Ha Tinh: Mesleki eğitim yönetiminde esneklik ve yaratıcılık.

Ha Tinh'de, Eğitim ve Öğretim Dairesi, yönetimi birleştirmek ve talimatları doğrudan sınıflara ulaştırmak için okul müdürlerini bir araya getirmeyi ve mesleki küme faaliyetleri düzenlemeyi tercih etmiştir. Bu iki yaklaşım, iki kademeli hükümet modelinin uygulanmasının gerekliliklerini karşılayan esnek, modern ve son derece etkili bir yönetim yapısı oluşturmaktadır.

Bu, Ha Tinh ili Eğitim ve Öğretim Dairesi tarafından düzenlenen, il genelindeki ilkokul profesyonel kümelerinin çevrimiçi konferansının ana mekanıdır.

Müdürler Toplantısı, yeni yönetim modelinde fikir birliği oluşturmayı amaçlamaktadır.

İki kademeli hükümet modeli uygulandığında, eğitim yönetimi hem sadeleştirilmiş bir yapıya hem de sorunsuz profesyonel rehberliğin sürdürülmesine ihtiyaç duydu. Ara kademeleri azaltırken okulların Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile yakın bağlantısının korunması zorlu bir görevdi.

Bu sorunu çözmek için Ha Tinh Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü, il genelindeki ilkokul müdürleri için aylık olarak çevrimiçi toplantılar düzenlemektedir. Bu toplantılar aracılığıyla Müdürlük, tüm sistem genelinde koordinasyon rolü üstlenerek eylemleri birbirine bağlamakta ve birleştirmektedir.

Üç aylık uygulama sürecinin ardından, bu modelin etkinliği oldukça belirgin hale geldi. Temel mesleki görevler eş zamanlı olarak uygulanıyor ve böylece bölgeler ve okullar arasındaki anlayış farklılıkları en aza indiriliyor. Yönetim ve öğretimde ortaya çıkan birçok sorun erken aşamada tespit ediliyor ve birden fazla ara seviyeden geçmeyi beklemek yerine, Bölüm düzeyinde derhal ele alınıyor.

Özellikle bu toplantılar, tek yönlü yaklaşımın yerini alarak, karşılıklı bilgi alışverişine ve paylaşımına dayalı bir yönetim alışkanlığını kademeli olarak geliştirmiştir. Okul müdürleri proaktif bir şekilde zorlukları rapor eder, çözümler önerir ve etkili yönetim deneyimlerini paylaşır. Açık diyalog ortamı, yönlendirici kararların daha pratik ve uygulanabilir olmasını sağlar.

Ha Tinh İli İlkokul Müdürleri Çevrimiçi Konferansı, 14 Ekim 2025

Bu yeni bağlamda, okul müdürü artık sadece emirleri alıp uygulayan biri değil, aksine söz sahibi, sorumluluk sahibi ve sürekli mesleki gelişim fırsatlarına sahip, proaktif bir eğitim yöneticisidir.

Ha Tinh Eğitim ve Öğretim Müdürlüğü Genel Eğitim Dairesi Müdür Yardımcısı Sayın Phan Duy Nghia şunları söyledi: “Okul Müdürleri Toplantısı sadece görevlerin iletilmesi için değil, aynı zamanda tüm sektörün yönetimsel zekasını bir araya getiren bir kanal görevi de görüyor. Bu sayede Daire, yönergelerini hızlı bir şekilde güncelleyebilir ve okullar organizasyon ve yönetim açısından birbirlerinden öğrenebilirler.”

Mesleki küme faaliyetleri, her öğretmene yenilik getirmeye yardımcı olur.

Okul Müdürleri Toplantısı yol gösterici ve yönlendirici bir rol oynarken, mesleki küme toplantıları rehberliğin somut pedagojik eylemlere dönüştürüldüğü yerlerdir. Her biri bir küme lideri, lider yardımcısı ve öğretmenlerden oluşan çekirdek bir ekibe sahip, coğrafi bölgelere dayalı 12 mesleki kümenin kurulması, tüm sistem genelinde dinamik "mesleki hücreler" oluşturmuştur.

Üç aylık uygulama sürecinin ardından, mesleki küme faaliyetlerinin taban düzeyindeki mesleki faaliyetlerin kalitesi üzerinde belirgin bir etki yarattığı görülmüştür. Birçok küme, ders çalışmasına odaklanan, müfredattaki zor içeriklere yoğunlaşan ve her bölgenin ve her öğrenci grubunun koşullarına uygun öğretim yöntemlerini paylaşan faaliyetler düzenlemiştir.

Küme içinde ortak öğretim materyallerinin oluşturulması ve paylaşılması, öğretmenlerin ders hazırlama baskısını azaltmalarına ve derslerinin kalitesini artırmalarına yardımcı olur. Birçok genç öğretmen, öğretim yöntemleri ve pedagojik beceriler konusunda zamanında destek alır; deneyimli öğretmenler ise etkili uygulamaları paylaşmak için daha fazla alana sahip olurlar.

Yönetim açısından bakıldığında, küme faaliyetleri, mesleki rehberliği günlük öğretim uygulamalarıyla yakından ilişkilendirmeye yardımcı olarak, gerçek bir mesleki öğrenme topluluğunun oluşmasına katkıda bulunmuştur.

Ha Tinh Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin benimsediği yaklaşımın dikkat çekici bir yönü, müdür toplantılarını ve meslek grubu faaliyetlerini iki ayrı olay olarak görmemesi, aksine bunları birleşik bir vizyon ve hedefler çerçevesinde ele almasıdır.

Okul müdürleri toplantıları disiplin ve sistemleştirmenin sağlanmasında öncü rol oynarken, küme toplantıları her öğretmene ve her derse yenilikçilik aşılamaya yardımcı olur. Bu kombinasyon, daha düzenli ancak gevşek olmayan bir yönetim sistemi, gerçeklikten kopmadan daha hızlı rehberlik sağlar.

Üç aylık uygulama sürecinin ardından, etkinliğin sadece işlerin sorunsuz yürütülmesinde değil, aynı zamanda personelin zihniyetindeki değişimde de açıkça görüldüğü tespit edilmiştir. Okul müdürü okul yönetiminde daha proaktif davranmakta, öğretmenler uzmanlıklarını paylaşma konusunda daha özgüvenli olmakta ve yönetim ile okul arasındaki iş birliği ruhu belirgin bir şekilde güçlenmektedir.

Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdür Yardımcısı Nguyen Ngoc Le Nam'a göre: “İki kademeli hükümet modelinde, yönetim esnek olmazsa, halktan kopmak çok kolaydır. Biz, yaklaşımımızı yenilememiz, insanları merkeze koymamız ve mesleki etkinliği ölçüt olarak kullanmamız gerektiğine karar verdik. Okul müdürleri toplantıları ve meslek grubu faaliyetleri, yeni bağlamda eğitim kalitesini korumanın iki temel direğidir.”

La Giang

Kaynak: https://nhandan.vn/ha-tinh-linh-hoat-and-sang-tao-trong-quan-ly-chuyen-mon-giao-duc-post930577.html