Etnik azınlık öğrencileri üniversiteye girmeden önce teknoloji ve yapay zekaya daha fazla maruz kalıyor

Kültürel bilgi eğitim programında Bilişim Teknolojileri dersinin zorunlu ders olarak eklenmesi; uygulama, deney ve teknoloji uygulama içeriğinin, özellikle yapay zekâ (YZ) içeriğinin artırılması...

Bunlar, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 31 Aralık 2021 tarihli ve 44/2021/TT-BGDDT sayılı Erken Çocukluk Eğitiminde Kayıt, Üniversite Öncesi Eğitim ve Üniversite ve Yüksekokul Düzeyine Geçişin Değerlendirilmesi Hakkındaki Yönetmeliği yayımlayan Genelgeyi Değiştiren ve Tamamlayan Genelge Taslağı'nda belirtilen etnik azınlık öğrencileri için eğitim kalitesini iyileştirmeye ve öğrenme fırsatlarını genişletmeye yönelik bazı içeriklerdir. Bu genelge, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından bugün (28 Temmuz) kamuoyunun görüşlerini toplamak amacıyla duyurulmuştur.

Yeni öne çıkanlar

Kültürel Bilgi Eğitim Programına Bilişim Teknolojileri dersinin zorunlu ders olarak eklenmesine ilişkin Taslak Genelge.

Ders çeşitliliği daha fazla olduğundan öğrencilere İngilizce ve BT ile birlikte veya bunlar olmadan seçim yapma olanağı sağlanıyor.

Matematik (haftada 8 ders), Edebiyat (haftada 7 ders) gibi temel derslere yönelik çalışma sürenizi artırın.

İllüstrasyon fotoğrafı

Bununla birlikte, Taslak Genelge ile özellikle yapay zekâ (YZ) olmak üzere teknolojinin uygulama, deney ve pratik içeriği de zenginleştiriliyor.

Yeni taslak Genelge ile Programın %70'i zorunlu içerik, %30'u ise okul tarafından proaktif olarak geliştirilecek şekilde esnek bir şekilde tasarlanıyor.

Kültürel bilgiyi geliştirecek konularda net yönlendirme.

Üniversite hazırlık okullarında okutulan 11 dersin Kültürel Bilgi Eğitim Programı'nı değiştiren ve tamamlayan Taslak Genelge. Özellikle:

Üniversite öncesi kültürel bilgi eğitim programı, 32/2018/TT-BGDDT sayılı Genelge'de belirtilen ders programından devralınıp geliştirilerek, uluslararası yaklaşımla, dünyadaki yaklaşım trendlerine göre sürekli yenilenerek ve aynı zamanda üniversite öncesi okulların eğitim gerçekliğiyle yakından bağlantılı olarak oluşturulmuştur. Dersler için kültürel bilgi eğitim programının içeriği, etnik kökenli öğrenciler için kültürel bilgi eğitiminin gerekliliklerini karşılayan, ilgi duyulan ulusal ve uluslararası içeriklere yönelik yaklaşımlar içermektedir.

Üniversiteye girişte kullanılan ders kombinasyonuna göre üniversite öncesi öğrencilere üç ders (Matematik, Edebiyat, İngilizce, Tarih, Coğrafya, Fizik, Kimya, Biyoloji, Ekonomi ve Hukuk Eğitimi, Bilişim Teknolojileri, Teknoloji olmak üzere 1. ders, 2. ders, 3. ders) ve İngilizce, Bilişim Teknolojileri alanlarında kültürel bilgi verilmektedir. Kültürel bilgi dersi olarak Bilişim Teknolojileri dersi yer almaktadır.

44/2021/TT-BGDDT sayılı Genelgeyi değiştiren ve tamamlayan Genelge, etnik azınlık öğrencilerinin birçok tercihine uygun çeşitlilik ve kapsamlılığı sağlamak için kültürel bilgiyi teşvik eden ders kombinasyonları oluşturmuştur: İngilizce ve Bilişim içermeyen ders kombinasyonları; İngilizce veya Bilişim içeren ders kombinasyonları; Hem İngilizce hem de Bilişim içeren ders kombinasyonları

Ders grubu için ayrılan süre Matematik ve Edebiyat derslerini kapsamaktadır. Matematik çalışma saati haftada 8 ders saati, Edebiyat çalışma saati haftada 7 ders saatidir.

DBĐH'de eğitim süresi 1 akademik yıldır. DBĐH Müdürü, 28 haftanın fiili eğitime ayrılacağı, kalan sürenin ise tekrar, final sınavları ve diğer etkinliklere ayrılacağı Akademik Yıl Planını belirler.

Fen Bilimleri derslerinin her bir konusu için uygulamalı ve deneysel içeriklerin güçlendirilmesi, bilişim teknolojilerinin kullanımının teşvik edilmesi ve öğrencilerin yapay zekâ teknolojisini kullanma ve kullanma konusunda uzmanlaşmaya yönlendirilmesi.

Taslak programın açık yapısı, öğretim elemanlarının öğretimi planlamasını, öğretim yöntemlerinde yenilik yapmasını, öğrencilerin niteliklerini ve yeteneklerini test edip değerlendirmesini ve üniversite öncesi öğrencilere uygun çeşitli öğrenme etkinlikleri tasarlamasını kolaylaştırmaktadır.

Programın esnek bir yapısı vardır; içeriğin ve sürenin yaklaşık %70'i zorunludur; içerik ve sürenin kalan %30'luk kısmı ise okulun, öğrencilerin ihtiyaçları ve okulun koşulları doğrultusunda öğrenciler için proaktif olarak bir plan ve öğrenme içeriği geliştirmesine ayrılmıştır.

Öğretim ve öğrenmede yaratıcılığın teşvik edilmesi

Yeni yayımlanan Taslak Genelge hem öğretmenler hem de öğrenciler açısından olumlu etki yaratacak.

Buna göre, öğretmenler için Kültürel Bilgi Eğitim Programı, öğretim elemanlarının sağlam mesleki bilgiye sahip olmalarını, öğretim yöntemlerini aktif olarak yenilemelerini ve öğrencilerin öğrenmede inisiyatif ve yaratıcılıklarını teşvik etmek için öğretim örgütlenme biçimlerini çeşitlendirmelerini gerektirmektedir.

İllüstrasyon fotoğrafı

Öğrencilere yönelik Kültürel Bilgi Eğitim Programı, lise düzeyindeki bilgileri pekiştirmeye ve sistemleştirmeye yönelik olup, aynı zamanda öğrencilerin üniversitelere uyum sağlayacak bilgi, beceri, kapasite ve niteliklerini hazırlamada isteklerini karşılayacak ileri düzeyde içerik ve konulara sahiptir.

Parti ve Devletin etnik politikalarını somutlaştırmak

2019 Eğitim Kanunu, mesleki yönelimli konularda kültürel bilgi eğitimini, uzmanlaşmış okulların eğitim sisteminin önemli bir parçası olarak belirlemiş olup, kapsamlı eğitim sağlanması, yerellik ve ülkenin kalkınma ihtiyaçlarını karşılamak üzere üniversitelere kabul için bir eğitim kaynağı oluşturulması temelinde, etnik azınlık öğrencilerinin bir dizi konuda nitelik ve kapasitelerinin geliştirilmesini amaçlamaktadır.

Ancak, meslek okullarında etnik azınlık öğrencilerine yönelik kültürel bilgi eğitim programının içeriğini düzenleyen ve meslek okulları arasında öğretim organizasyonunda tutarlılığı sağlayan ayrı bir yasal düzenleme henüz bulunmamaktadır.

Ülke, inovasyonu, dijital dönüşümü ve derin uluslararası entegrasyonu teşvik ederken, özellikle etnik azınlık ve dağlık bölgelerdeki öğrenciler için yüksek kaliteli insan kaynaklarının geliştirilmesi giderek daha acil hale geliyor. DBĐH, ülke genelindeki üniversitelerde birçok farklı alanda eğitim görebilecek etnik azınlık öğrencilerine eğitim veren bir kaynak ve yerdir.

Bu nedenle, 44/2021/TT-BGDDT sayılı Genelgenin DBĐH bilgi eğitim programıyla birlikte değiştirilmesi ve tamamlanması, DBĐH okullarında eğitimde kalite, tutarlılık ve uzun vadeli stratejik yönelimin sağlanmasının temelini oluşturmaktadır.

44/2021/TT-BGDDT sayılı Genelgeyi değiştiren ve tamamlayan Genelge'nin DBĐH bilgilendirme eğitim programıyla birlikte yayınlanması, Parti ve Devletin etnik azınlık çocuklarına yönelik etnik politikalarını somutlaştırmayı amaçlamaktadır.

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/azınlık-öğrencileri-akademiye-girmeden-önce-teknoloji-ve-yapay-zeka ile-daha-iletişimde-olacaklar-20250728234106937.htm