Eğitim ve öğretim ülkenin en önemli politikası ve milletin geleceğidir.

Vietnam Öğretmenler Günü münasebetiyle, 18 Kasım sabahı, Hanoi'de Genel Sekreter To Lam , öğretmen temsilcileri, eğitim yöneticileri ve bilim insanlarıyla bir araya gelerek önemli bir konuşma yaptı. Thanh Nien, Genel Sekreter'in konuşmasının tam metnini saygıyla sunar.

Değerli Parti ve Devlet liderleri, bölüm, bakanlık ve şube yöneticileri! Değerli öğretmenler, öğrenciler, seçkin konuklar ve tüm yoldaşlar! Bugün, tüm eğitim sektörünün 20 Kasım'daki Vietnam Öğretmenler Günü'nün 42. yıldönümünü kutladığı neşeli ve heyecanlı atmosferinde, öğretmen temsilcileri, eğitim yöneticileri ve bilim insanlarıyla bu toplantıya katılmaktan büyük mutluluk duyuyorum. Parti ve Devlet liderleri adına, en derin sevgilerimle, burada bulunan öğretmen ve eğitim yöneticilerine ve ülke genelindeki nesiller boyu öğretmenlere en içten selamlarımı, en iyi dileklerimi ve en iyi dileklerimi iletiyorum. Okulumuzun kuruluşunun 50. yıldönümü vesilesiyle Üçüncü Sınıf Emek Madalyası'nı almaktan onur duyan Vietnam Ulusal Üniversitesi Hanoi Ekonomi Üniversitesi'ni tebrik ederim.

Genel Sekreter, 18 Kasım'da öğretmenler ve eğitim yöneticileriyle görüşecek

FOTOĞRAF: DUY THANH

Değerli bilim insanları, öğretmenler ve yoldaşlar! Devrim süreci boyunca Partimiz ve Devletimiz, eğitim ve öğretimin en önemli ulusal politika, ulusun geleceği olduğunu her zaman teyit etmiş; her zaman özel ilgi ve özen göstermiş, eğitim için birçok politika ve yatırım politikası izlemiş, kalkınmaya yatırım yapmaya kararlı ve diğer alanlardan öncelikli tutmuştur. Vietnam devriminin tarihi, eğitim ve öğretimin ulusun kalkınma mucizelerinde özellikle önemli bir rol oynadığını göstermektedir. Parti'nin "ulusal dili ücretsiz öğrenmeye zorlama" şeklindeki akıllı politikasıyla, Başkan Ho Chi Minh liderliğindeki Halk Eğitim Hareketi, sırasıyla 13 ve 20 yıl sonra, Kuzey'in ovalarında, iç kesimlerinde ve dağlık bölgelerinde okuma yazma bilmezliği temelden ortadan kaldırdı - bu, insanları Fransız sömürgecilerinden uzak tutma politikasının bir sonucudur. Okuma yazma bilmezliğin ortadan kaldırılması, Vietnam devriminin yeni zirvelere ulaşması, birbiri ardına zaferler kazanması, ulusu özgürleştirmesi, ülkeyi birleştirmesi ve 40 yıllık ulusal yenilenmenin ardından büyük başarılar elde etmesi için ilk ve en temel temeldir.

Ulusal yenilenme sürecinde Parti, eğitim ve öğretimin yenilikçiliğini yönlendirmeye ve yönlendirmeye odaklanmış ve birçok olumlu sonuç elde etmiştir. Ulusal eğitim sistemi, öğrenen bir toplum inşa ederek açık bir yönde kademeli olarak iyileştirilmiştir; eğitim ve öğretim tesislerinin ölçeği ve ağı gelişmiş, halkın düzenli ve yaşam boyu öğrenme ihtiyaçlarını daha iyi karşılamıştır. Ülke genelinde 5 yaşındaki çocuklar için evrensel eğitim tamamlanmıştır; evrensel ilk ve orta öğretim güçlendirilmeye, sürdürülmeye ve kademeli olarak daha yüksek standartlara ulaşılmıştır. Hem kitle hem de öncü genel eğitimin kalitesi, dünyaca kabul görmüş bir şekilde olumlu yönde değişmiştir. Sürekli eğitim, çeşitli içerik ve biçimlerde gelişmiştir. Yükseköğretimde artan özerklikle ilişkili yenilikçilik uygulanmış, eğitim işgücü piyasasının ihtiyaçlarıyla daha yakından bağlantılı hale getirilmiş; bilimsel araştırma ve teknoloji transferi teşvik edilmiştir; uluslararası bilimsel yayınlar önemli ölçüde artmış ve bölgede ve dünyada üst sıralarda yer alan üniversite ve eğitim grupları giderek daha fazla ortaya çıkmıştır. Yukarıda belirtilen başarılar ve sonuçlar, Parti ve Devlet'in düzenli ve yakın liderliği ve yönetimi, tüm siyasi sistemin ve tüm halkın katılımıyla, tüm eğitim sektörünün, özellikle de "insan yetiştirme" gibi yüce bir görevi doğrudan yürüten öğretmen ve eğitim yöneticileri ekibinin dayanışması, birliği ve tüm zorlukların üstesinden gelme çabasıdır. Parti ve Devlet liderleri adına, tüm eğitim sektörünün, öğretmen ve eğitim yöneticileri ekibinin son zamanlarda eğitim ve öğretim inovasyonunda elde ettiği başarıları içtenlikle kutluyor ve takdir ediyorum; 20 Kasım Vietnam Öğretmenler Günü vesilesiyle ülke genelindeki tüm öğretmen nesillerine içten ve derin teşekkürlerimi ve en iyi dileklerimi iletiyorum.

Genel Sekreter To Lam, Hanoi Ulusal Üniversitesi öğrencilerinin temsilcisinden bir buket çiçek aldı.

FOTOĞRAF: DUY THANH

Değerli yoldaşlar ve öğretmenler! Sonuçlara ek olarak, eğitim ve öğretim inovasyonunun onlarca yıldır uygulanmasına rağmen henüz güçlü değişimler yaratmadığını, kalitesinde gerçek bir değişiklik olmadığını ve Parti, Devlet ve halkın beklentilerini karşılamadığını açıkça kabul ediyorum. İnsan kaynakları, günümüzün en büyük üç darboğazından biri olmaya devam ediyor. Eğitim ve öğretimin bazı sınırlılıkları uzun yıllardır devam ediyor ve tamamen çözülmüş değil: temel ve kapsamlı eğitim ve öğretim inovasyonunun uygulanması eşzamanlı değil, sistematiklikten yoksun ve hâlâ kafa karıştırıcı. Her düzeydeki eğitimin kalitesi hâlâ sınırlı; üniversite eğitimi hâlâ bölgedeki ve dünyadaki diğer ülkelerin gerisinde; teoride "ağır", pratikte "hafif"; eğitim, bilimsel araştırma, üretim, işletme ve piyasa talebiyle yakından bağlantılı değil. Okuldan mezun olan on binlerce lisans, mühendis ve yüksek lisans öğrencisi iş bulamıyor veya eğitim aldıkları meslekte çalışmıyor; bu durum yalnızca büyük bir israfa yol açmakla kalmıyor, aynı zamanda eğitim ve öğretimin sınırlılıklarını da açıkça ortaya koyuyor. Eğitim yöntemi, öğrencilerin pozitifliğini ve yaratıcılığını teşvik etmemiş, öğrenciler için beceri ve nitelik eğitimine odaklanmamış; eğitim yatırımlarının etkinliği, eğitimin en önemli ulusal politika olması politikasıyla uyumlu değildir. Bazı büyük şehirlerde, sanayi bölgelerinde, yoğun nüfuslu bölgelerde, dağlık alanlarda okul ve sınıf eksikliği, okuma yazma bilmeme, ücra bölgelerde okuma yazma bilmeme durumu oldukça endişe vericidir. Öğretim kadrosu hâlâ nicelik olarak yetersizdir, bir kısmı mesleki kapasite açısından zayıftır, aktif olarak yenilik yapmaz, küçük bir kısmı ise kamuoyunu olumsuz etkileyen etik ihlallerine işaret etmektedir. Devlet bütçesinden eğitim ve öğretime ayrılan yatırım, eğitimde yenilik ve kalkınma gereklilikleriyle uyumlu değildir ve yatırım kaynaklarının toplumsallaştırılması hâlâ birçok zorlukla karşı karşıyadır. Değerli yoldaşlar ve öğretmenler! Dünya çığır açan bir değişim dönemindedir, büyük ülkeler arasındaki rekabet giderek kızışmakta, insan kaynakları kalitesindeki rekabet her ülkenin kalkınma fırsatlarını belirlemekte ve temel olarak belirlenmektedir. 4. Sanayi Devrimi, bilgiye dayalı bir ekonominin ve bilgiye dayalı bir toplumun oluşumu; Ekonomik modeli genişlikten derinliğe dönüştürme, ekonomiyi kalite, verimlilik ve yüksek rekabet gücüne doğru yeniden yapılandırma gerekliliği... eğitimde inovasyonun küresel bir trend haline gelmesini sağlamıştır ve Vietnam bu trendin dışında kalamaz. Partinin kuruluşunun 100. yıldönümü ve ülkenin kuruluşunun 100. yıldönümü stratejik hedeflerini tamamlamak, ülkeyi sağlam bir şekilde yükseliş çağına, refah çağına taşımak, beş kıtanın güçleriyle omuz omuza durmak için, 13. dönemin 10. Merkez Konferansı tarafından yüksek kaliteli insan kaynakları stratejik bir atılım olarak tanımlanmaya devam etmektedir ve eğitimde inovasyon, 14. Kongre'nin görevi ve stratejik çözümüdür. İnsan kaynakları ve eğitim-öğretim inovasyonu konuları yeni değildir ve Partimiz tarafından 11. Parti Kongresi'nden günümüze kadar birçok Kongre belgesine işlenmiştir. Bu zorlukların yanı sıra, bu görevleri ve stratejik atılımları başarıyla yerine getirmek için öğretmen ve eğitim yöneticilerinden oluşan ekibin dayanışmasını ve büyük kararlılığını gerektirmektedir. Size şu 3 konuyu önermek istiyorum: Birincisi, her ne pahasına olursa olsun odaklanılması gereken en önemli hedef, "eğitim ve öğretim inovasyonu davasını tamamlamak, 14. Parti Kongresi döneminde ulusal kalkınma çağında Anavatan'ın inşası ve savunulması için insan kaynakları yaratma hedefini gerçekleştirmek"tir. 4 özel içerik bulunmaktadır: (i) Hedef belirlemenin temelleri hakkında:   14. Parti Kongresi döneminin sonuna kadar eğitim ve öğretim inovasyonu davasını tamamlamak zorlu ve çetin bir görevdir; ancak halk eğitimi hareketinden hâlâ değerli dersler alarak, net hedeflere, akıllı politikalara ve yaratıcı iş yapma biçimlerine sahip olduğumuzda başarılı olacağımıza inanıyoruz. Merkez Propaganda Dairesi, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile koordinasyon halinde, halk eğitimi hareketini bugün hâlâ değerli ve uygulanabilir dersler temelinde en kısa sürede kapsamlı bir şekilde incelemeli ve bu konuyu Politbüro'ya sunmalıdır. (ii) Bu hedefe ulaşmada en önemli öncelik, sosyalist bir halk inşa etmeye odaklanmaktır. Kişilik, etik, yaşam tarzı, hukuk bilgisi ve yurttaşlık bilincini geliştirmeye odaklanın. Kültürün, geleneklerin ve ulusal etiğin temel değerlerine, insan kültürünün özüne, Marksizm-Leninizm'in, Ho Chi Minh düşüncesinin, Parti platformu ve yönergelerinin temel ve hümanist değerlerine odaklanın. Etnik azınlıkların konuşma ve yazı dillerinin öğretilmesine, Vietnamca öğretilmesine ve etnik kültürün yurtdışındaki Vietnamlılara yayılmasına dikkat edin. (iii) Hedefe ulaşmak için alınacak tedbirler ve yöntemler konusunda:   Ulusal kalkınmanın bakış açılarını ve hedeflerini yakından takip ederek (ülkenin hızlı ve sürdürülebilir kalkınmasının esas olarak bilim ve teknoloji, inovasyon, dijital dönüşüm ve yeşil dönüşüme dayandığını tespit ettik) ihtiyaçları ve eğitim içeriğini belirlemek için her kurum, birim, kuruluş ve işletmeden gelen siparişlere dayanarak , okulun emeğini kullanarak; öğretmenlerin aynı zamanda kendi öğretim alanlarında bilim insanları olduğu üniversite ve lisansüstü eğitimde öğretimi ve bilimsel araştırmayı yakından birleştirmek. Öğrencilerin bilgi, beceri ve niteliklerini artırma, bilgiyi pratiğe dökme ve uygulamaya geçirme yönünde eğitim içeriğini ve öğretim yöntemlerini güçlü bir şekilde yenilemek; pratik öğrenmeye odaklanmak, başarı hastalığına karşı mücadele etmek. Üniversite eğitimini, bilgiyi donatmaya odaklanmaktan, becerileri öğretmeye, nasıl öğrenileceğini ve nasıl düşünüleceğini öğretmeye güçlü bir şekilde kaydırmak. (iv) Vietnam'ın bölgesel ve uluslararası eğitim haritasındaki eğitim sıralamasını iyileştirmek için çabalamak, özellikle 2030 yılına kadar Vietnam, uluslararası yayın sayısı ve bilimsel araştırma çalışmalarının etki endeksi açısından ilk 3 ASEAN ülkesi arasında yer alacaktır; Dünyanın en iyi 100 üniversitesi arasında üniversitelere sahip olmak. İkincisi, hemen yapılması gereken bazı görevler hakkında : (i) Özellikle uzak bölgelerde ve etnik azınlıklar arasında okuma yazma bilmemeyi tamamen ortadan kaldıracak çözümlere sahip olmak. (ii) Başlatmak   "Popüler dijital eğitim" hareketini hayata geçirmek. Gerçekte, devlet kurumlarındaki yetkililer de dahil olmak üzere insanların büyük bir kısmı dijital dönüşüm konusunda tam bir anlayışa sahip değil; bu arada Politbüro, ulusal dijital dönüşüm konusunda bir Kararname çıkardı ve bu kararı aldı. Bu Kararnamenin başarıyla uygulanabilmesi için, dijital dönüşümle ilgili temel bilgilerin herkes için hızla yaygınlaştırılması acil bir gerekliliktir. (iii) Birçok büyük şehirde, sanayi bölgesinde, yoğun nüfuslu bölgelerde ve dağlık alanlarda okul ve sınıf eksikliğinin gözden geçirilmesi ve kapsamlı bir şekilde çözülmesine odaklanılması; okul ve sınıfların güçlendirilmesi, uzak, izole bölgelerde ve etnik azınlık bölgelerindeki öğretmenler için konaklama sağlanması. (iv) Parti tarafından ortaya konulan Kararname uyarınca, eğitime ayrılan devlet bütçesinin toplam devlet bütçe harcamalarının en az %20'si olmasını sağlamak. Eğitim ve mesleki eğitimin geliştirilmesine yatırım yapmak üzere devlet dışı kaynakları çekmek için öncelikli mekanizmalar ve politikalar geliştirmek. Halka güvenmek, halkın gücünü harekete geçirmek, eğitimi en düşük maliyetle ve en yüksek verimlilikle birlikte yapmak için halkı örgütlemek. Üçüncüsü, erdem ve yeteneğe sahip, tutkulu, coşkulu, becerikli, bilgili, bilgi aktarma yeteneğine sahip, öğrenmeye istekli, yenilikçi ve öğrencilerin öğrenmesi ve takip etmesi için gerçek rol modeller olan öğretmenler ve eğitim yöneticilerinden oluşan bir ekip oluşturmaya odaklanın; sayıca yeterli, yapı olarak tutarlı . Yerel öğretmen fazlası ve açığı sorununu çözmek için öğretmenleri harekete geçirmek ve rotasyona tabi tutmak için mekanizmalar ve politikalar araştırın ve önerin; yetenekli kişileri eğitim sektörüne çekin ve özellikle dağlık bölgelerde, özellikle zor sosyoekonomik koşullara sahip bölgelerde ve adalarda çalışan öğretmenleri ve eğitim yöneticilerini gönül rahatlığıyla çalışmaya motive edin. Eğitim sektöründe çalışan ve diğer sektörlere ve alanlara katkıda bulunan önde gelen uzmanlardan ve bilim insanlarından oluşan bir ekip geliştirmek için çığır açan çözümlere sahip olun. Okul, aile, hükümet ve yerel sosyo-politik kuruluşlar arasında yakın ve düzenli koordinasyonla gerçekten sağlıklı bir öğrenme ortamı oluşturun; okulun, ailenin ve toplumun sorumluluklarını açıkça tanımlayın. Hanoi Ulusal Üniversitesi adına, Parti ve Devlet liderleri adına, öğretmenlerin ve bilim insanlarının yıllar içinde elde ettikleri başarıları, yüksek kaliteli insan kaynaklarının yetiştirilmesine, ülke için yeteneklerin yetiştirilmesine, Vietnam yükseköğretiminin markasını bölgeye ve dünyaya taşımaya katkıda bulunmalarını tebrik etmek istiyorum; elde ettiğiniz başarıları, eğitim yeteneklerinin beşiği ve yetenekli bilim insanlarından oluşan bir ekip olma misyonunu sürdürerek, uluslararası entegrasyonda yükseköğretim sistemine öncülük edip liderlik ederek, ülkenin önde gelen bilimsel araştırma merkezi olmaya çalışarak, bölge ve dünyada zirveye doğru ilerleyerek, büyük yerli ve yabancı işletmelerin işbirliği için bir hedef ve gelecekte bilim ve teknoloji işletmelerinin kuluçka yeri haline gelmelerini ummak istiyorum. Değerli öğretmenlerim ve yoldaşlarım, Başkan Ho Chi Minh, " On yıl boyunca ağaç dikmeliyiz, yüz yıl boyunca insan yetiştirmeliyiz", " Vietnam'ın dağları ve nehirleri görkemli olsun ya da olmasın, Vietnam halkı beş kıtanın büyük güçleriyle omuz omuza duracak kadar şanlı bir sahneye adım atabilsin ya da atamasın, büyük ölçüde sizin çalışmalarınıza bağlıdır" diye öğütledi . Büyük Başkan Ho Chi Minh'in dileğini yerine getirmek için tarihin kapısının önünde duruyoruz; ancak ve ancak eğitim ve öğretimi yeniden şekillendirme görevini başarıyla tamamladığımızda bu dileğini başarıyla yerine getirebiliriz. Bu görkemli sorumluluk, tüm Parti'nin, halkın ve ordunun, özellikle de Parti liderliğindeki öğretmenler ve eğitim yöneticileri ekibinin büyük çabalarını, güçlü atılımlarını ve ortak çabalarını gerektirir. Öğrenmeyi seven ve yeteneklere değer veren bir geleneğe sahip bir ülke ve millet olarak, işlerini seven, fedakarlık yapmaya istekli ve işlerine bağlı, özverili öğretmenlerden oluşan bir ekiple; Tüm siyasi sistemin ve tüm eğitim sektörünün kararlı ve eş zamanlı katılımıyla tüm zorlukların üstesinden gelecek, tüm zorlukları aşacak ve eğitim ve öğretim reformunu başarıyla gerçekleştireceğiz. Son olarak, tüm öğretmenlere ve eğitim yöneticilerine sağlık, mutluluk ve iş ve yaşamlarında birçok zafer diliyorum. İçtenlikle teşekkür ederim. * Başlık: Thanh Nien Gazetesi.

Thanhnien.vn

Kaynak: https://thanhnien.vn/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118144820752.htm