Ancak bu faydaların yanı sıra sayısız zorluk ve risk de bulunmaktadır. Yakın zamanda yapılan bir araştırmaya göre, çocukların %27,1'i günde 1 saatten az internet kullanıyor; %47,9'u günde 1-3 saat, %18,8'i 4-6 saat kullanıyor ve bazıları ise günde 10 saatten fazla kullanıyor. Dikkat çekici bir şekilde, araştırmaya katılan tüm çocuklar en az bir çevrimiçi riskle karşılaşmıştı.
Bu gerçeklik, teknolojik gelişme hızının birçok ailenin, okulun ve toplumun uyum sağlama yeteneğini çok aştığını göstermektedir. Birçok meşgul ebeveyn, çocuklarının eriştiği içeriği gerçekten düşünmeden, onlara eğlence aracı veya geçici bir "çocuk bakıcısı" olarak akıllı telefonlar vermiştir.
Özellikle birçok çocuk internete erken yaşta erişiyor ve dünyayla aile, arkadaşlar ve çevre topluluktan ziyade ekranlar aracılığıyla bağlantı kuruyor. Yüz yüze konuşmalar azaldıkça ve paylaşım ve anlayışın yerini sanal etkileşimler alma riski arttıkça, çocuklar sürekli bağlantılı gibi görünen bir ortamda bile yalnızlık ve duygusal destek eksikliği duygularına karşı çok savunmasız hale geliyorlar.
Bu durumu ele almak için ilk adım, ebeveynler ve bakıcılar arasında çocuklarını dijital ortamda destekleme rollerine ilişkin farkındalığı artırmaktır. Ekran süresini yönetmek gereklidir, ancak daha da önemlisi, çocukların bilgiyi doğru bir şekilde seçme, alma ve işleme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak çok önemlidir. Ebeveynler, çocuklarına interneti güvenli, sorumlu ve saygılı bir şekilde kullanmayı öğreten yol arkadaşları ve rehberler olmalıdır.
Dijital dönüşüm kaçınılmaz bir trend ve yeni çağda hızlı ve sürdürülebilir ulusal kalkınmayı teşvik etmeyi amaçlayan Parti ve Devletin önemli bir politikasıdır. Bu trendin dışında kalamayız, ancak çocukların dijital ortama rehberlik, destek ve olumsuz etkilere karşı gerekli koruyucu "kalkanlar" olmadan girmelerine de izin veremeyiz. Bu nedenle, çocukları dijital beceriler, yaşam becerileri ve çevrimiçi ortamda öz koruma yetenekleriyle donatmak önemli ve uzun vadeli bir görev olarak tanımlanmalıdır.
Okullar, ailelerle birlikte öğrencilere dijital beceriler, yaşam becerileri ve öz savunma becerileri eğitimi vermeli; çevrimiçi güvenlik ve siber alanda kültürel olarak uygun davranışları uygulamalı ve ilgili dersler haline getirmelidir. Aynı zamanda, çocukların dijital dünya ile gerçek yaşam arasında denge kurmalarına, hem fiziksel hem de zihinsel olarak uyumlu bir şekilde gelişmelerine yardımcı olmak için deneyimsel, kültürel ve sportif faaliyetleri güçlendirmek gereklidir.
Makro düzeyde, düzenleyici kurumların çevrimiçi ortamda çocukları korumaya yönelik mekanizma ve politikaları geliştirmeye devam etmesi, denetimleri güçlendirmesi ve her türlü çocuk istismarıyla sıkı bir şekilde mücadele etmesi gerekmektedir. Teknoloji şirketlerinin de sosyal sorumluluklarını artırmaları, çocukları korumaya yönelik araçları proaktif olarak geliştirmeleri, her yaş grubuna uygun içeriği kontrol etmeleri ve gelecek nesiller için daha güvenli bir dijital ortam oluşturmaları gerekmektedir.
Bunu başarmak için aileler, okullar ve toplum, dijital çağda çocukları koruma ve destekleme konusunda gerçekten üç sağlam temel direk haline gelmelidir. Bu kurumlar arasındaki yakın iş birliği, çocukların temel beceriler geliştirmelerine, siber alanda olumsuz etkilerden kaçınma yeteneklerini artırmalarına ve böylece kapsamlı, güvenli bir şekilde gelişmelerine ve dijital topluma iyi uyum sağlamalarına yardımcı olacaktır.
"Dijital Çağda Mutlu, Güvenli ve Özgüvenli Çocuklar" temalı 2026 Çocuk Eylem Ayı, yalnızca fiziksel sağlığa odaklanmakla kalmıyor, aynı zamanda teknolojik devrimin fırsatlarına ve zorluklarına uyum sağlamak için güçlü bir "dijital bağışıklık sistemi" oluşturmayı da vurguluyor. Her çocuk çevrimiçi ortamda korunduğunda, gerekli becerilerle donatıldığında ve aile, okul ve toplumun desteğiyle yetiştirildiğinde, bu, ülkenin geleceği için yüksek nitelikli bir iş gücü oluşturmanın temelini oluşturur.
Kaynak: https://hanoimoi.vn/giup-tre-tao-he-mien-dich-so-1014328.html











Yorum (0)