli mesleki gelişim programları düzenlemektedir. Programlar, öğretmenlerin yeni öğretim yöntemlerini, mesleki bilgilerini ve modern eğitim teknolojilerini güncellemelerine yardımcı olmak için kurslar, seminerler ve eğitim kursları içermektedir.

Singapur'daki birçok okul, öğretmenlerin ders almak veya araştırma yapmak için ücretli izin almalarına izin veriyor. Bu, birçok öğretmene hayatları boyunca finansal veya iş konusunda fazla endişelenmeden öğrenme fırsatı sunuyor.

Singapur ayrıca eğitim teknolojisine de büyük yatırımlar yapmaktadır. Öğretmenler, öğretimde dijital araçları kullanmaya teşvik edilmekte ve öğretim ve kendi kendine öğrenme süreçlerine yeni teknolojileri uygulama konusunda sürekli eğitim almaktadırlar.

Öğretmenlerin 'geride kalmaması' için teknolojiye yatırım yapılması

Malezya Eğitim Bakanlığı Aminuddin Baki Enstitüsü Müdürü Ab Aziz bin Mamat, güçlü teknoloji geliştirme bağlamında Malezya Eğitim Bakanlığı'nın öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin geride bırakılamayacağının farkında olduğunu söyledi.

Bu nedenle, ülkenin eğitim sektörü yalnızca öğrencilere dijital beceriler kazandırmaya odaklanmak yerine, öğretmenler ve okul yöneticileri için dijital kapasiteyi geliştirmeye yönelik birçok program düzenliyor.

Örneğin, MyDigital Trainers programı kapsamında öğretmenler ve okul yöneticileri, dijital öğretim araçları konusunda bilgi ve becerilerle donatılıyor. Ayrıca, dijital öğrenme materyalleri, eğitim videoları ve birçok öğretim destek kaynağı içeren açık havuzlara da erişebiliyorlar.

Sayın Ab Aziz bin Mamat'a göre, yalnızca öğrencilerin dijital kapasitesini geliştirmeye odaklanırsak, öğretmenleri ve yönetim ekiplerini ihmal edersek, eğitimin dijital dönüşüm sürecinde zorluklar ortaya çıkacaktır.

Kaynak: https://tuoitre.vn/giam-cong-viec-ngoai-chuyen-mon-de-giao-vien-chuyen-tam-day-20240925161315011.htm