Eğitim - Kalkınma için çığır açan bir ulusal politika

Eğitimci Chu Van An'ın dediği gibi, dünyadaki gelişmiş ülkeleri inceleyip karşılaştırdığımızda, bu ülkelerin hepsinin "eğitimi hafife almadıkları" için "daha iyi" hale geldiklerini görüyoruz.

Avrupa'da, 19. yüzyılın ortalarından sonlarına kadar Almanya, eğitim , bilim ve teknolojinin gelişimi açısından altın çağ olarak kabul ediliyordu. Alman eğitimi, kalkınmanın desteklenmesinde önemli bir rol oynamış ve ülkenin eğitim sistemini o dönemde dünyanın en iyilerinden biri haline getirmişti. Eğitime verilen önem, insan kapasitesini artırmış, bilimsel ve teknik araştırmalarda çığır açmış ve ulusal bilincin oluşmasını sağlayarak Almanya'nın birleşmesine katkıda bulunmuştur.

Asya'da, 19. yüzyılın ortalarında ve sonlarında Japonya orta derecede gelişmiş bir ülkeydi, ancak Meiji Restorasyonu (1868'den itibaren) önemli bir dönüm noktasıydı. Meiji Restorasyonu Japonya'sı, özellikle eğitim olmak üzere birçok alanda yaptığı kapsamlı reformlarla ünlüdür. Meiji reformları, ilkokuldan üniversite seviyesine kadar okulların inşasını, bilim ve teknolojiye odaklanmayı, tek tip ders kitaplarının derlenmesini ve yetenekli gençlerin yurt dışında eğitim görmelerini içeriyordu... Eğitimdeki bu değişiklikler, Japonya'nın 20. yüzyılda ve günümüze kadar olan mucizevi ve dikkat çekici gelişiminin sağlam bir temeliydi.

İllüstrasyon: Thanh Huong

Bin yıllık bir kültür ve öğrenmeyi sevme ve öğretmenlere saygı geleneğine sahip olan Vietnam halkı, öğrenmeye her zaman önem verir. Halk arasında şöyle sözler vardır: "Sınırı geçmek istiyorsanız, bir köprü kurun/Çocuklarınızın iyi eğitimli olmasını istiyorsanız, öğretmenlerini sevin"; "Tek kelime öğretmendir, yarım kelime de öğretmendir"; "Öğretmensiz asla başarılı olamazsınız"... Akademisyen Le Quy Don şöyle yazmıştır: "Bilgi olmadan refah olmaz!" İster sıradan insanlardan, ister aydınlardan gelsin, bu sözlerin hepsi öğrenmeyi teşvik eder ve eğitime değer verir.

İnsan faktörünü teşvik etmek ve ülkeyi inşa edecek bir aydın sınıfı yetiştirmek, Vietnam'ın ilk kurulduğu günden bu yana Parti, Ho Amca ve Hükümet'in öncelikli gündem maddesi olmuştur. Ağustos Devrimi'nin başarısından sonra, geçici hükümetin 3 Eylül 1945'teki ilk toplantısında, Ho Amca'nın vurguladığı acil konulardan biri, Fransız sömürgeciliğinin "cahil" politikasının bir sonucu olan "cehaletin ortadan kaldırılması"ydı. "Cahil bir millet zayıf bir millettir" demişti; zayıf bir millet bağımsızlığını koruyamaz, zengin ve güçlü bir ülke kuramaz ve dünya güçleriyle omuz omuza duramaz. Aynı anlayışla, "Vietnam Demokratik Cumhuriyeti'nin ilk okul açılış günü için öğrencilere mektup"ta (15 Eylül 1945), Başkan Ho Chi Minh şöyle yazmıştı: "Vietnam'ın güzelleşip güzelleşmeyeceği, Vietnam halkının beş kıtanın büyük güçleriyle omuz omuza duracak kadar şanlı bir üne kavuşup kavuşamayacağı büyük ölçüde sizin çalışmalarınıza bağlıdır."

"Eğitimin geliştirilmesi en önemli ulusal politikadır" ve "Eğitime yatırım, kalkınmaya yatırımdır" görüşü doğrultusunda; eğitim ve öğretim sektörü son dönemde Parti ve Devlet tarafından gereken ilgiyi görmüş, yenilikçi politika ve ilkeler benimsenmiş, ülke kalkınması için öncül, ivme ve güç oluşturulmuştur.

Parti Merkez Komitesi'nin (11. dönem) 4 Kasım 2013 tarihli ve 29-NQ/TW sayılı kararı, sosyalist yönelimli piyasa ekonomisi ve uluslararası entegrasyon bağlamında sanayileşme ve modernleşmenin gereklerini karşılamak üzere eğitim ve öğretimin köklü ve kapsamlı bir şekilde yenilenmesine ilişkindir. Son olarak, Politbüro'nun (13. dönem) 22 Ağustos 2025 tarihli ve 71-NQ/TW sayılı kararı, eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar yapılmasına ilişkindir ve Partimizin ve Devletimizin ulusal kalkınma sürecinde eğitim ve öğretimi, bilim ve teknolojiyle birlikte her zaman en önemli ulusal politika olarak gördüğünü açıkça göstermektedir. 71-NQ/TW sayılı Karar, Partinin eğitim ve öğretim konusundaki temel bakış açısını belirlemiştir: "Eğitim ve öğretimin, ulusun geleceğini belirleyen en önemli ulusal politika olduğu görüşünü derinlemesine ve eksiksiz olarak anlayın ve tutarlı bir şekilde uygulayın... Eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar, düşünce, farkındalık ve kurumlarda inovasyonla başlamalıdır. Eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için kaynaklarda, motivasyonda ve yeni alanlarda atılımlar yaratın, kaliteyi artırın...".

Eğitim, ülkenin sürdürülebilir kalkınması için eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar yapan en önemli ulusal politikadır. Bu bakış açısı yalnızca siyasi bir karar değil, aynı zamanda zengin ve güçlü bir Vietnam için harekete geçme emridir.

Eğitim, kalkınma için "ulusal bir politika" olmaktan çıkıp, kalkınma için bir "atılım"a dönüştü... Zengin, müreffeh ve mutlu bir Vietnam için sürdürülebilir kalkınmanın nihai hedefine ulaşmak adına farkındalıktan eyleme doğru diyalektik bir yolculuk. İşte gelecek o kadar parlak ve gurur verici ki!

Yorum (0)