Bu durum, mükemmel notlandırma sisteminin etkinliği ve özel eğitime olan bağımlılığı azaltma çabaları konusunda endişeleri gündeme getiriyor.
2025 Güney Kore üniversite giriş sınavında İngilizce puanları 2018'den bu yana rekor düşük seviyeye ulaştı. Özellikle, sınava girenlerin sadece %3,11'i 90 veya üzeri puana denk gelen 1. Seviyeye ulaştı; bu, sınavın 2018'de tam puanlama sistemine geçmesinden bu yana kaydedilen en düşük seviye oldu.
Bu rakam, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen "uygun" eşik olan %7'ye kıyasla çok düşük. Sonuçlardaki bu dramatik düşüş, öğrenciler, veliler ve eğitim kurumları için büyük bir şok yarattı.
Düşük puanların nedenlerinden biri, sınavın lise öğrencilerinin cevaplamakta zorlanacağı düzeyde "akademik" bilgi ölçen birçok zor soru içermesidir. Bu sonuç olumsuz bir etki yaratarak öğrencilerin özel ders merkezlerine akın etmesine neden oluyor. Özellikle Gwangju ve güney illerindeki özel ders merkezleri, sonuçlar açıklandıktan hemen sonra danışmanlık talebinde keskin bir artış olduğunu bildirdi.
Seul Büyükşehir Eğitim Müdürlüğü temsilcileri, Kore Müfredat ve Değerlendirme Enstitüsü'nün (KICE), soruları geliştirmek için en iyi uzmanları bir araya getirmekle görevlendirilmesine rağmen, sınavın zorluk seviyesini kontrol edemediğini açıkça ifade ettiler.
Bu endişeler, özellikle Seul dışındaki bölgelerde, ileri eğitim olanaklarının zaten sınırlı olduğu yerlerde daha da belirgindir. Gwangju Eğitim Bürosu'ndan bir yetkili, mükemmel puan sisteminin amacının öğrencilerin üniversite giriş sınavlarına yalnızca devlet okullarında aldıkları eğitime dayanarak girebilmelerini sağlamak olduğunu belirtti.
Ancak, kentsel ve kırsal alanlar arasındaki uçurum giderek genişliyor. Güney Jeolla Eyaleti'ndeki bir lisede, 74 öğrencinin hiçbiri 1. Seviyeye ulaşamadı; bu durum birçok öğrencinin erken kabul için gereken minimum puanı karşılayamama riskini artırıyor.
Gelen eleştiriler üzerine, Kore Program ve Değerlendirme Enstitüsü (KICE) Direktörü Oh Seung-geol, sınavın mükemmel puan sistemine göre standartlaştırılmış değerlendirme hedefine ulaşamamış olmasından dolayı "derin üzüntü" duyduğunu ifade etti. KICE'nin, orijinal politika hedefi doğrultusunda, 1. seviye puan alanların yüzdesinin %6-10 aralığında kalmasını sağlamak için gelecekteki sınavlar için yönünü ayarlayacağına söz verdi.
Aynı zamanda, Güney Kore Eğitim Bakanlığı, Aralık ayında başlaması planlanan KICE sınav sorularının hazırlanma sürecine ilişkin kapsamlı bir soruşturma başlattığını duyurdu. Bu yıllık bir değerlendirme olmakla birlikte, bu sefer KICE'nin tutarlı bir zorluk seviyesini koruyamamasının nedenlerini derinlemesine incelemesi ve yeni kabul dönemi öncesinde gerekli iyileştirmeleri belirlemesi bekleniyor.
Ancak uzmanlar, sorunun yalnızca İngilizce sınavında olmadığını vurguluyor. Sınav sisteminde daha geniş kapsamlı reformlar acil hale geliyor. Uzun vadede birçok uzman, üniversiteye giriş kriterlerinin genişletilmesini, Suneung puanlarına olan bağımlılığın azaltılmasını ve öğrencilerin akademik başarıları, sosyal aktiviteleri ve genel yeteneklerinin daha çeşitli bir yelpazesinin yansıtılmasını öneriyor.
Güney Kore'deki Seul Eğitim Ofisi'nden bir yetkili, "Dokuz puanlık notlandırma sistemi öğrencileri sürekli olarak rekabetçi bir ortama çekiyor. Amacımız, öğrenciler üzerindeki baskıyı azaltmak için mutlak notlandırma ölçeğinin uygulamasını kademeli olarak diğer derslere de genişletmektir." dedi.
Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-hoc-sinh-do-xo-hoc-tieng-anh-sau-thi-dai-hoc-post759949.html
Yorum (0)